某些事情讓我們心裏有了一些心得後，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的最新讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新讀書心得 篇1
海，就彷彿穿上了一層神祕，朦朧的紗，讓人看不透他；海，深不可測，至今沒有人能去真正的瞭解他。
我從來都沒有這樣去了解海——讀書，我曾以爲書也只是把作者看到的，幻想的記錄下來而已，但，《海底兩萬裏》不一樣，讀了這本書，猶如身臨其境。
這本書帶我遨遊了水中世界。鸚鵡螺號船長帶着對陸地的厭惡在水下開始生活，他的一切生活來源都來自水中，當他說出鸚鵡螺號先進的構造，當他報出那驚人的數字以及他那充滿智慧的大腦，我震驚了！當鸚鵡螺號潛入水中與魚羣相伴時，我似乎也看到了那一隻只可愛的魚在我身邊遊動······讀完了這本書，我閉上眼睛，仔細的回味中着書中的內容，我想，這段記憶已深深刻在我的腦海，揮之不去。
最令我佩服的是鸚鵡螺號船長解決事情的態度，冷靜，從他身上感覺不到絲毫的緊張，如果那時遇到那種事情的人是我，我能像他一樣鎮定嗎？我遇到一件小事就緊張，煩躁，想的不是如何去解決這件事情，而是怎麼去逃避，到最後把事情搞得一團糟，讀了這本書，我才明白，逃避是沒有用的，運用自己的知識去想辦法，鸚鵡螺號被卡住，船長懂得用漲潮的時候逃出來，如果沒有經驗和知識，或許鸚鵡螺號就會被永遠的卡在那裏，遇到浮冰，船長聰明的想到可以從浮冰下穿過，我寫到這裏的時候，媽媽說，從浮冰下穿過這不是很容易就想到嗎，怎麼體現他的智慧？但，如果沒有船長的.機智，怎麼會有鸚鵡螺號，從冰冷的海洋下穿過，或許當時只有鸚鵡螺號可以做到吧——
雖然是幻想，但我還是被吸引住了，作者是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
最新讀書心得 篇2
愛分爲很多種，有父愛、母愛、有朋友間的友愛、有對弱小事物同情的憐愛、有對生命對生活無限的熱愛……而《笑貓日記—小白的選擇》這本書則讓我感受到另一種奇特的愛，這種愛難以言表，因人而異，卻會所以感受到自我的價值。
今日午時，我讀了《笑貓日記——小白的選擇》。這篇文章主要寫了逃離了綠狗山莊的小白和地包天，在大家的幫忙下，漸漸恢復了原先的模樣。貴婦犬菲娜把小白帶到了這座城市最高檔的別墅區——櫻花巷，期望小白在那裏找到一戶好人家住下來。在這個寒冷的`冬季，小白在櫻花巷的經歷竟然如同一場又一場噩夢……
陣陣寒風中，在梅園的蠟梅樹下，小白遇見了一位迷一樣的女人。於是，小白選擇和那位女人相依爲命。它曾兩次救了她的命，還幫她做許多家務活。這在平常，狗是不會完成的。讓小白留在好幾家的唯一理由就是她們多次心心相印，這使小白懂得了什麼纔是生活的真諦。
她喜歡蠟梅花的香味，在午時茶的時候，小白還會爲她買鮮花餅。小白爲她送信、買報紙、買鮮花餅……使我明白了生活在這個世界上的意義所在。那就是：愛人，就是愛已。
這本書使我受益匪淺，我喜歡這本書!
最新讀書心得 篇3
昨天，我閱讀了一本告訴我啓示的書——《木偶的森林》。爲什麼這樣說呢?你們還是先來聽聽這個故事吧!!!
這本書主要講了：很久很久以前，在一個寒冷的冬天，森林裏長出來一棵會說話而且會魔法的橡樹。一個木匠來到森林砍下橡樹，做成了一個木偶人。木匠死後，木偶人來到城市，他非常痛恨人們，擁有一顆冰冷的心。他招募各種動物成立了馬戲團，並用魔法將動物失去記憶，企圖把人們趕出城市。有一隻叫白黑黑的小熊，他本來和橡樹住在一個森林裏，後來乘着火車來到了這個馬戲團。最後，木偶人羅裏的心被阿燦融化了，小熊白黑黑也和家人團聚了。
這本書給我留下印象最深的一個場景是：一次，阿湯先生和阿燦小姐來到了馬戲團，想把羅裏的心暖融化。阿燦把自己親手編織的綠衣裳送給了羅裏;阿湯對羅裏說了許多溫暖的話。終於，羅裏的心正在慢慢的`融化，並同意回到自己真正的家——森林。因爲在這兒我知道了阿燦和阿湯都有一棵善良的心。
讀了這本書，讓我回憶起我以前看過的一部電影：在一個大沙漠裏，生活着一些藏羚羊。藏羚羊是國家一級保護動物，非常稀少。可是一些獵人不知道天高地厚，還在殘忍的殺害着藏羚羊。獵人得到的雖然是財富，但破壞了大自然的生物鏈。一天獵人去迎接賣家。沒想到的是，來得竟然是警察·······
讀了王一梅阿姨的這本書，我明白了：如果一個人破壞了大自然的生物鏈，就像木匠、獵人一樣，將會受到大自然的懲罰。所以，讓我們保護家園，保護我們的大自然吧!
最新讀書心得 篇4
這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學校—————巴學園的真實時光。
故事發生在世界大戰東京的時候，她是一個因淘氣，一年級就被退學的孩子，她的夢想很奇怪，長大了要當一個間諜，巴學園的教室很特別，是電車教室，自己喜歡什麼課就上什麼課，校長是小林宗作先生，他的教育方法很特別，至於什麼特別嘛，還是大家去讀一讀吧。在那所學校，她收穫到了以前從未有過的快樂，她認識了患有小兒麻痹症的男孩子山本泰明、校長的.女兒美代······後來因爲山本泰明的小兒麻痹症沒治好，就去世了，我看到這一頁，跟小豆豆（指作者黑柳徹子的小名）心中都有一些難過、傷心，結局更是讓我感到震撼！結局並不理想，最後巴學園居然被美國的炸彈機給燒燬了！以前巴學園裏總能傳出先生熱愛着的孩子們的笑聲、歌聲，可現在卻消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學校毀於一旦！！大火把學校幾乎夷爲平地，再也無法修繕······我希望大家也能去讀一讀這本書，這本書真的很感動很感動，是真實的，不需要編排，更不需要去想象，或許你讀完了這本書，你會深受觸動，會明白一些道理，也會成爲你永久的記憶······
最新讀書心得 篇5
《活着》這本書對我的觸動是非常大的，主要講述的是一個普通人平凡而曲折的一生，主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷了戰爭，殺伐以及一系列動盪的生活，經歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續的死去，在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最後只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他爲伴儘管這樣，福貴還是活了下來，活着——心中永存希望，只要心中有希望，那麼不管遇到多大的困難都可以克服。作者在書中說了這樣一句話：生活是屬於每個人自己的感受，不屬於任何別人的看法，活着自己去感受生活，不可以看別人是怎麼說的。希望在心中是不會破滅的。
書中的福貴小時候家裏非常的有錢，他經常出去賭博，把所有的.錢都都賭光了，那時的福貴還不知道掙錢的不易，當賭完所有的錢財時，福貴的爹死了，娘病了，福貴才真正體會到活着的意義。福貴變了，在國軍遭到攻擊的時候，福貴活了下來，爲了活下來福貴也是遇到很多的不幸，家珍生下了鳳霞，當福貴回來的時候，鳳霞已經會說話了。後來家珍又生下有慶，有慶給別人輸血時，生生的被輸死了，有慶的死對福貴的打擊很大，但是福貴依然選擇活下去。家珍病了，病的越來越嚴重，可後來又漸漸的好起來，福貴的日子也慢慢的好起來了，但是鳳霞又因生孩子大出血死去了，家中只剩下二喜、苦根、福貴，但好景不長，二喜又被壓死了，苦根吃豆子太多撐死了，最後只剩下福貴一人了，但是還是沒有放棄生活，堅持活了下去。
福貴這一生應該說是幸運的。因爲經歷了中國多次的大變動、土地改革、人民公社、危難，他都活了下來，同樣，他也是悲慘的，親人們一個個的離他而去，但是他心中依然選擇活着，沒有放棄希望。《活着》結束時說：活着的意志是福貴身上唯一不能被剝奪的東西。福貴可以說就是一個英雄，在二十世紀的中國，當時的社會局勢動盪，可福貴的一直堅信活着、樂觀的活着，這就是活着的意義。
《活着》告訴人們的就是福貴的那種精神吧。《活着》給我最大的感受是：堅強的活下去吧，並且樂觀的活着，快樂的活着，沒有什麼坎是過不去的，只要快樂的活着就是最大的幸福!
最新讀書心得 篇6
三國演義寫出了劉備的仁義善良、禮賢下士、有君子之風，不過婦人之仁，感情用事。曹操的陰險、多疑、奸詐，不過有大志大略，軍事政治上都十分出色，靠自己打拼創造自己的事業，在《三國演義》中是奸雄，但在歷史上是英雄。關羽可以說是忠義勇的化生，武力不是最高但被稱爲“武聖”，他自視甚高，他的結局告訴了我們，虛心使人進步，驕傲使人落後。張飛勇猛但是非常的魯莽、莽撞、粗暴，但是偶爾的細心就會讓人刮目相看，對義兄向來都是一條心。諸葛亮可以說是智慧的化生，魯迅的評價是“狀諸葛之多智而近妖”，諸葛亮卻是擁有非人的智慧，幾乎到了未卜先知、料事如神的地步，後期他爲了回報劉備，鞠躬盡瘁，死而後已。趙雲是三國中一流的武將，長阪婆一戰成名，漢水一戰獲得了“一身是膽”的美譽。至於品德，自從追隨劉備後，一直肝腦塗地，出死入生，而且爲人耿直，劉備有這種人的追隨真是三生有幸呀。孫權是一位明主，在他治下的江東，人才濟濟，最後更是越來越強盛。曹操對他的評價是“生子當如孫仲謀”，我認爲曹操對他的'評價非常對。周瑜在《三國演義》中心胸狹窄，嫉恨賢能，其實歷史上的周瑜雄姿英發，是不亞於諸葛亮的人才。
在三國中讓我的記憶非常深刻的故事是火燒赤壁和草船借箭。
火燒赤壁講的是，公元208年，曹操率領大軍攻打吳國，吳蜀聯合抗曹軍。因魏軍不善水戰，孫明、周瑜決定火攻。龐統假意投奔曹操，建議魏軍船隻用鐵索連在一起抵禦風浪;周瑜假裝打黃蓋，後者假裝投降於魏;孫明推測出東風將至。黃蓋假帶了數十條船向魏投降船裏裝滿了柴草。快到魏軍時，黃蓋點燃了柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍不熟水性船又連在了一起，死傷無數。
在《三國演義》中我瞭解了許多英雄人物的故事，做什麼事都要多方面考慮，要將成功率提高。
最新讀書心得 篇7
下課後，來到校教研室領書，一本《我的閱讀觀》映入眼簾，哦，原來是朱永新先生的書，站在桌邊隨手翻了幾頁，便被深深吸引了。
朱永新先生的思想總是那麼鏗鏘有力，讀着他的文字，總有一種歡欣鼓舞的感覺，彷彿又回到了學生時代。教育中，非常重要的一點是閱讀，他認爲一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神世界，在很大程度上取決於全民族的.閱讀水平。懷揣教育夢想的我被深深的打動了。
手裏捧着沉甸甸的書，我沉浸其中。翻到朱餘之爭，我看到了兩位教育大家關於閱讀的分歧與辯論，更加興趣盎然。兩人爲爲國家閱讀節的設立而產生了不同見解。朱永新在提案中寫道：和世界上其他民族相比，我們中華民族的閱讀水平堪憂。由於國民疏於閱讀，遠離經典，導致部分國民缺乏應有的文化底蘊，心態浮躁。他認爲：。猶太民族爲什麼那麼強大?爲什麼這個在公元70年後就失去了祖國，到處流浪，寄人籬下的民族，卻產生那麼多世界級偉人呢?爲什麼他們依然能保持自己獨特的民族精神和文化呢?這與猶太人視書如命、崇尚讀書息息相關。而餘秋雨先生則認爲，其一，現在每年已有世界讀書日，沒必要再增加類似節日;其二，網絡閱讀日趨流行的今天，信息爆炸，閱讀不是欠缺，而是成爲災難;其三，今天閱讀不再重要，對文化見識而言，更重要的是考察、遊歷、體驗、創造。我被兩人的堅定立場與博學善論所折服。但是，我想說，無論如何，兩位學者的目光是一致的，即都關注閱讀。我贊同，佩服。但我想，這場爭論無論結果怎樣，都是一件好事，至少能讓很多人重新將眼光投向閱讀。有了分歧與爭論，纔有關注與發展。
我敬仰朱先生及他敢於創新的思想，崇拜他思國憂生的胸懷。作爲一名教育工作崗位上的小輩，我喜歡站在巨人的肩膀上。
一本好書，其中可能有着許多美麗的小精靈，飛來飛去，還給你如果書籍可以有五色的油彩，那麼我願意把詩歌作柔和的水粉，把散文做一支詩情畫意的畫筆。在書的天地裏，描繪出最美的風景。許多名人大家都曾這樣說過：書籍，是人類進步的階梯。書籍是人類的營養品。書是人的精神食糧。由此可見，讀書對我們來說是多麼重要啊!
送來光明的果實。字裏行間都能碰撞出知識的火花，知識慢慢的堆積，最終就會形成智慧的熊熊烈火。而書，又能像是一片大海，等你尋找用之不竭，無窮無盡的寶藏
最新讀書心得 篇8
習作是學生語文素養的綜合體現，習作教學是語文教學的核心內容。我們常聽學生抱怨“習作難”，是習作本身難寫？還是學生能力不夠？抑或老師沒有級學生一副解除“難”的良方？儘管不少像我一樣身在教學一線的老師正在習作教學途中“上下求索”，但往往過程曲折而收效不大。正當老師們“山重水複疑無路”之時，新體系作文進校園的《開放式習作教學》，使我穿越迷霧，識得習作教學的本真，送給老師們一顆慧心。
看了三位老師的課堂實錄，又拜讀了張雲鷹校長的《用文字爲生命拍照》，很受啓發。首先，張校長所說：“習作，閱讀是基礎，興趣是動力，思維是關鍵，表達是難點。”區區20個字，就道破了習作的真諦。從這幾句凝練的話語中，我們對習作有了清晰的認識，如：要想教好習作，必須讓學生豐富閱讀，積澱底蘊，厚積薄發，所以要構建開放的習作內容必須把培養興趣作爲起點，讓學生消除畏難情緒，樂於寫作，善於寫作，並具有情感豐富的心靈，去追求真善美……無論是老師還是學生，只有習作的理念、思維、情感等的開放，才能爲構建真正的開放式習作教學打下堅實的基礎。
其次，作文是生活的一部分，它離不開活動。現時的習作教學無論是習作內容、形式都只侷限於課堂及教科書上的單元作文，“以教材爲中心、以教師爲中心、以課堂爲中心、以考試爲中心”，教師爲教而教，學生爲學而學，內容、形式的死板，機械化，使得學生對作文失去了興趣，特別是我們三年級習作起步教學更迫切需要改變。
豐富多彩的生活、千姿百態的事物是學生寫作的源泉。這就需要老師做有心人，引導學生把觀察的觸角伸向生活、自然的每一個角落。讓學生在實踐中體驗、積累，產生表達的需求。學生通過有目的的觀察，對那些平時並不留心的事物，會留下較深刻的印象，產生較深刻的認識。這些會爲作文提供實實在在的素材和內容，培養他們的真情實感，並在作文中寫出自己的認識和體會。
我認爲我們還可打破學科間的界限，加強作文學習與其他各科教學的融合。或以各科的教學內容爲習作的內容，讓學生寫寫科學課或綜合實踐課中的實驗，品德課上的經歷，數學符號的故事；或把各科教學的手段引入作文教學，讓學生聽音樂進行“想象作文”，用美術的眼光進行“素描作文”，借體育課的形式進行“遊戲作文”……
再次，開放式評改，避免一筆定優劣。評價是聯繫教師與學生思維、情感的重要環節，評價實施的好，可使教師與學生及時獲得反饋信息及時調整自己的思維軌跡，樹立習作的信心，提高習作的興趣，使評價過程成爲一個激勵——提高——再激勵——再提高的良性循環過程。在傳統的作文批改中，大多是教師包括我自己本人都是一人捧着一個班學生習作進行仔細的修改，一筆定優劣。教師嘔心瀝血的進行評改，結果學生並非想象那樣一次比一次進步。爲了讓學生及時瞭解自己的作文優劣，我在作文評改中採用了公開、公平的開放式評改，體現啓發性原則，運用多種評改形式。如面批面評、學生自改自評、互改互評、集體評改等，讓學生不僅寫作，而且參與對寫作成果的`評價活動，調動他們的積極性，並啓發他們運用學過的寫作知識，去分析、比較、鑑賞。讓每一位同學找到同位同學作文中的一兩個優點，並給予表揚，讓大家同時吸收提高。形成寫作→評改→提高→再寫作的運行機制，學生在評改中認識了自己的文章，認識自己語言思維的個性特徵。這樣的開放式評改，使學生產生更大的寫作熱情，迸發強烈的創作慾望。這正如蘇霍姆林斯基說的“當一個人不僅在認識世界而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣。”
“開放式作文教學”實際上就是激發學生寫作興趣，開發學生智力，發揮學生的想象，聯想能力，學會各種思維方法，讓學生放開手腳，盡情抒寫自己的真情實感。從命題、形式到立意，選材、評改等方面要充分表現極大的自主性，儘可能地體現學生的個性特長，讓他們樂於寫作。作爲教師也應緊跟時代步伐，在提升自己素養的同時，要致力於發展學生創新能力，開放思維，打破常規。這樣，我們的語文作文教學定會綻放鮮豔之花。
最新讀書心得 篇9
在許多讀物中，我喜歡凡爾納的各種科幻小說，如《海底兩萬裏》、《神祕島》、格蘭特船長的女兒》，在假期我又讀了他的另一部小說 —— 《地心遊記》。
這是一部描寫到地心探險的小說。主要講訴了一個德國地質學家李登布洛克偶然發現了一張羊毛皮紙，通過他侄子的破譯，發現有人到過地心。李登教授是一位探險家，於是他就帶上侄子阿克賽爾前往地心進行探索。在進入地心之前，冰島的一位朋友介紹了一位嚮導漢斯。三人從冰島的火山口進入地心，一路上他們克服了迷路、缺水、暴風雨等種種困難。他們在尋找水的時候，還見到了已經滅絕的古生物和動物。在海中遇見怪獸並與它們博鬥。經過三個月的旅行，在一次火山噴發後難以想象地回到了地面。
在進人地心之前阿克賽爾是一個優柔寡斷的小夥子，在叔叔的強迫下進入了地心，經過一系列的考驗後，最終變的勇敢、堅強、自信。
而李登教授是一位有堅強意志的科學家。他在整個歷險過程中解決了許多問題。他雖然脾氣暴躁但他也是一位慈祥的'叔叔，不斷給阿克賽爾鼓勵。
而嚮導漢斯是個冷靜而又細心的人，無論何時臉上的表情都不變的冰島人。在許多關鍵時刻挺身而出救了大家。
這是一本有關科學知識的書，它使我明白了在探索知識的道路上，只有堅持不懈，不怕困難才能取得勝利。
最新讀書心得 篇10
沒想到幾年後的今天，我又遇到了朱自清的散文《背影》。我兒子上八年級的時候，老師佈置作業的時候，需要和學生一起工作讀《背影》，一起完成閱讀後的感覺。打開教科書，仔細閱讀。雖然只有1000多個單詞，但朱自清的真誠和冷漠感動了我過去的膚淺理解有了新的提高。
對我來說，散文《背影》的第一次接觸是在國中。當時，處於無知狀態的青少年，沒有世界的孩子，可能感受不到文章的真情。只有通過老師的講解，才能明白父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。現在我是一個父親，從另一個角度閱讀這篇文章，只是真正理解作者的意圖和內疚。讀來，不僅讓人想起自己，想起自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶起父親的背影，那種曾經面臨分離的無助和無助的表情，那種永遠無法理解無法形容的矛盾。父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不需要理解。
朱自清在《背影》中寫道，父親是個胖子，過鐵路線很不方便，但還是堅持要給他買橘子。當時，朱自清已經是一個18、9歲的年輕人了。雖然他處於混亂狀態，條件艱苦，存在不安全隱患，但在父親眼裏，他仍然是一個需要照顧的孩子。這種“不”和“不得不”的鮮明對比，讓我們更清楚地感受到父親的愛總是那麼細緻，總是那麼關心。就這樣，朱自清忍不住抓住買橘子的細節，特意描述了一下。這一舉動清晰明瞭，讓人久久難忘，讓作者三次淚流滿面。正是這樣一個感人的情節觸動了他內心最柔軟的地方，使他以“背影”的情感點，從細節上反映了生活的真相，寫出了代代相傳的表達父愛的作品。
朱自清是一代散文大師和語言大師。他的散文可以說支撐了一個時代。它的語言簡單，情感真誠，敘事自然值得我們細細品味和學習。但是看了兒子寫的《讀後感》，卻不明白這篇散文所表達的`父親的真摯愛。也許和父母長期生活在一起的孩子，永遠不會有這樣的感覺，也不會有“背影”的觸動。
讀朱自清的散文給了我一個道理。寫文章不是爲了教育別人如何做人嗎？學漢語不是讓人更懂得如何表達做人的道理嗎？難道我們一輩子都在探索做人的真諦嗎？文學其實就是人學。也許，這些都是給自己聽的，但我想讓我的孩子明白這些道理。
最新讀書心得 篇11
本故事敘述了一件探寶的過程。書中的主人公是一個叫吉姆的少年，在老海盜比爾的手裏得到了一份藏寶圖，在李沃西大夫等人的組織下，他們決定去探寶。
他們組織一支船隊，僱傭了一些水手，結果船上居然混進了扮成水手的海盜。在斯摩力特船長和李沃西大夫的帶領下，與海盜鬥志鬥勇。小主人公也表現出機智、勇敢的一面。比如在蘋果桶裏偷聽到海盜的奪寶的計劃、在大海中奪取大船“希斯帕洛拉”號，並且把它開到隱蔽的地方藏起。再回去與同伴匯合時，被海盜捉住。但他能沉着冷靜和海盜周旋，最後和李沃西大夫等人齊心協力，最後打敗的海盜，並載寶而歸。
這件事證明做事要認真並且注意重要細節。咱們如果想探險，除了有勇氣和膽量，還要有智慧和方法，這樣才能最終探險成功，做任何事都是這樣，勇氣和智慧缺一不可。好了，就講到這吧。這是一個生死的故事，很好看啊！
今天我看完了《金銀島》這本世界著名小說。看完後，不由得哆哆嗦嗦的說了句：“真得提高警惕呀！”
本書訴說了一個海盜頭子是怎樣僞裝自己登上尋寶船，是怎樣拉攏同伴引起造反，是怎樣被捉之後又“將功贖罪”最後挾金而逃。而這一切的一切，只有正義的船長起了疑心，要不是一個叫吉姆的小孩偷聽到了海盜談話，那些正義的人們將被喂鯊魚。真是得提高警惕啊！
看完這本書，我才意識到原來，那些看似老實，看似沒有壞心的人，有可能擁有着一顆已經被邪惡吞噬了的.心。讓我學會了，不要輕易的相信別人，看似誠實的外表下，可能會藏着一顆邪惡的心！提高警惕！
是呀！今後一定要提高警惕，不能輕易的相信別人，向吉姆學習！
最近我讀了一本名叫《金銀島》的小說，這本小說讓我回味無窮。
的主人公是一個十歲左右的小男孩，他的在邊經營着一小酒館。一天，酒館裏來了一位名叫比爾的船長，之後不久他因爲飲酒過量而猝死了，吉姆在之後的整理遺物時，從他的身上發現了一張藏寶圖，爲此他與鄉紳和一名醫生一起在長島上與海盜們進行了明爭暗鬥，終於因爲吉姆奪回了大船而獲勝，帶着寶物平安歸來。
在現實生活中，我沒有吉姆的聰明才智、果斷，如果將吉姆換成我的話，那麼肯定會讓海盜得逞的。在這本書中還有一位一條腿的老式海盜，他的名字叫西爾弗，我爲什麼介紹一位海盜呢《因爲他爲了生存，改邪歸正，保護了吉姆，重新得到了大家的信任。當然在最後他還是沒有自己的心的，他依然奪走了三四百幾種尼的金幣。這兩位形成了鮮明的對比；吉姆不怕困難毅然決然的同海盜鬥爭。西爾弗他沒有改變自己的本性，還是奪走了金幣。
看完這本書，我的心久久不能平靜，整個歷險過程險象環生，但是吉姆憑着自己的機智勇敢一次次逃離了險境。我可真佩服他！
最後這本書告訴了我一個道理：它告訴我們人世間最寶貴的並不是什麼金銀財寶，而是和愛心！
最近讀了一本書它叫《金銀島》，我讀了很有感觸，所以寫了這篇金銀島讀後感。
這本書我的感觸很多，這本書寫的是一個叫吉姆的孩子從小失去父親，從小和母親相依爲命，生活在一家旅店裏，突然有一天，有一個老船長到了吉姆的旅店，正是應爲這個人，吉姆纔開始了去尋找金銀島並找到了70萬英鎊的故事…………
我其中最最喜歡的人物就是吉姆。吉姆從小就是一個膽小的人，但是他正是去了金銀島探險，膽子才變得打起來，和海盜們生死拼搏，並拯救了和吉姆一起的一些夥伴，海盜們還用一些東西想收買吉姆可是吉姆看都不看寧死不屈。我這點很佩服他的勇氣和正直。這本書中“陷入敵營”和“海上探險”這兩個篇章最最吸引這我，其中陷入敵營講的是吉姆前面獨自離開小木屋，又回到小木屋，沒想到小木屋已被敵軍佔領，但他毫不懼怕，他聽說敵人要讓他上絞刑他也不怕，還給敵人講大道理。最後感化敵人。看到吉姆要上絞刑是我的心眼提到了嗓子眼，生怕真的被絞刑，可是好人有好報，最後吉姆殺了海盜，逃出了敵營。
我讀完這本書後我想想，如果吉姆是我，我能做到這些嗎《我說不，如果我被海盜抓住了，我一定會投降於他們，一句話也不敢多說，所以，我長大也要做個像吉姆這樣的人，做個勇敢，正直，不怕困難的人。
金銀島是我看過的所有書中最好看的一本書。那精彩生動的離奇冒險經歷時我終生難忘。
這本書的作者叫作史蒂文生，他寫的書都十分精彩。下面就來讓我介紹一下這本書的主要內容吧：吉姆是這本書的主人公，他家境貧窮，靠一家客站賺錢，他在一次偶然的機會，得到了金銀島的寶藏圖。書中有一個有錢的紳士，叫屈利勞尼，他買了一艘名叫“伊斯班嫋拉”號的帆船，和李甫西醫生一起，帶着小吉姆去荒島上尋寶。當然，有正派的也有反派的，他們就是由海盜頭子西爾弗帶領的幾名海盜，他們也混成了水手，加入了這次尋寶。
他們爲了這70萬磅的寶藏展開了一場又一場生死搏鬥。由於船長指揮有方，醫生冷靜，果斷地與海盜周旋，再加上吉姆的機智、勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂，最終尋得了寶藏，每個人都獲得了一筆可觀的財富，平安返航了。我認爲在這本書中最吸引人的事吉姆的成長曆程和和對大魔頭西爾弗的刻畫，我至今還相當欣賞這個圓滑而頗，難以對付的冒險家。
這本書筆鋒細膩，語句生動傳神，使國小生很有必要閱讀的一本書。
最新讀書心得 篇12
《邊城》敘述的是湘西小鎮一對相依爲命的祖孫平凡寧靜的人生;以及這份平靜中難以抹去的寂寞與“淡淡的淒涼”。
小說敘述了女主人公翠翠的一段朦朧而了無結局的感情。可是感情卻不是小說要表現的全部。翠翠是母親與一個士兵的私生子，父母都認爲這是不道德的，更是無望的感情自我懲罰而先後離開人世。翠翠自打出生，她的生活就僅有爺爺，渡船，黃狗。
作者用平淡的語言淡化了翠翠與爺爺孤獨清貧的生活，卻儘量展現他們與自然與鄉人的和諧關係。這也是那艱苦生活中的一種美。
然而作者在爲我們描繪着人與自然相處得相融、優美和諧時，卻無法不體味到爺爺與翠翠這一老一小單純生活中的孤單與悲涼。“黃昏來時，翠翠坐在家中屋後白栲下，看天空被夕陽染成桃花色的薄雲，”聽着渡口飄來那生意人雜亂的聲音，心中有些薄薄的'淒涼。是一種少女春情初萌而又茫然無依，說不清道不明的悽楚與憂鬱。
翠翠感情的杯具，並不具有戲劇性，一切尚未發生就已消失不見，就像生活中許多失之交臂的事情，爺爺的木訥與猶豫，源於沒有“碾坊”的自卑與善良人的自尊，而船總順順對爺爺的誤解，無意中揭示了一個深邃的哲學命題——人在根本上是無法溝通的。翠翠與大老，二老還未展開就倉促結束的感情，大老的殞命，二老的出走與爺爺的離世，迅速將一個妙齡少女朦朧的幸福夢幻擊碎。
而他們卻是那樣的完美。二老爲了純真的感情，寧願放棄一座碾房的陪嫁而選擇渡船，大老則寧願犧牲自我的幸福，期望成全弟弟的感情，他們都胸懷寬廣，光明磊落。
而這般對鄉情世態的敘寫，對鄉土的感情，對生命的愛，總是令人憂愁。這是一種夢想的“人生形式”，一種優美健康、自然而又不悖於人性的人生形式。然而它們卻不僅僅是“優美”，也有人在命運的面前的無助與無奈的憂傷。
最新讀書心得 篇13
《夏洛的網》是一本感人的書，這個故事裏最讓我感動的人物就是夏洛。
夏洛是一隻蜘蛛，它和小豬威爾伯住在朱克曼家的穀倉裏，於是夏洛和小豬威爾伯成了一對好朋友。可是，小豬的最終命運竟然是成爲燻肉火腿。爲了能讓小豬逃過被屠宰的命運，夏洛想出了在網上織文字的辦法，它開始在網上織出了很多人類的文字。人們把這蜘蛛網上出現的文字視爲奇蹟，從此徹底改變了小組的.命運，小豬不再擔心被殺了。之後，小豬威爾伯還在集市上得了獎，可是夏洛的生命也走到了盡頭。
我喜歡夏洛的才華，它是一個十分有文化的蜘蛛，它能夠在蜘蛛網上織出人類的文字;我喜歡夏洛的愛心，它關愛朋友，爲了小豬威爾伯，不顧自我的勞累，連夜辛勞地在蜘蛛網上織字;我更喜歡夏洛的講信用，它說過的話就必須會做到。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這個愛的網挽救了威爾伯的生命，更激起了我心中無盡的愛與溫情。
