教學內容:
第84頁-85頁的內容(11-20各數的認識)
完成做一做及87 第1-3題
教學要求:
1、使學生能夠正確地數出數量在11-20之間物體的`個數,並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。
2、通過學習,使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小,並能夠正確地迅速地讀出11-20各數。
3、培養學生操作能力、思維能力、觀察能力和應用意識。
4、使學生體會到生活中處處有數學。
5、向學生進行遵守交通規則的思想品德和安全意識的教育。
重點難點:
11-20各數的認識以及組成
教學準備:
小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套
教學過程:
一、創設情境、引入新課
1、放錄音,歌曲《快樂的星期天》
(同時)師:快樂的週末來到了,老師領着假日小隊的同學去軍屬李奶奶家幫好事,這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。(電腦出示主題圖)
2、師:請同學們仔細觀察,這幅圖有什麼?
數一數,他們的數量各是多少?
(各小組討論,討論後,各小組派代表彙報結果,教師選擇性地板書)
3、師:同學們觀察地很仔細,想像很豐富,那你們再觀察黑板上這些數,你們能發現什麼?
生:這些數都沒有超過20。
師:這就是我們今天要學和11―――20各數
(板書課題:11―――20各數的認識)
二、操作觀察、探索新知
1、數小棒,感知滿十
師:拿出小棒,一根一根地數,滿十根後,捆成一捆放在一邊,繼續數,又滿十根,再捆成一捆,明白了嗎?(學生數小棒,教師巡視指導)
指名一學生上臺跟全班同學一起數。
數完後,師問:通過剛纔數小棒,想一想,1捆小棒就是幾個十?2捆呢?
2、擺小棒,學習數的組成
(1)認識15
請小朋友拿出15根小棒擺一擺,看誰擺得又對又快。
(學生擺,教師巡視,發現不同的擺法,把不同的擺法指名學生展示在黑板上。
問:這幾種擺法你最喜歡哪種擺法?
看你擺好的15,是由幾個十和幾個一組成的?