一、導入新課
1、同學們認識桑蘭嗎？（生：認識）誰能介紹一下桑蘭？（指名1~2名）同學們想不想看看桑蘭在賽場上的颯爽英姿呢？（生：想）
2、師出示幻燈片，誰能說說看完圖片的感受（指名1~2）就是這樣一位曾經爲國家贏得無數榮譽的優秀體操運動員發生了一次意外！
二、整體感知
1、在這位優秀的體操運動員身上究竟發生了什麼意外呢？下面請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想這個問題。
2、（讀完）全班交流；
3、（答完）師播放桑蘭受傷後的課件；
4、課文是怎樣具體描寫桑蘭面對這天大的不幸的呢？請同學們在小組內互相找一找，讀一讀，劃一劃，把你找的讀給你的小夥伴聽。
5、全班交流；
6、桑蘭用自己堅強的意志，頑強的`精神戰勝了困難，別人是怎麼評價她的呢？你從課文中哪些地方看出來的？（拉格納森的話以及文章最後一自然段）
過度語：桑蘭憑着自己堅強的意志和頑強的毅力以及她那積極另外觀的態度面對人生，她用微笑承受着一切，贏得了海內外認識的敬佩。得到了全世界人們的最高讚譽。
三、討論探究
1、那麼你對桑蘭是怎麼評價的？
2、雖然桑蘭離開了賽場，離開了她熱愛的事業，但是她並沒有灰心、氣餒，離開賽場之後，誰知道她又爲殘疾人事業做了哪些貢獻？（引導：殘疾前：輝煌殘疾後：又做了哪些事——身殘志堅贏得了海內外人士的敬佩）
3、爲什麼海內外人士對桑蘭都如此敬佩？
（1）小組交流；
（2）全班交流；
4、你覺得桑蘭是個怎樣的人？
四、角色表演
1、假如你在生活中遇到這天大的不幸你會怎麼辦？
2、如果你在生活中遇到這種身體有殘疾的人，你會對他說什麼？
（1）小組交流；
（2）全班交流；
（3）評；
五、總結質疑
1、今天我們認識了具有堅強不屈意志的桑蘭大姐姐，她爲那些因爲不幸而身患殘疾的人們做出了榜樣，同樣她也是我們學習的榜樣，學後你有什麼收穫？
2、收穫還真不少呢？你還想知道什麼呢？
六、佈置作業
查閱、蒐集有關殘疾人堅強不屈戰勝一切的故事，同學之間進行交流。
