教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。今天應屆畢業生小編爲大家搜索整理了《給予樹》教學設計及反思，希望對大家有所幫助。
教學設計：
一、談話導入
1、談話：你瞭解聖誕節嗎?
讀教材126頁資料袋
2、今天我們學習一篇發生在聖誕節前夕的故事。
齊讀：給予樹
指導“予”的寫法
3、讀了題目你想知道什麼?
生可能問：什麼是“給予樹”?“給予”什麼意思??
提示：課文講了一件什麼事?(交流、總結)
二、自主閱讀 體會
1、讀課文說說你對哪些內容感興趣，有什麼感受或體會?
2、主要圍繞以下三點展開
(1)第三自然段：回家途中-----金吉婭沉默不語
金吉婭什麼表現，哥哥姐姐什麼表現?
爲什麼有不同的表現?
從中體會到什麼?
(2)第四自然段金吉婭的語言
當金吉婭看到樹上的卡片，她會想些什麼呢?
從他的想法中體會到什麼。
(3)最後一段
理解“如願以償”
誰的願望如願以償?
她的願望怎樣實現的?
你覺得她的願望實現以後心情怎樣?
爲什麼是金吉婭送給了我們善良、同情、體貼、人愛?
三、母親的心情有什麼變化，爲什麼會有這種變化?
擔心------生氣------高興
體會母子親情
小結：文章體現了人世間的那些愛?
四、練筆
請你替小女孩寫幾句感謝金吉婭的話。
反思：
這堂課，自我感覺不成功。本課的'教學重點是體會金吉婭的愛心和善良品質。學生很快能體會出來。在引導學生的過程中不深入，引導不到位使學生無話可說，一堂課學生說的隻言片語，還有一部分學生“沉默”。備課多麼重要，課中的導語多麼重要，我還要多多的學習多多的歷練呀!
