語文練習題是學生了解自己學習情況和問題的重要依據，我們先來做一份語文練習題。以下是小編給你推薦的九年級語文捕蛇都說練習題及參考答案，希望對你有幫助!
8.解釋加粗部分字詞。
①貌若甚戚者 ( ) 若毒之乎 ( )
②安敢毒耶 ( ) 孰知賦斂之毒 ( )
③哀而生之乎 ( ) 叫囂乎東西 ( )
④則已後矣 ( ) 可以已大風 ( )
⑤呼噓毒癘 ( ) 號呼而轉徙 ( )
⑥觸草木，盡死( ) 以盡吾齒 ( )
⑦謹食之 ( ) 退而甘食其土之有( )
⑧君將哀而生之乎( ) 鄉鄰之生日蹙 ( )
9.指出加粗詞用法。
①哀而生之乎( ) 殫其地之出( )
②向吾不爲斯役( ) 其印爲子羣從所得( )
③汪然出涕曰( ) 然得而腊之以爲餌( )
④吾父死於是( ) 於是賓客無不變色離席( )
10.寫出加粗詞古今義。
11.指出加粗詞在文中詞性的變化。
①鄉鄰之生日蹙( ) ②竭其廬之入( )
③殫其地之出( ) ④退而甘食其土之有( )
⑤歲賦其二( ) ⑥腊之以爲餌( )
17.譯句。①君將哀而生之乎?
________________________________________________。
②譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
________________________________________________。
③豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉!
________________________________________________。
④苛政猛於虎也。
________________________________________________。
⑤孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?
________________________________________________。
⑥以俟夫觀人風者得焉。
________________________________________________。
18.文段中蔣氏大戚，是因________________，聞賦而“大戚”，________可知矣。
19.選段①中有一句話是統攝蔣氏答話全文的一箇中心句，這個句子是________________________________________________。
20.爲突出“復吾賦不幸之甚”，選段①運用對比。先用假設句________領出這一層，然後用鄉村________與________對比;接着用________又領出一層，用鄉鄰________與吾________對比。通過一“昔”一“今”的鄉鄰遭遇的不幸與蔣氏的難言之隱的“樂”對照，自然用________回答上文的________。
21.“餘聞而愈悲”一句在文中結構中有何作用?________引用孔子的話作用?________。
22.本文思路：①________→②募蛇→③________ →④捕蛇者→⑤________→⑥賦斂之毒有甚是蛇，文章以________爲線索組織材料，達到了寫作目的。
24.如蔣氏同意了作者“更役”、“復賦”的勸告，對本文的主題表達有何影響?
答：________________________________________________
25.閱讀下列文段，回答問題。
(甲)孔子過泰山側，有婦人哭於墓者而哀，夫子式而聽之。使子路問之曰：“子之哭也，一似重有憂者?”而曰：“然。昔者，吾舅死於虎，吾夫又死於焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何爲不去也?”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識之，苛政猛於虎也。”
(乙)當時賦斂煩苛，民不聊生。子厚感愴於中，因藉捕蛇之言立論，以規諷當世。又，按此篇亦是空中結撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在將賦斂之毒於蛇處，俱借蔣氏之口中說出，作者只加“孰知”二字，全不費力。(甲：式，同軾，用作動詞，扶着車軾。一，副詞，實在，的確。重ch$ng，重疊，多數。舅，丈夫的父親，公公。小子，老師稱學生。
乙：愴chu4ng悲傷。以規諷，愴於中，內心深處。)
①解釋下列句中加粗的詞。
A.使子路問之( ) B.小子識之( )
C.然( ) D.何爲不去( )
E.哭於墓者而哀( ) F.今吾子又死焉( )
G.民不聊生( ) H.因藉捕蛇之言立論( )
②說明下面句中“也”表示的語氣。
A.子之哭也，一似重有憂者?( )
B.何不去也?( ) C.苛政猛於虎也!( )
③甲文中的“夫子”、“小子”、“子”各依次指的是________ 、________、
④柳文、甲文與乙文有什麼區別?(從文章主旨的角度說明)
柳文、甲文都是___________________________________________而乙文則是_____________________________________________
⑤柳文與甲文的不同之處有哪些?(寫出兩條即可)
A.柳文_________________甲文則_______________，
B.柳文_____________________而甲文___________________。
⑥柳文和甲文都有“苛政猛於虎”，但作用不同，在柳文中是用做立論的________，而在甲文中作用是________。
九年級語文捕蛇都說練習題答案8.①好像;你 ②怨恨，毒害 ③語助詞，嗎;在;介詞 ④已經;止，治癒 ⑤呼吸;呼叫 ⑥全部;過完⑦餵養;吃食 ⑧使……活下去;生活 9.①代詞，指我;助詞，用在主謂間，取消句子獨立性 ②做，幹，動詞;被，介詞 ③……的樣子，
詞尾;然而 ④在這件事;表承接的連詞
11.①一天天，名詞作狀語 ②動詞作名詞，收入的糧食等 ③動詞作名詞，生產的糧食 ④動詞作名詞，種的糧食等 ⑤名詞作動詞，徵收 ⑥名詞作動詞，把肉晾乾
13.①比，比較介詞 ②到，介詞 ③向，介詞 ④在，介詞
14.①用 ②憑 ③因 ④如果 ⑤用 ⑥來，用來
15.①他，指捕蛇者 ②代詞，那 ③代詞，那 ④難道，大概 ⑤代詞，這種⑥代詞，他們
16.①代蛇 ②啊，語助詞 ③代捕蛇之事 ④代寫的這篇文章
17.①你要哀憐我，使我活下去嗎? ②(悍吏那種)喧鬧叫嚷着驚憂(鄉間)的.氣勢，(不要說人)，即使雞狗也不得安寧啊。 ③哪裏像我的鄉鄰天天有這樣冒着死亡威脅的事! ④苛酷的統治比老虎還要兇啊! ⑤誰知道蒐括老百姓的毒害比這毒蛇更厲害的呢? ⑥以期待那些(朝廷派遣)考察民情的人得到它。
18.作者要告訴地方官，更換蔣氏的差使，恢復他的賦稅;賦斂之毒。
19.則斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。
20.向吾不爲斯役，則久已病矣;十室九空，吾捕蛇獨存;悍吏之來吾鄉;譁然而駭者;又安敢毒邪?若毒之乎 21.結住往事，由此轉入議論;作爲立論的根據
22.①產蛇 ③捕蛇⑤捕蛇者說蛇
23.①汪然出涕 ②弛然而臥 ③譁然而駭 ④頹然乎其間 ⑤怡然自樂 ⑥屋舍儼然 ⑦滿目蕭然 ⑧雜然相許
25.①A.派 B.記住 C.是這樣 D.爲什麼;離開 E.並且 F.於之，在虎上 G依賴 H.憑(或憑藉) ②A.句中語氣停頓 B.疑問語氣 C.感嘆語氣③孔子 子路等學生 那位婦女 ④通過對事件和人物的對話，揭露苛政的罪惡。作者評論柳文是在什麼情況下寫，交代寫作《捕蛇者說》一文時沉重悲憤的心情，闡釋寫作目的是爲規勸當世，減輕賦斂。以及巧借捕蛇人之口，說出賦斂之毒，主旨更易於讓讀者接受。 ⑤A.以捕蛇與交賦稅的遭遇來對比，突出賦斂之毒。以死於猛虎與交稅賦之遭遇對比，突出賦斂之毒。 B.柳文不僅有同情和揭露，還有解除人民痛苦的願望，即希望當權者得到他所寫的文章，從而解決問題。只有同情揭露 ⑥依據 概括全篇文章
