作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案工具用處大，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1．瞭解生活中經常接觸的一些工具，感知工具與人們的關係。
2．學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4．充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5．激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1．與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2．和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘等。
3.課件
活動過程：
1．說說工具與人們生活的關係。請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什麼名字？有什麼用？討論：人們爲什麼要發明工具？
2．使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。
3．幼兒分組活動，聯繫使用各種工具。
（1）用訂書機修補圖書或製作圖書。
（2）練習刨鉛筆。
（3）練習用掃帚掃地。
（4）練習用鞋刷爲同伴刷皮鞋。
（5）練習使用起子，榔頭等工具進行木工小製作。
4．教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全。
大班教案工具用處大2設計意圖：
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作爲科學探索的現象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很瞭解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
活動目標：
1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。
2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發展綜合能力。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應的輔助用品。
活動過程：
一、嘗試操作使用工具
1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什麼用。”（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）
二、交流工具使用方法
1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什麼工具？做了什麼事情？
2、幼兒講述使用過程和方法。
3、教師小結：這些工具有的是在生活中經常用到的，有的是在學習中用到的。
4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什麼用？”
5、分類並認識字卡。
師：“現在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作）
師：“你爲什麼把這些工具都放一起？”（引導幼兒說出它們的共同特點）出示字卡：學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
4、再次分類及鞏固。
教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。
師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的.名稱和用途，並將它們分分類。（個別幼兒講述、操作）
5、引導幼兒認識一些特殊工具
師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什麼？”引導幼兒說出農作工具並認識字卡。
6、小結：我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。
三、總結認知激發探索。
出示鋸子，提問幼兒這是什麼？是誰發明的？是怎樣發明的？
教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發明各種有用的工具。
活動反思：
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作爲科學探索的現象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很瞭解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
