教學目標
1、會認10個生字，會寫12個生字。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，培養關愛他人的感情。
4、積累語言。
教學重點
通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質。
教學難點
理解課文的最後一段話。
課前準備
1、預習課文，自學生字詞。
2、蒐集有關聖誕節資料。
3、多媒體課件。
課時安排
兩課時
教學過程
第一課時
一、交流課前蒐集的有關聖誕資料，導入新課。
二、出示課題，理解給予。
三、、初讀課文，整體感知。
四、學習生字詞。
第二課時
一、創設情景，導入新課
多媒體課件展示聖誕有關的資料，創設西方孩子過聖誕節裝飾聖誕樹、制聖誕卡片，送聖誕禮物的快樂氛圍，導入金吉婭一家購買聖誕禮物這一新課內容。
二、細讀感悟，體會感情
1.金吉婭和哥哥姐姐高高興興去商場採購禮物，回來的路上他們有什麼表現呢?
找出文中的句子讀一讀。
2.課件出示：
回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什麼禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。
爲什麼金吉婭沉默不語呢?
3.當媽媽看到金吉婭知買了一些很便宜的棒棒糖時，心情怎樣?
4.爲什麼媽媽很生氣?
5.想象金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時心裏怎麼想的?
6.課件出示：
“……我們有這麼多人，已經能得到許多禮物了，而那個小孩卻什麼都沒有……”
從金吉婭的做法裏你體會到了什麼?
7.聽完金吉婭的講述，媽媽的'心情是怎麼的?
出示“我緊緊地擁抱着金吉婭。這個聖誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如願以嘗的笑臉”。
爲什麼說吉婭還送我們善良、仁愛、同情和體貼?
理解這一段話。
8、小女孩的願望是什麼?她的願望是怎麼得到實現的?她的願望實現後會是什麼樣的心情?
9、如果你是那個小女孩你會對金吉婭說什麼?
三、課堂練筆，昇華感情
播放背景音樂，替小女孩寫下感謝的話。
四、拓展活動，表達感情
播放背景音樂，學生分組製作禮物，奉獻愛心。
五、板書設計
給予樹
哥哥姐姐 金吉婭 媽媽
興高采烈 沉默不語 生氣
激動
善良 仁愛 同情 體貼
