作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的《小小統計員》大班數學活動教案，希望能夠幫助到大家。
《小小統計員》大班數學活動教案1
活動目標：
1、學習用統計表按圖形的兩個特徵統計圖形數量。
2、發展觀察、辨別、歸案的能力。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1、各種幾何圖形卡片若干。
2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。
3、統計表圖一、圖二、鉛筆。
活動過程：
一、出示用圖形拼搭的小動物，激發興趣。
師：今天有小動物來和我們做遊戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏着什麼祕密呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？
二、學習用統計表統計幾何圖形數量。
1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數量。
2、出示統計表（圖一），指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統計出烏龜圖案中每一種圖形的數量。
3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數量。
4、出示統計表（圖二），學習按形狀、顏色統計烏龜圖案中的圖形數量。
小結：剛纔我們學習了用統計表統計烏龜的圖形數量，統計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統計，不容易出錯。
三、幼兒操作，能用統計表按圖形的.形狀、顏色統計圖形數量。爲每組幼兒提供小動物圖片3幅及統計表（圖二），幼兒自選圖片進行統計。
四、師幼一起對統計結果進行檢驗。
五、結束。
師：今天小朋友們表現真棒，我們學習了用統計表按形狀、顏色對圖形進行統計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，並用統計表統計。
活動反思：
這是一節大班的數學活動，這節活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環節，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形。活動一開始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐後，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶着爭當第一個說出答案的人。到了操作環節，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特徵統計。體現了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統計，因爲提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最後和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統計着。可見孩子們很喜歡這節活動。大家參與的興趣很高，到最後都完成了統計，雖然有的幼兒的統計結果不對，當得知漏數時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那麼美好。
《小小統計員》大班數學活動教案2
活動目標
1、敢於嘗試和探索，願意與同伴分工合作。
2、學習通過圖表感知數量的多少。
3、初步瞭解製作柱式統計圖的方法，並運用到實際生活中去。
重點難點
重點：瞭解柱式統計圖的特點
難點：學習製作柱式統計圖
活動準備
集體準備：柱式統計圖3張、玩具若干
自行準備：幼兒用書、水彩筆
活動過程
一）創設情境，激發興趣
——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當超市統計員。來統計超市物品的數量。首先來統計玩具的數量，看看有些什麼玩具？誰多誰少呢？
二）自由探索，嘗試統計
1、出示空白統計表，鼓勵幼兒想辦法來統計玩具的數量。
——師：這是一張統計圖，可以幫助我們來統計玩具的數量。你們能想想用什麼辦法來表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因爲它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統計數量。
3、交流統計結果
——師：你們覺得這些統計方法好不好？爲什麼不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？
三）觀察討論，認識柱式統計圖
1、引導幼兒感知柱式統計圖的統計方法
——師：老師有一個辦法就是塗格子來統計數量。請你們來看一看
2、比較幾種統計方法，瞭解條形統計圖的優點
——師：塗格子的方法來統計數量好不好？爲什麼好？
3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統計圖，用它來統計數量不僅速度快，而且大家容易看清，並能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗，學習製作柱式統計圖
1、請幼兒翻到《我的數學》第8、9頁並完成。
