在開展主題《動物，我們的朋友》時，孩子們認識並瞭解了許多動物的習性、特徵等。憨態可掬的熊貓是我國的國寶，在之前的捏泥活動中，幼兒對這種動物的外形等特徵也有所瞭解。因此我們設計了一次藝術活動：國畫“熊貓一家”。
活動前，我們爲幼兒準備好了宣紙、毛筆、墨汁、抹布，還從網上打印了幾份熊貓的國畫作品，以及真實的熊貓圖片。活動開始，一般對於這種要求幼兒針對性畫某樣事物或動物時，教師都要爲幼兒做示範。平時在這方面難不到我，但是今天我卻頓時感到犯了難：我該如何下筆呢？由於我也沒有真正接觸過國畫，因此我只好仿照那幾幅打印好的作品來畫，用中鋒、側鋒勾畫出了一隻所謂“成人版”的熊貓。草草示範後，我便請幼兒自己去畫了。而畫出的效果是不怎麼理想的，總結有以下幾點問題：
1、熊貓畫得太小，畫面太空。
2、幼兒在繪畫熊貓時的步驟過於繁瑣，不能體現國畫簡練的特點。
3、熊貓的形象不活潑，有被“成人化”的影子。
活動後，我立即對活動進行了反思。我感覺本活動的失敗完全是有我的示範引導造成的。首先，由於我本身對國畫的不熟悉，導致在示範的時候就沒有放開，示範得非常小。這樣一來，幼兒也就不敢放心大膽地繪畫了。其次也是由於我的心虛，在示範時的用筆並不乾淨利落，本身就沒有體現國畫的特點。第三，我的示範是仿照成人的國畫作品的，並沒有首先站在幼兒的視覺角度進行示範。導致幼兒的作品失去了它應該富有的那份童真。
回顧那次國畫課，我到現在仍然後悔不已，後悔當初由於自己的原因帶來的失敗。下次，遇到類似的活動時，一定要站在幼兒的角度引導他們發揮，“成人化”東西並不是我們想要的。
