活動目標:
1、認識四種常見蔬菜的外形特徵,按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
活動準備:與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿蔔等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程:
1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)2、剛纔老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室裏,小朋友想不想去看看是什麼?(想)那咱們一起去看看吧?
3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什麼?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那麼小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什麼樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什麼蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿蔔)。
7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿蔔)說一說蘿蔔的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿蔔還有"土人蔘"之說。因爲蘿蔔中含有澱粉酶,能助消化,有利於人的身體健康,民間自古就有"蘿蔔是土人蔘"之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什麼蔬菜我們可以吃它的根?
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什麼?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發了芽時有毒,不能吃,
如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削乾淨,纔可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關於土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。
10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)
11、誰在拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一封信,看看上面寫的什麼?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的瞭解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什麼問題?
12、問題:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
(3)爲什麼稱蘿蔔爲土人蔘?
(4)發芽的土豆爲什麼不能吃?
(5)爲什麼要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個遊戲:找朋友小朋友拿着自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)
14、小朋友看這是什麼?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來製作蔬菜拼盤。
小班教案認識蔬菜1、培養幼兒喜歡蔬菜的情感,並在活動中樂於表現自己。
2、通過圖片及對話識別所學單詞。
3、能準確讀出單詞。
活動重點:學習詞彙,tomato,carrot,cucumber.
活動難點:tomato,carrot,cucumber的正確發音。活動名稱:學習蔬菜(vegatable)活動目標:
活動準備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創編歌曲。
活動過程:
導入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看。“小熊它特別勤勞,種植了一個自己的農場,裏面有各種各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農場看一看吧。
Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿蔔),cucumber(黃瓜)。
Step2:創編歌曲。
T:現在我們來爲蔬菜編一首歌曲吧,(結合它們的'形狀顏色和味道這些特點)T:西紅柿,紅紅的,圓圓的,Tamato.
T:胡蘿蔔,橙色的,長長尖尖的,Carrot.
T:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,Cucumber.
Step3:玩遊戲
①(擊鼓傳花)。
老師把蔬菜的圖片發給小朋友,然後在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰手裏就讀出這個單詞。
②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請小朋友們把圖片貼在相應的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。
Step4:情景表演。
老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動物來小熊農場做客,喜歡吃哪種蔬菜就說出英語單詞。如:喜歡吃胡蘿蔔就說出單詞(Carrot)
活動延伸:
幼兒從“農場”回來,“到家”洗一洗品嚐一下蔬菜不同的味道,並把自己品嚐的結果講給小夥伴聽聽。