目前，隨着大學聯考考期的臨近，大多數學校也都在緊張地進行着二輪複習，所謂行百里者半九十，此時正是備戰大學聯考的關鍵時期。很多學生也正努力地複習生物，但是卻收效甚微。這可能是因爲生物備考的方法與策略不正確。那麼，大學聯考生物怎麼備考呢？以下是小編爲大家帶來的大學聯考生物備考，歡迎大家參考。
樹立信心，突破瓶頸
大學聯考只有兩天的時間，但爲大學聯考準備的時間卻很長，無論從身體上還是精神上都是一場拉鋸戰，而臨近大學聯考的這個關鍵時刻，很多高三學生會經歷一段心理學上的“高原期反應”，即學習到一定程度時，繼續提高的速度會減慢，有的人甚至發生停滯不前或倒退的現象，感覺自己再怎麼使勁也上不去了，越學越糊塗，知識越來越混亂。學習過程中的“高原現象”是客觀存在的，是不以個人意志而轉移的，由於高三學生不瞭解它的規律，極易產生急躁、焦慮的情緒，結果影響學習成績的提高。
自信是解決“高原現象”的一把鑰匙。有些學生在困難前易失去信心，對自己的能力估計不足而灰心，進而影響學習進步，所以學生應注意培養自己的心理品質，如增強意志力和耐挫能力等，以一個良好的學習心態去克服“高原現象”。有些孩子心情不好或情緒急躁，有很多是由於偏題、難題發揮不好而影響所致。保持平和的心態，樹立充分的自信，始終相信自己的能力。不要因模擬成績不理想就感到緊張焦慮甚至失眠，誤認爲自己腦子不行了，甚至垂頭喪氣，過早地否定自己的學習效果。只要自己基礎知識掌握得較好，就應該相信自己，在大學聯考中將自己會的知識正常地發揮好，這就是勝利。
研究考綱和真題，把握方向和“套路”
1、研究考綱，把握方向。《考試大綱》明確了大學聯考的性質和功能，規定了考試內容與形式，因此只有認真研究和準確把握考綱的考覈目標、考覈範圍及要求，才能使備考複習科學有序地進行，以提高備考複習效率。
今年考試說明知識內容的變化集中在選修一部分：“5-2生物技術在食品加工方面的應用”改變爲“5-3生物技術在食品加工及其他方面的應用”。增加部分內容爲選修一中增加了“5-2酶的應用”，包括：
（1）酶活力測定的一般方法；
（2）酶在食品製造和洗滌等方面的.應用；
（3）製備和應用固相化酶。另外，5-3中增加“蛋白質的提取和分離”。增加泡菜製作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗，固定化酶和固定化細胞技術、凝膠色譜分離蛋白質、電泳等內容。
2、研究真題，熟悉“套路”。大學聯考真題是命題思想的具體表現形式，是大學聯考變化的風向標，是最重要、最直接、最有效的大學聯考信息。所以研究歷年大學聯考真題，可以熟悉大學聯考考題的一般“套路”。分析歷年的理綜生物大學聯考試題，大學聯考生物試題的設計思路有如下規律：
從考試說明的知識內容表中選取知識內容，考查學生對這些知識的理解能力；
從題幹給予的背景材料入手，考查學生獲取信息的能力；
從已經學過的實驗原理、方法和操作步驟出發，考查學生設計驗證性實驗或探究性實驗的能力，或對一些實驗方案做出恰當評價、修訂和補充的能力；
從學以致用、理論聯繫實際的角度來看，大學聯考生物試題的設計主要考查學生解決生活和生產中實際問題的能力，如從免疫學的角度思考如何預防艾滋病。
穩定基礎，全面系統
大學聯考易中難的比例大體是5:3:2，基礎會了才能做中難題，所以要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。複習內容覆蓋考綱的全部內容，近幾年的新大學聯考，大部分知識點來源於教材和教材的核心知識，或是教材知識的運用。教材是考綱的具體體現，吃透教材，夯實基礎，落實好每個知識點，是搞好高三整個複習過程的前提。對生物概念、原理、方法過程的理解必須透徹，語言表述準確規範，不能形成漏洞，否則導致答題表述不準確、不規範而丟分。樹立教材權威，從近幾年的試題來看，大學聯考全國卷對生物學知識的考查更加貼近教材，不少地方直接考查教材中的內容。有的是教材正文內容的再現；有的是教材旁欄、小字、楷體字內容的拓展。
精準複習，各個擊破
1、以專題複習爲主線，以《考試大綱·知識內容表》複習爲面，以知識的整合、能力的形成爲目的，突出重點，滲透考點，聯繫熱點。這個時候不再注重知識結構的先後次序，應在準確把握知識點之間內在聯繫的基礎上，把前一個階段中較爲零亂、繁雜的知識系統化、條理化，複習中抓住專題性知識中的主線，對各主幹知識、重點知識進行拓展與遷移，構建完整的知識網絡體系，以利於學生形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態。要使各部分知識有機結合起來，提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
2、主幹知識幾乎必考或者輪考。必修一對主幹知識的考查：細胞的分子組成和細胞結構，細胞代謝（光合作用、呼吸作用、酶）以及物質的跨膜運輸；必修二對主幹知識的考查，主要集中在基因的表達（選擇）、減數分裂（選擇）、遺傳定律（選擇和簡答均有涉及，其中必有一道簡答），進化中可能會考查基因頻率；必修三對主幹知識的考查：體液調節、神經調節、免疫調節；生態（種羣的特徵，羣落演替，生態系統的功能）。
瞭解學情，針對訓練
所謂學無定法，不同類型學校、不同類型班級的學生複習所遇到的情況都會有所區別。要找準自己複習中遇到的問題，可以是自己在答題時遇到的問題，也可以是老師找出的問題。針對多數學生在平時答題中出現的問題，我給了以下一些建議：
1、通過限時訓練提高審題速度和效率，要認真讀準題目的每一個字，抓住關鍵詞、關鍵句，能在有限的時間裏提取有效信息。
2、書寫要整齊，字跡要清晰，格式要規範。
3、簡答題必須呈現關鍵信息，表述要明確清晰，中心觀點和邏輯關係必須正確，前後表述不能自相矛盾。
4、做答時儘量使用生物學專用名詞，最好與課本的說法或與試題中的句式、用詞一致。
5、按照題目要求作答，問則答，不問則不答，不知道的模糊化，合理規避風險。
最後祝願所有參加大學聯考的學子們都能考出自己理想的成績！
