九年級的學生躲在參加一些語文考試，可以提前適應會考模式，提高答題效率。小編爲大家力薦了九年級適應性考試語文試卷以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、語文知識積累與運用(25分)
1.根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
在新媒體環境下，信息傳播越來越迅(jié)▲，我們所面臨的不再是信息(kuì)▲乏，而是信息洪流。面對如此(pánɡ)▲雜的信息，中學生如果不能學會正確地對媒介所傳播的信息進行解讀和判斷，那麼他們將會沉(nì)▲在信息的海洋中無法自拔。
2.根據提示默寫。(8分)
(1)正是江南好風景， ▲ 。 (杜甫《江南逢李龜年》)
(2)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣， ▲ 。(諸葛亮《出師表》)
(3))詩詞往往給人以啓迪。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“ ▲ ， ▲ ”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發展的眼光看問題;杜甫《望嶽》中的“ ▲ ， ▲ ”啓迪我們要不怕困難，勇於攀登人生高峯。
(4)唐詩中有許多描寫大江大河或高山平原的詩句，體現了詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概。請你寫出其中連續的兩句： ▲ ， ▲ 。
3.下列句子中加點的詞意思相同的一項是( ▲ )(3分)
A.造飲輒盡，期在必醉 公輸盤爲楚造雲梯之械
B.與蘇王不屬 屬予作文以記之
C.安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志哉
D.時人莫之許也 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許
4.對名著內容表述正確的一項是( ▲ )(3分)
A.《我的叔叔于勒》通過敘述“我”的一家人對於勒叔叔的態度的不斷變化，真實地反映了19世紀英國社會的倫理道德和價值取向。
B.《海底兩萬裏》中的尼摩是個不明國籍的神祕人物，他在荒島上祕密建造的名爲諾第留斯號的潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源。
C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公阿廖沙的生活經歷爲線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的鬥爭生活。
D.諷刺是《格列佛遊記》的最大特點。所謂“大人國”其實一切都小，萬物的長、寬、高僅有經常尺度的1/12，人的身高不過15釐米，而“小人國”則恰好相反，居民身高18米，麥子也有10米多。
5.綜合性學習。(7分)
8月8日是“全民健身日”。爲擴大它的社會影響，某班決定走進社區，舉行一次“全民健身日”宣傳活動。請你一起參與下面活動。
(1)活動組織者想把“全民健身日” 圖案製作成畫板，並配上文字，放到公園裏展示。畫板的圖案內容介紹尚未完成，請你補寫完整。(2分)
(2)同學們想爲這次活動擬一句主題口號。經過協商，大家已經將目標聚焦到以下兩條口號上。現在請你來參與最後階段的評選，從中選出你以爲最好的一條，並說出你的理由。(2分)
A.天天健身，天天快樂 B.全民健身，你我同行
我選(▲)，理由： ▲ 。
(3)有一位熱心市民爲這次活動寫了一副對聯的上聯，要求你續寫下聯。(3分)
上聯：聞雞起舞壯筋強骨 下聯： ▲ 。
二、現代文閱讀(30分)
請認真閱讀下面的文章，完成6—13題。
(一)盲人與小偷(16分)
淺灰色的防盜門虛掩着，他輕輕拉開後，露出一道菜花色的老式鑲板門，他非常興奮。他不止一次開過這種雙重門，進過這種貌似樸素的居室。開這種鴨舌式的鎖對他來說太小兒科了。他小心翼翼地把兩道門帶上，然後蹲下，抄起一隻拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時跳躍觸地般似的。室內沒有一丁點反應。他膽子壯了起來，便站直身子朝裏走。
“二娃子，你來啦?”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心裏發出來的，所以沒有停下，繼續往屋裏走。
“你今天是先拖地還是先抹窗子?”這次他聽得清清楚楚，聲音是一箇中年男子從客廳轉拐處的沙發上發出的。窗簾拉着，光線很暗，剛進屋很難發現沙發上還坐着人。
“糟糕，今天失手了!”他不由得暗暗在心裏叫了一聲苦，緊緊盯着那人，往門口退去，試圖根據情況奪路而逃。
坐在沙發上的男人一動不動地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過來，先泡兩杯茶。今天我請你嚐嚐二級峨眉毛峯。”
他不敢迴應。
沙發上坐着的人又喋喋不休起來，好像在自言自語：“哎喲，我咋忘了你不能說話呢?最早姐姐把你帶來的時候就告訴過我的。不過，姐姐說你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽我這個看不見的人說話。你不知道，我等你好長時間了，你來了，我說着話心裏就亮堂了許多。”
原來沙發上是個盲人。他放鬆了，停止了逃走的打算。
“水瓶提過來沒有?先喝一口茶，再慢慢做衛生。要不，今天就不抹窗子了，只拖地，房間裏也可以不拖，只拖廚房、衛生間和客廳;要不，都不做，反正過幾天你又要來。我就想和你喝喝茶說說話。你不知道，這茶是姐姐用我自己第一次掙的錢買的。”
他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來水瓶泡茶。他開始同情起這個盲人來。
“說真心話，二娃子，我有點佩服你，你說不了話，自己出來打工掙錢養活自己不算，還要供養殘疾的父母。”
他很想告訴沙發上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但遊手好閒不務正業。但他不敢吭聲。
沙發上的人說：“喝茶，喝茶!”
他呷了一口，有些苦澀。
沙發上的人又說：“我去盲人按摩所上班：一是受到你的啓發——你都那麼能幹，我好手好腳的咋不能自食其力呢?二是想幫襯姐姐一把。姐姐每個月掙的錢就花在我和侄兒兩個無用的男人身上。我侄兒雖然十九歲了，可小時候得了小兒麻痹症，現在整天只能躺在牀上。幾年前姐夫下崗後精神失常，走丟了。姐姐花光了所有積蓄，把房子賣了也沒找到姐夫，現在只能住在這間租的房子裏。這個世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪傑，比男人還能幹!”
他情不自禁地去廁所拿來拖把，開始打掃客廳。
“二娃子，如果你嫌我囉嗦就使勁跺一下腳，我聽到後就不說話了。來，喝茶，喝茶!”
他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香味沁人肺腑。
“這茶味道說不出的好!”坐在沙發上的人動情地說，“簡直有點像說書人說的：‘妙處難與君說。’二娃子，你早就品嚐過這種美滋滋的味道是不是?可對我來說卻是第一次啊，用自己勞動掙來的錢，是世間上最美的享受!”
“你再倒點水，我給侄兒也喝一口。”盲人邊說話邊站起來，端着杯子熟練地往裏屋走去。
下午三點，打掃完衛生，他從包裏掏出僅有的三張十元、四張五元的鈔票放在茶几上。正要出門，門“吱呀”一聲開了，一個和他年紀相當的敦實青年揹着個帆布工作包走了進來。那人“啊啊啊”地對他比劃了幾下，他點點頭側身讓了一下出了門。
樓梯上灑滿斑斑點點的陽光。
(選自《青年作家雜誌》，有刪改)
6.那天盲人爲什麼會對“二娃子”“喋喋不休”?讀完全文後，請簡要回答。(4分)
7.結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。(4分)
(1)打掃完衛生，他從包裏掏出僅有的三張十元、四張五元的鈔票放在茶几上。(小說發表時這個句子是這樣的：“打掃完衛生，他從包裏掏出二百塊錢放在茶几上。”你認爲本文爲什麼要做這樣的修改?)
(2)樓梯上灑滿斑斑點點的陽光。(這個句子除了交代環境外，還有什麼含義?)
8.小偷兩次喝茶，同一杯茶，茶味卻不同。結合上下文，說說這是爲什麼?(4分)
9.有人說小說結尾安排小偷與二娃子相遇是不必要的。請說說你的看法和理由。(4分)
(二)(14分)
舟山鑼鼓
舟山鑼鼓是2006年第一批國家級非物質文化遺產之一。它以鑼、鼓、鈸及鎖吶爲基調，間以絲竹，音響宏壯，旋律急蕩奔放，氣氛極爲熱烈，具有鮮明的海島特色。
舟山鑼鼓早在明清時期就廣爲流傳。相傳最早起源於航海，航行時用它助興解悶，遇霧時用它傳遞信息，船靠碼頭時用它招徠客人。後來廟會、祭海以及民間嫁娶、祝壽、喬遷、新船下海、店鋪開張等也常有人演奏舟山鑼鼓。
舟山鑼鼓的藝術價值獲得了國內外觀衆的廣泛認可。1957年在莫斯科世界青年聯歡節上，舟山鑼鼓榮獲世界民間音樂比賽金質獎章。此後，許多專業文藝團體，如中國藝術團、中央民族樂團紛紛到舟山學打舟山鑼鼓。有些團體還把舟山鑼鼓作爲出國演出的重點節目，如1 976年中國藝術團赴美演出就把《漁舟凱歌》作爲壓軸節目。進入二十一世紀，有許多用舟山鑼鼓形式創作的作品在各級各類比賽中獲獎。如2002年，用純打擊樂齊奏的《沸騰的漁都》，以其熱烈、火爆的氣氛，豐富、多變的演奏，在浙江省首屆民間鑼鼓大賽中，獲得創作、演奏雙金獎，並被邀請參加浙江省2003年新春團拜會演出。
但是，由於市場經濟和文化娛樂形式多樣化的衝擊，舟山鑼鼓這一區域性文化表現形式有逐漸邊緣化的趨勢。隨着老藝人的相繼過世和一批後起藝術傳人的棄藝從商，舟山鑼鼓出現了青黃不接的局面。 (根據“百度百科”改編)
舟山漁民畫
舟山漁民畫表現的多是大海及與海有關的題材，即使是神話傳說的人物也是在大海里遨遊。
舟山漁民畫有強烈的民間氣息和地域特色。漁民常年出沒風浪之中，有着與大海生死搏鬥的生活經歷，具有粗獷豪放的性格，這就造成了舟山漁民畫奇幻、神祕、抽象、近乎怪誕的風格特徵。這一風格特徵通過造型上的誇張、隨意和色彩上的豔麗表現出來，從而形成了舟山漁民畫特有的藝術魅力。
舟山漁民畫造型上的誇張、隨意和製作上的精緻贏得了國內外專家和觀衆的認可。改革開放以來，舟山漁民畫逐漸走向成熟和繁榮，新華社、中央電視臺和《人民日報》《中國農民報》《美術》等媒體曾多次對此進行報道和介紹。1987年11月，舟山漁民畫在北京中國美術館展出，獲得了廣泛好評。1988年舟山被文化部命名爲“現代民間繪畫畫鄉”。多年來，一波又一波的漁民畫繪畫浪潮在舟山涌動，期間有不計其數的作品或獲獎，或被編入各類畫冊，或被收藏。
(根據“舟山網”有關資料改編)
10.舟山鑼鼓和舟山漁民畫有哪些共同特點?請分條概括。(3分)
11.閱讀材料，下列說法不正確的一項是( ▲ )(3分)
A.舟山鑼鼓歷史可以遠溯到明清時期，而舟山漁民畫的發展則是改革開放以後的事。
B.舟山鑼鼓與舟山漁民畫的風格特徵與大海和舟山漁民的生產生活有關。
C.專家與觀衆的認可是舟山鑼鼓和舟山漁民畫發展的最主要動力。
D.舟山鑼鼓和舟山漁民畫人才青黃不接，有逐漸邊緣化的趨勢。
12.上述兩個文本隱含了多個關於保護和推動地方文藝發展的信息。請認真閱讀，寫出你的發現。(4分)
13.學校打算開設“舟山鑼鼓”和“舟山漁民畫”兩門選修課，每位學生只能選修其中一門。你會選擇哪一門?請結合文本內容寫出你的選擇理由。(4分)
三、古詩文閱讀(20分)
請認真閱讀下面的古詩文，完成14—22題。
(一)江畔獨步尋花(之五)(4分)
唐·杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?
相關資料鏈接：(1)陸游《老學庵筆記》：餘以事至犀浦，過鬆林甚茂，問馭卒，此何處?答曰：“師塔也。”蜀人呼僧爲師，葬所爲塔，乃悟少陵“黃師塔前”之句。(2)朱熹注“可愛深紅愛淺紅”句：疊用“愛”字，言愛深紅乎，抑愛淺紅乎?有令人應接不暇意。
14. “微風”看不見摸不着，如何能“倚”?請談談你的理解。(2分)
15.“江水東”“開無主”流露了詩人怎樣的心緒?(2分)
(二)醉翁亭記(6分)
環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而泄出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉爲酒，泉香而酒洌;山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，衆賓歡也。蒼然白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
16.與“行者休於樹”中的“於”意思相同的一項是 ( ▲ )(2分)
A.傅說舉於版築之間 B.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊
C.子墨子聞之，起於魯 D.莊子與惠子游於濠梁之上
17.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。
18.文章寫到了太守的哪些“樂”?請簡要概括。(2分)
(三)(10分)
子美豪放飲酒無算在婦翁①杜正獻家每夕讀書以一斗爲率②。正獻深以爲疑，使子弟密察之。聞讀《漢書&張子房傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫案曰：“惜乎!擊之不中。”遂滿飲一大白。又讀至“良曰：‘始臣起下邳，與上會於留，此天以臣授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此!”復舉一大白。正獻公聞之大笑，曰：“有如此下物③，一斗誠不爲多也。”
(選自《中吳紀聞》，作者 宋·龔明之)
[註釋]①婦翁：岳父。 ②率：標準。③下物：指下酒物。
19.給文中畫線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)
子美豪放飲酒無算在婦翁杜正獻家每夕讀書以一斗爲率。
20.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)
(1)使子弟密察之 (2)遽撫案曰 (3)遂滿飲一大白
21.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
君臣相遇，其難如此!
22.正獻公“大笑”的原因是什麼?(2分)
四、寫作(40分)
23.閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。(40分)
《孟子》中有這樣一個故事：滕文公問孟子說：“滕國是個小國，處在齊國與楚國兩個大國之間，是交結齊國好呢，還是交結楚國好?”孟子回答說：“要解決這個問題，憑我的能力是達不到的。”這就是成語“兩大之間難爲小”的出處。
是的，生活中“爲小”的會受到很多牽制，想做自己喜歡的事，有時確實很難。但是“爲大” 的就可以隨心所欲嗎?其實也不然，風光的背後往往是負擔和責任。
題目一：“爲小”之難
題目二：“爲大”之難
要求：(1)可以寫自己的經歷、感受，也可以講述身邊的故事，文體不限;(2)字數不少於600(詩歌不少於20行);(3)文中不得出現真實的`人名、地名、校名。
九年級適應性考試語文試卷參考答案一、語文知識積累與運用(25分)
1.(4分)捷 匱 龐 溺
2.(8分)(1) 落花時節又逢君(2)此後漢所以傾頹也(3)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 會當凌絕頂，一覽衆山小(4)如：星垂平野闊，月涌大江流;大漠孤煙直，長河落日圓;山隨平野盡，江入大荒流。
3.(3分)C
4.(3分)B
5.(7分)(1)兩個並列的“8”字構成兩個健身運動的人形(2分)(2)(2分)如：選A，理由：“天天”兩字反覆出現，不但與“健身日”相吻合，而且強調健身貴在堅持。又如：選B，理由：這句口號強調人人蔘與，告訴人們健身要從你我做起(3)(3分)如：擊劍練拳益壽延年(基本符合對偶要求即可)
二、現代文閱讀(30分)
(一)盲人與小偷(16分)
6.(4分)幽居寂寞，說着話心裏亮堂;第一次用自己的勞動掙到錢，高興;把二娃子作爲榜樣，佩服他掙錢養活，供養父母。(答到其中兩點即可)
7.(4分)(1)把“二百塊錢”改成“僅有的三張十元、四張五元的鈔票”，暗示小偷也是生活艱難之人。這樣的修改能引發人們對社會問題的深思。(2)暗示“他”的善良被喚醒。
8.(4分)要點：(1)殘疾人都能爭取自食其力，幫襯家人，而自己好手好腳，卻遊手好閒不務正業，自覺羞愧所以感到“苦澀”。(2)打掃了客廳並傾聽盲人的訴說，因幫助盲人內心輕鬆，感受到茶的“清香”。
9.(4分)示例一：是必要的。二娃子的出現，可以與小偷形成更強烈的對比，使小說情節更有波瀾。示例二：是不必要的。二娃子是否出現，不影響小說主題。如果不出現，小說結尾更有韻味。
(二)(14分)
10.(3分)(1)都是舟山民間藝術，有海島地域特色(答“都是舟山地方性藝術形式”或“都是與舟山漁民生產生活緊密相連的藝術形式”都可以);(2)都有獨特的藝術魅力，得到了國內外專家和觀衆的廣泛認可，獲得了很多榮譽;(3)都得到了國家的支持和保護。
11.(3分)D
12.(4分)創作更多更優秀作品，繼續擴大它們影響力;加強人才隊伍建設;推動地方文藝的產業化發展;繼續加強國家扶持力度;……
13.(4分)按層級給分：
第一層級：0分：只選擇課程，沒寫理由，或理由與課程選擇無關的。
第二層級：1分：只有寫到一點理由的。示例：①我選擇“舟山鑼鼓”，因爲我喜歡它。②我選擇“舟山漁民畫”，因爲畫作可以被收藏。
第三層級：2—3分：寫到多條理由，但理由不充分的，或沒有結合文本內容的。示例：①我選擇“舟山鑼鼓”，不僅因爲我喜歡它，還因爲舟山鑼鼓是國家級非物質文化遺產，作爲舟山人我有義務保護它。②我選擇“舟山漁民畫”， 繪畫是我的最愛，也是我的特長。凡關於繪畫的選修課我都選，成爲一名畫家是我的夢想。
第四層級：4分：能結合文本內容，理由充分，表達層次清晰的。示例：①我選擇“舟山鑼鼓”，因爲舟山鑼鼓蜚聲海內外，是國家級非物質文化遺產，作爲舟山人我感到驕傲。面對市場經濟的衝擊和藝術傳人後繼乏人的局面，我感到痛心，我有義務和責任去保護它，傳承它。②我選擇“舟山漁民畫”，不僅因爲我喜歡它那種奇幻、神祕、抽象近乎怪誕的風格，還因爲它贏得了國內外專家和觀衆的認可，具有廣闊的發展前景，作爲“現代民間繪畫畫鄉”的一員，我有爲它添磚加瓦，發揚光大的責任。
三、古詩文閱讀(20分)
(一)江畔獨步尋花(之五)(4分)
14. (2分)微風本不可倚，這裏將微風人化物化(擬人擬物)，生動形象地寫出了詩人與微風相伴相親,爲春風所陶醉的情景。
15.(2分)江水東流，花開無主，流露了詩人一絲無奈、寂寞、哀愁的心緒。
(二)醉翁亭記(6分)
16.(2分)D
17.(2分)山上野味蔬菜，雜七雜八擺在面前的，這是太守的酒宴啊。
18.(2分)欣賞景色之樂;觀看滁人遊山之樂;宴酣之樂;寫文章述快樂之樂。(意符即可)
(三)(10分)
19.(3分)子美豪放/飲酒無算/在婦翁杜正獻家/每夕讀書以一斗爲率。
20.(3分)(1)派遣，使喚 (2)立刻，馬上 (3)於是，就
21.(2分)君臣相遇，竟然如此艱難呀!
22.(2分)聽說子美用《漢書&張子房傳》中的故事作下酒物。
四、寫作(40分)
23.(40分)評分標準：
一類卷(40～36分)，符合題意，立意深刻、新穎，中心突出;有自己的生活體驗，感情真切;選材有個性，內容充實;層次清楚，結構完整;表達恰當，語言流暢，有文采。
二類卷(35～31分)，符合題意，立意正確，中心明確;有一定的生活感受，感情較真切;選材合理，內容較具體;層次較清楚，結構較完整;表達較恰當，語言通順。
三類卷(30～26分)，基本符合題意，中心較明確;有一定內容;語言尚通順。
四類卷(25～21分)，基本符合題意，中心欠明確;內容空泛;條理欠清楚;語病較多。
五類卷(20分以下)，不符合題意，結構混亂，文理不通。不成篇，或字數不足300字。
在以上評分標準的基礎上，再參考《2014年浙江省國中畢業生學業考試說明》寫作“評分一”的精神，根據錯別字、標點符號使用、詞語使用、病句情況，酌情加分或減分。增減分數應控制在5分之內，總分不得超過40分。
卷面書寫(5分)
(1)卷面整潔，書寫美觀，5分。(2)卷面整潔，書寫工整，4分。(3)卷面較整潔，書寫較工整3分。(4)卷面較糊塗，書寫欠工整，1—2分。(5)卷麪糊塗，字跡難辨，0分。
