《給予樹》描寫了一個富有愛心的故事，希望這故事能帶給同學們愛心。下面是本站小編爲大家整理的《給予樹》精彩教學設計，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
【教材簡說】
課文寫的是在聖誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文讚揚了金吉婭的愛心和她的善良品質。
課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行爲來體現金吉婭的善良品質。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。
選編這篇課文的意圖：一是體會金吉婭的善良和富有同情心，並從中受到感染和薰陶;二是繼續學習體會課文中人物思想感情的訓練要點，積累語言。
本課的教學重點是通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質，難點是理解課文的.最後一段話。
【學習目標】
1、會認10個生字，會寫12個生字。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，培養關愛他人的感情。
4、積累語言。
【教學重、難點】
1、通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質。
2、難點是理解課文的最後一段話。
【教學準備】
佈置學生了解聖誕節，教師蒐集聖誕節的背景音樂和西方過聖誕節的圖片資料。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
1、展示一些聖誕節的圖片，播放聖誕節的音樂。
2、介紹一下你瞭解的聖誕節。
3、同學們看過或聽說過各種樹，可是你們見過“給予樹”嗎?(師板書課題)，你能想象出“給予樹”是什麼樣的嗎?它又有什麼作用呢?
“給予樹”是不是像我們同學講得這麼神奇呢?那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。
二、初讀課文
1、學生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。
2、自由讀課文，要求：
⑴ 讀準字音，讀通順句子。
⑵ 邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。
3、檢查讀書情況：
⑴ 出示生字卡片讀生字。(自己練讀，指名讀，齊讀鞏固)
⑵ 出示詞語卡片讀詞語。(開火車讀，齊讀)
⑶ 提出不理解的詞句，討論交流並介紹自己是怎樣理解的。
⑷ 根據學生的讀書情況，相機出示有關的句子指導讀。
4、學生以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事(可以獨自讀，也可以和同座合作讀)，看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。
三、佈置作業
練習正確流利有感情地朗讀課文。
第二課時
一、複習檢查
1、讀下面的詞語：
沉默不語、如願以償、仁愛、體貼。
2、說一說上面四個詞語的意思。
二、理解課文
1、學生默讀課文，用“──”畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。
2、指名讀出所畫的句子並出示：
⑴ “只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”。
⑵ “這個聖誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如願以償的笑臉”。
3、聯繫上下文，思考討論這兩句話：
⑴ 金吉婭爲什麼沉默不語?相機指導有感情朗讀有關的句段。
⑵ 那個陌生女孩有什麼願望?又是怎樣如願以償的?
相機指導學生有感情地朗讀有關句段。
用“～～”畫出媽媽前後心情變化的句子，聯繫上下文想想爲什麼有這樣的變化。
學生彙報交流後，教師相機指導學生有感情地朗讀有關句段。
學生選擇感人的地方有感情地朗讀。
三、拓展訓練
1、小練筆：
替那個女孩子寫幾句感謝的話。
2、給父母親或朋友送上自己的祝福。
四、總結全文
學生有感情地朗讀全文。
