力的教學設計
◆學習目標：
認識力的作用效果。知道力的三要素，能用示意圖表示力
*過程與方法：通過活動和生活經驗感受力的作用效果，瞭解物體間力的作用是相互的，並能解釋有關現象。
◆重點：影響力的作用效果的探究
◆難點：力的作用效果
◆學具：繩子、礦泉水瓶、橡皮筋、鋼尺、
◆學習流程
一、認識力的作用效果
1、自學p41、42力的作用效果部分。(時間2分鐘)
2、自學檢測
2、力的單位是 , 用 表示。
3、小組活動
(1)想想做做1、2中，小球由靜止變爲 ，速度由慢變 ，運動方向由直變 ，物體的` 發生了改變。
(2)想想做做3中，拉彈簧時，彈簧 按壓時，彈簧 ，由此可知，力可以使物體發生 。
二、力的三要素
1、自學p42力的大小、方向、作用點部分。(時間2分鐘)
2、自我檢測
影響力的作用效果的三要素有 、 、 。
3、小組活動
1研究力的三要素對力的作用效果的影響時，採用的方法是 。
