《團團和圓圓》是一年級的一節閱讀課,課文生動有趣,是一篇非常有趣的寫熊貓的課文，分享了團團和圓圓的教學設計，一起來看看吧!
教學目標:
1、認識本課17個生字，正確美觀地書寫 “團、圓、寶、男”四個生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內容。
教學重點、難點：朗讀課文，掌握本文生字
教學方法與手段：多媒體課件
教學過程：
一、揭題導入
1、小朋友們，你們喜歡動物嗎？老師帶來了一種動物，認識它們嗎？一起喊出它們的`名字：它們是——大熊貓。
（出示大熊貓圖，再出示“大熊貓”三個字）
2、它們還有好聽的名字，一隻叫（出示“團團”）另一隻叫（出示“圓圓”）團和圓都是本課生字，仔細觀察觀察，你有什麼發現？囗字框是我們的老朋友了，還記得哪些字也帶有囗字框？跟這些老朋友打打招呼吧。那你有什麼好辦法記住團和圓？示範書寫。
3、齊讀課題17團團和圓圓。
二、初讀課文
1、小朋友們，團團圓圓特別想和你們交朋友，你們願意嗎？輕輕拿起語文書，打開到99頁，記住我們的讀書要求：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（相機評價糾正讀書姿勢）
2、生字寶寶來了，快來認認它們吧。
（出示帶拼音詞語
寶島 木柵 可愛
團團 圓圓 寶寶
排隊 留念 紀念 郵票
大熊貓 啃竹子 爬高上低
男生 朋友 合影 安安靜靜
指名分行讀完。
你認爲哪個字最難讀？
理解“留念”
老師去溱潼古鎮去玩，看到好多美麗的風景，捨不得離開，就在旁邊拍了許多照片，這樣想看的時候就可以翻出來看看了，就叫留念。
開火車讀，分組讀，去掉拼音讀，打亂順序讀。
3、同學們這麼開心，團團圓圓特別着急，它們想早點見到我們小朋友。我們去哪兒找它們呢？
①（出示第一段）
長長的句子要想讀好，要注意停頓，看，老師劃好了停頓，誰來試試？指名讀、齊讀
②區分“圓”與“園”（播放視頻，完成練習）
同學們讀書聲引來了大熊貓一家，它們長得太像了，老師都分不清它們了，誰來幫幫老師？追問：你怎麼知道的呢？
相機出示：第二段相關句子，男女生分讀。
團團圓圓的懷裏還有一隻小熊貓呢？它是——？（出示第三段）指名讀。
團團圓圓一家在臺灣可受歡迎了——（出示第四段）讓我們一起讀讀第四段。
徐老師看到大家讀得這麼認真，要獎勵小朋友們聽電腦老師讀課文，邊聽邊想大熊貓可愛的形象。
（播放音頻）
三、學寫生字
1、看你們神氣的大眼睛，多麼專注啊！老師要送給你們一個小禮物，請男生一起讀。（出示：男）它還有一個有趣的故事呢。（播放視頻）中國的漢字太有趣了。仔細看看，這是什麼結構的字？（播放動畫）上面是個田，下面是個力，寫字時要注意：田字縮小占上頭，兩豎朝裏收。力字縮小站下面，略微傾斜撇對豎。
2、學寫寶
第四個字是寶，幫他找朋友。老師也幫着找了幾個，認識一下吧！仔細觀察，什麼筆畫最多？橫畫多的字寫的時候要注意什麼？還要注意橫的長短。
擡起手，跟老師一起將它們送到田字格里：寶蓋好像一間屋，橫像小橋跨姿勢）
（播放寫字操）
3、輕輕打開《習字冊》，找到團、圓、寶、男四個字，描紅兩個，寫一個。
4、評議，看看這個字，美觀嗎？哪裏不夠好？
你想畫紅圈圈，還是提建議？在旁邊接着寫一個。
比照文字。
四、小結本課橋上，左低右稍高。
（提示：寫字
學完這節課，你懂得了什麼？學習小能手就是你。下節課，我們繼續走進團團和圓圓的生活。
板書設計：
17團團和圓圓
團 圓 寶 男
