《我的未來誰做主》這部電影主要講述了一位鄉鎮中學的姚老師，她怎樣幫助他們班裏的三位同學林志越、金鑫、江馨藝明確夢想，實現理想的故事。下面我們來看看我的未來誰做主觀後感800字，歡迎閱讀借鑑。
今天我看了一部電影——《我的未來誰做主》，這部電影和航空有關，和夢想有關，也與未來的我們有關。
這部電影講述了一位在平湖縣的女老師和她三位學生的故事。那位女老師是一位平凡的人民教師，但她卻有着一顆不平凡的心。當時，學校裏學生喜歡逃課，林志越、金鑫和江馨藝便是逃課學生中的三位。金鑫的爸爸不重視學習，認爲金鑫會開發票就可以了，馨藝的媽媽一心想讓馨藝做大歌星，馨藝也就四號不想去學校，只想着練習唱歌、排練，然後去當大歌星，至於林志越，他高智商，天賦好，也有着一顆科學的心，但是他的父親只想讓他做題，然後跳級去上高中。
姚老師非常在乎學生，她親自去找他們，一開始他們不願意，後來林志越想要做科學，想要加入中國航天事業，它和老師一起做火箭，中間有無數的人阻攔、破壞，但是林志越絲毫沒有放棄，他有着自己的一個夢，一個關於航天的夢，姚老師也是非常維護他，雖有困難，但最後還是造出了火箭。林志越進了中科大少年班，最後是中國航天事業的中堅力量，馨藝成爲了音樂老師，金鑫也有所成就。電影的結尾還有楊利偉等中國航天員的講話，一個屬於中國航天的講話，一個屬於中國夢的講話。
這部電影真的很令人激動，也很令人感動。每個人心裏都有一個屬於自己的夢，這個夢或大或小，或許是你能大大方方承認的夢，也或許是你悄悄地藏在心中的夢。我們的夢現在雖然還僅僅是夢，但是卻可能在未來變成讓國家強盛的最好的力量。在追夢的路上，總是有千千萬萬的困難，如果夢那麼好實現，那它也就不叫夢了。
可是當在追夢途中遇上了困難，你是選擇放棄還是繼續堅持，或許堅持意味着更大的困難在後面，但放棄你就永遠不會看到前面有什麼，文中的姚老師其實也想過放棄，也想過離開，但最後她還是選擇留下，只爲了少年們的夢想。我們正值青春年華，心裏的夢想正是生根發芽的時候。少年強，則國強，少年志，則國志。現在的我們是祖國的未來，我們的夢想也意味着祖國的夢想。看到電影中姚老師領着他們去看當年南京大屠殺的那塊碑時，我的心裏也是一陣顫動。的確，如果當年的中國有實力，有先進的科技，有令敵人聞風喪膽的武器，那麼我們也不會任人欺壓了。
所以，祖國的未來靠我們，靠我們心裏的那個夢，我們應該堅持，或許不爲航天，但至少也要爲中國的發展獻上自己的努力。少年有夢，中國航天有夢，爲了祖國的美好未來，我們從現在就應奮鬥！
我的未來誰做主觀後感800字2那是一個物質條件極其匱乏的時代。教學條件艱苦，甚至連從事科學教育的老師都沒有。
姚老師，一名對科學知識瞭解甚少的語文老師，卻因爲一直銘記着南京大屠殺、銘記着那段屈辱艱難的歲月，額外用第二課堂爲學生們開設科學課。爲了把科學課教好，她自己學習研究，並常常熬夜到凌晨。不管多麼疲勞多麼困難，她都會堅持在第二天給學生們上一堂別開生面的科學課……
影片中的這個場景，在我的腦海裏存留了許久。雖然今天我們已經處於一個富裕和平的時代，但我們仍然不能忘記過去的滄桑歲月，不能忘記國家因貧窮落後被外敵侵略的慘痛歷史。國家富強、民族振興、人民幸福，不僅僅是姚老師的理想，也應該是我們每一個人的.理想。
一個國家只有軍隊強大、武器先進，這個國家才能稱得上“國防大國”,纔不會被他國所侵犯。而要使一個國家擁有強大的國防力量，也必須同時要有更多的科學技術知識儲備，要有衆志成城的民族團結精神。
從詹天佑、茅以升，到鄧稼先、錢學森；從《東方紅》的旋律響徹在太空，到五星紅旗在神舟七號的艙門外獵獵飄揚，一代又一代中國人，或師夷長技，或埋頭奮鬥，艱難困苦，玉汝於成，終於實現了我們的祖國從喪權辱國到擡頭挺胸的華麗轉變。如今，中國的核工業、航天技術、四代戰鬥機和航母都走在世界前列，這是先輩們用自己的心血換來的。而我們也應該像他們一樣，爲自己和國家的夢想而努力學習，努力奮鬥。
“理想是人生的太陽。”我也有自己的理想，有一粒“機器人夢”的種子也正在我內心生根發芽。我喜歡機器人，從一年級起，我就參加了學校的機器人社團。在這裏我跟着老師刻苦學習，潛心研究。爲完成一個機器人的任務，我忘卻了綠茵場上同伴們追逐嬉戲的快樂，忘卻了各種美食帶來的滿足……我只會一整天沉浸在機器人的設計中：端坐在電腦前完成程序編程，外觀、路線的設計，然後反覆調試，當完美完成任務時，這種快樂與滿足是任何事情都無法比擬的！
每當我捧回一張張獎狀，一座座獎盃時，我似乎已經看到，在不久的將來，我設計的機器人已經代替了執行危險任務的解放軍戰士，讓他們不再有人員傷亡；也替代了守衛邊疆的戰士，讓他們不再承受在寒風烈日下的辛苦。我要讓我設計的機器人守衛我國這片大好河山！
撼山易，撼解放軍難！我定會不忘初心，砥礪前行，爲放飛我的強國夢而不懈努力！
我的未來誰做主觀後感800字3“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”梁啓超的《少年中國說》言猶在耳，看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。
如今，中國航天在世界上已是佼佼者，但是在幾十年前航天卻是一項鮮爲人知的事情。在幾十年前，流行的是這樣一句話：“造原子彈的，不如賣茶葉蛋的。”當時有學科學的，都是被家裏人反對的。所以不管有多少國家發明出多少先進武器，我們中國依然不會創造，不會創造便很落後，而“落後就要捱打”，正是這種不思進取，使中國近代史便成了“羞辱史”。還好，中國出了一位好老師——姚愛英。
正是她在火箭經濟艱難期，號召全校的同學爲火箭捐贈了一百零八塊錢。還不顧家長的意見，極力發掘和滿足孩子對科學的好奇心，爲未來的航天事業培養出了一大批人才，在國家層面，她爲航天事業做出了很多的貢獻，例如提前教會了孩子們火箭的原理，讓孩子們自己動手製作“水火箭”。在學校層面，她用新穎的科學留住了一些曠課孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透進了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵，姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學之光深扎進了孩子們的心裏。
姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國航天事業一的種子深深紮根在姚老師已經高齡了，可依然孩子的心田，爲中國航天事業培養着人才。迷戀歌星、影星的孩子實在是太多了，他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我，扭曲了價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學校，併爲這所中學的學生開展有意義的演講，讓整所學校的師生喜歡上科學，讓科學成爲學校的“新星”。
姚老師以她那頑強的精神，發展中國航天，建設中國航天，爲中國航天建下了不可磨滅的功勞。中國航天因她而興，她是中國航天不可磨滅的一道風景，她也是中國航天事業不可缺少的一大功臣。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”梁啓超的中國少年說》又一次在耳畔響起，我似乎也明白了我們的未來究竟由誰做主，我們的未來就是祖國的未來，它都掌握在我們——一羣有着中國心的少年手中。
