1提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀後，對其異同進行分析評價。
2答題思路：
(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。
(2)要結合題幹中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。
(3)要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。
答題示例：
齊安郡中偶題 杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。
暮熱遊荷池上 楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫“荷”的形象?請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。(4分)
[分析]題目有兩問，第一問是問表現手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現手法就可以，當然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容。
前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，(步驟一)含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調悽怨低沉。(步驟二)後一首的.“荷花”被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，(步驟一)表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。(步驟二)都用了擬人表現手法。[答案參考]
[特別提示]不論回答何種問題，都應儘量涉及三方面的內容：詩歌相關內容、表達技巧、詩歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內容和主旨兩方面的內容，如果加上“‘折柳’運用了雙關修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯想到的現實生活中的折柳相送的生活場景”，那麼就萬無一失了。
這是詩歌的答題方法
①先答這個字 詞 在文中的意思(若答題的空很長還要描繪畫面)
②運用了什麼手法
③達到了什麼表達效果 (有什麼好處)
④表達了作者什麼樣的思想感情
