瑤山樂優秀教案
教材分析
歌曲《瑤山樂》是由《瑤族舞曲》的主題旋律填詞而成的,低年級的教材中都安排有唱唱、跳跳的內容,
對於低年級的孩子,編者主要通過“唱遊”“律動”“表演”等手段,讓孩子在玩耍中,主動參與音樂、感受音樂。
學情分析
本課主要難點在於第一樂段符點音符的演唱。以及舞蹈教學。
教學目標
1、 通過學唱歌曲《瑤山樂》,讓學生感受音樂的可創造性,學會舉一反三
2、 歌曲的第二段歌詞爲空白,需由學生自己填唱,目的在於培養學生的即興創編能力。
3、隨節奏進行“玩樂器”的練習,培養學生動手演奏的能力。
教學重點和難點
教學難點:歌曲第一樂段符點音符的演唱。
教學過程
1、 隨音樂進入教室。
2、 導入:用前面的彝族音樂舞蹈,進行導入。
3、 板書課題
4、 簡介歌曲《瑤山樂》的起源。
《瑤山樂》是由一首著名的《瑤山舞曲》改編而成,生動地描寫了瑤族青年男女在節日夜晚身着盛裝,於月下翩翩起舞的歡樂場面。瑤族人民喜愛唱歌,每逢節日或喜慶,都要唱起嘹亮動人的.歌謠。
5、 聽聽:初聽歌曲,體會歌曲瑤族人民熱鬧的豐收年。
6、 有節奏的教讀歌詞,講解歌曲難點,第一樂段附點音符。
7、 教唱歌曲
8、 唱唱:男女生分組唱。
9、 即興創編:讓學生髮揮想象,把歌曲第二段空白處填成歌詞。
10、跳跳:用舞蹈動作感受音樂,教師和學生一起邊聽音樂邊表演,進行師生互動。
11、動動:請學生手持敲擊樂曲,隨音樂一起敲擊伴奏,增加歌曲的美感,儘量做到讓學生自由選擇樂器,並自創節奏進行伴奏,充分調動學生的積極性,教師也以給學生適當的指導。樂器和節奏的選擇:
鈴鼓: 0 X|0 X|
三角鐵; X—|X—|
雙響筒: XXX|XXX |
碰鈴: 0XX|0 XX |
12、拓展環保:和學生一起討論做這些樂器的材料,我們要怎樣保護我們的資源,不浪費。大自然中的這些資源是如此奇妙,能做出各種各樣的東西,帶給我們這麼多的快樂。
13、教師小結,下課。
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