大學聯考語文知識點講解：古代詩歌的延伸題目?
我們閱讀、欣賞一首古代詩歌，往往會引發聯想或想象。這聯想和想象可能延伸到其他詩歌，其他作品，也可能延伸到個人經歷或社會生活。這種聯想和想象無論是自覺的，還是自發的，都會是饒有興味的。它一方面會豐富我們對這一首詩歌的體會和領悟，另一方面還會促進我們認識水平的提高，使我們思想更深刻，情感更豐富，品味更高尚，審美更愉悅，使我們的語文素養和做人素養得到綜合提升。正因爲此，在詩歌閱讀、考試和備考中，引入延伸題目大有裨益，可以將聯想和想象漣漪，納入某一渠道，掀起波瀾。認真思考和回答古代詩歌閱讀的延伸題目，除上述收益外，還將自然而然地獲取古代詩歌的滋養，促進寫作思維和表達能力的提高。
古代詩歌閱讀延伸的基礎仍然是讀懂詩歌，把握形象，理解感情；在讀懂詩歌的基礎上，抓住景和情的關係做判斷、分析和延伸。面對題目，應能按照題目要求的方向，做清晰適度、表達流暢的延伸；也可以按照題目要求的方向再延伸，擴展成一篇小作文，從而在寫作領域獲得收益。
【例一】從下面這首詞的結尾兩句“天地一孤嘯，匹馬又西風”中，你讀出了一個怎樣的詞人形象？請結合這首詞的'內容，對這一形象進行評價。
水調歌頭·平山堂用東坡韻
方岳
秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千里，菰菜蓴羹一夢，無語寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽中。
蘋洲外，山欲暝，斂眉峯。人間俯仰陳跡，嘆息兩仙翁。不見當時楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風。
[注]①平山堂：在今揚州西北蜀崗上，爲歐陽修所建。②方岳：南宋詩人。③菰菜蓴羹：相傳張翰在外作官時，見秋風起，想起了家鄉的菰菜、蓴羹和鱸魚膾，就辭官歸鄉。④河洛：泛指爲金兵所佔領的廣大中原地區。
[譯詞]
水調歌頭·平山堂用東坡韻
平山堂上佇立遠望，秋雨過後，江岸的山色在晴空映襯下分外青碧。一個人輾轉大江南北，有多少憂愁思緒，都付之一醉，暫且忘卻吧。乘坐小船沿蘆葦岸邊千里漂泊，張翰那種思念菰菜蓴羹就辭官歸家的作爲，於我只能是一場夢了，我惟有默默無語把思念寄託給南飛鴻雁。醉眼朦朧中回望渺遠的黃河洛水，夕陽籠罩下留存多少遺憾和憤恨！
在蘋草萋萋的洲渚外面，遠山在暮色裏就要收斂他的眉峯。俯仰憑弔平山堂的人間遺蹟，嘆息歐蘇兩位仙翁已然遠逝。眼前沒了當時的楊柳，只是從前的煙雨，磨滅了幾位英雄。且唱響一聲孤嘯，我又將匹馬啓程，在西風悽緊的天地間。
[延伸樣例]從這首詞的結尾兩句“天地一孤嘯，匹馬又西風”中，我讀出了一個寂寞孤獨、愁腸鬱結的詞人形象。在詞人的胸懷裏鬱結着“蘆葉蓬舟千里”“醉眼渺河洛”的家國之愁，“不見當時楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄”的憑弔之愁和“山欲暝，斂眉峯”的際遇之愁。對詞人的這種感情我是理解並同情的，它真切地反映出在南宋偏安的大環境裏，一位孤零漂泊的知識分子的心聲。試想，天地蒼茫，西風悽緊，詞人匹馬漂泊，孤獨吟嘯，此情此景，令人爲之神傷。但是，這一形象以及它所包含的感情又有着某種侷限性。在同樣的時代和環境裏，嶽武穆懷抱着“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志，陸放翁高唱着“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”的心聲。比起這些忘懷自我，以天下爲己任的形象和情懷，詞人的形象和感情畢竟顯得單薄柔弱，這也讓我爲之唏噓嘆惋。
【例二】對於下面這首詩第二聯即第三、四句的評價，存在不同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四雲“三、四頗拙耳”；清人紀昀也認爲這兩句中的“絮帽”“銅鉦”的比喻太俗氣——“究非雅字”。你同意這種看法嗎？請以你所熟悉的古詩詞作品爲例，寫一段賞析文字談談自己對“嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦”中比喻這一修辭運用的評價。
新城道中
蘇軾
東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。
野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕。
[注]①這首詩是神宗六年春詩人在杭州通判任上出巡，於赴新城道中所作。②銅鉦：銅鑼。③西崦：西山。④餉：犒勞。
[譯詩]
新城道中
東風像知道我將要踏着山路出行，特意吹斷了屋檐間滴答答的雨聲。
晴空的雲朵給山嶺戴上棉絮帽子，初升起的太陽把銅鑼掛在了樹頂。
低矮的竹籬旁山野桃花笑意盈盈，溪邊柳枝自在搖擺沙底水流清清。
這時侯西山的農家應該最快樂了，都忙着燒煮青菜犒勞春耕的男丁。
[延伸樣例]我認爲“嶺上晴雲披絮帽，樹頭初日掛銅鉦”中的比喻，雖夠不上精妙的上品，但也有着稚拙的趣味。可以說是比上不足，比下有餘。用“絮帽”喻山頭的“晴雲”，用“銅鉦”喻樹梢的“初日”，從形態、色彩等主要方面看都很貼切。雖然“究非雅字”，但用在一首描摹山野田家生活的詩裏，也別有趣味。如果說“頗拙”，那也拙得有趣，拙得自然。試想，春雨乍停，晴空白雲，新樹初陽，詩人在去往杭州的山路上，邊走邊看，內心充滿着新鮮感和喜悅情，甚至煥發出幾許天真童趣，於是“絮帽”“銅鉦”這兩個卡通式的比喻脫口而出。這一對比喻的不足在於靜滯，欠缺激發讀者聯想、想象的神韻和魅力。如果與李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”和蘇軾自己的“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”這種動態畫面、神來之筆相比就遜色了。這也有點兒像同是喻廬山瀑布，徐凝的“白練”就比不上李白的“銀河”。但是，“絮帽”“銅鉦”畢竟不同於以“玉尺”喻魚躍，用“銀梭”喻燕飛的拙劣修辭。大致而言，它們還是可以接受的。
【例三】有詞評家說豪放詞“須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。下面葉夢得的這首詞頗具豪放之風，請你任選一個角度（如景物描寫、人物形象刻畫、情感抒發等），對這首詞的豪放風格加以賞析。
八聲甘州·壽陽樓八公山作
葉夢得
故都迷岸草，望長淮，依然繞孤城。想烏衣年少，芝蘭秀髮，戈戟雲橫。坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨。轉盼東流水，一顧功成。
千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸。漫雲濤吞吐，無處問豪英。信勞生、空成今古，笑我來、何事愴遺情。東山老，可堪歲晚，獨聽桓箏。
[註釋]①八公山：淝水流經這裏，在此曾發生淝水之戰。公元383年，前秦苻堅率軍南下攻打東晉，東晉丞相謝安（號東山）命其弟謝石、侄謝玄率兵應戰，以少勝多，大敗前秦。②葉夢得：南宋詞人，主戰派，此詞寫於他被主和派排擠出朝期間。③桓箏：謝安晚年被晉孝武帝疏遠，一次陪帝飲酒時，其舊部桓伊彈箏助興，唱《怨歌行》，謝安聞之流淚，武帝也面有愧色。
