託福聽力考試是一個難點，考生必須要知道一些提高聽力的實用技巧。一起來看看小編爲大家整理收集了提高托福考試聽力部分的幾種技巧吧，歡迎大家閱讀!
第一步(the first step)：總聽全文(to listen all the article)
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容(content)的細節(detail)。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什麼事(what is the paragraph about)。二是尋找邏輯(to search logic)。英文文章的邏輯包括什麼呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序(time order)寫的還是空間順序(space order);是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉合的詞(word)，可以幫我們快速把握(to master)文章的邏輯(logic)關係。
比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期(prediction)就該是，後面可能會提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認爲”，那你的反應(reflection)應該是，接下來會談“另一些人或者我認爲的”。以前大家對於這樣的能夠提示(indicate)你文章邏輯關係或順序的詞是不敏感的。總是在聽寫第一遍(the first time)的時候就陷入細節。
第二步(the second step)：細聽每句(listen to every sentence)
在細聽每句時，我見過有同學用復讀機聽。一句話說完，他就按個復讀(repeat)，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬於低效甚至無效聽寫(dictation)。換句話說(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，卻可能只帶來20%的效果(effect)。還有些同學是這樣練習(to practice)的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞(two words)，就馬上按暫停(stop)，寫下這兩個詞，然後再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割(divide)成很多部分，聽得支離破碎。我這裏講的細聽每句，主要強調句子的概念(concept)，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這裏的sentence也不是說非得到一個句號纔算是一個sentence，這裏指的是一個語意的停頓(stop)，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的'停頓，在這樣的地方可以按暫停。
具體操作建議(suggestion)：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關係(it doesn’t matter)，因爲我們在這裏練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛鍊記憶和總結能力。這裏記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或複述(retell)出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。
第三步(the third step)：反覆琢磨(to think over and over again)
這一步是核心關鍵。“反覆”在這裏不是一個副詞(adverb)來修飾琢磨的，反覆和琢磨都是動詞(verb)，指既要反覆，又要琢磨。反覆多少次合適呢?我見過特用功(very diligent)的同學，一句話聽不懂，他就發誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!於是反覆了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反覆三五遍是最合適的。如果一句話反覆三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的(no difference)。不過反覆一兩遍又太少。不要急着知道說得是什麼，要通過反覆三五遍，建立(to build)對整個句子的感覺(feeling)。
A. 反覆一遍後，句子的意思(meaning)全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結把這句話的核心大意(main idea)寫下來就行了。B.反覆了幾遍之後發現大多數內容都聽明白了，但裏面的個別詞沒聽出來。這些個別詞可能(might)對我們來說是生詞(new word)，也有可能是發音或音變導致(lead to)我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號(to report voice symbol)。也就是用你熟悉的(familiar)音標，漢字(Chinese character)或其它標音方式，把你聽到的聲音記錄下來。這個工作非常重要(very important)。總有同學說：老師，這句話我聽不出來，聽不懂。我就會問：那你聽到聲音了嗎?他說：聽到了。我說：“聽到了什麼聲音。”他說：“啊，忘了。”
我們練習託福聽力的時候爲什麼不提高(can not improve)，就是因爲我們每次反覆三五遍之後就直接打開原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原來是這樣一句話啊。這時，當你把原文放在一邊再去聽一遍聽力材料時，你發現你都懂了。而這根本不是用耳朵聽出來的，不是你的聽力水平提高了，而是你用眼睛看完了記住了。就像我聽廣東歌，我先看一下歌詞，再去聽，我會覺得我廣東話的聽力水平還不錯嘛，都能聽懂。但如果不讓我看歌詞，直接去聽，我肯定聽得稀裏糊塗。這些年來，很多同學也就是活在這種幻覺(illusion)中。聽了幾遍，看了原文再去聽，就以爲自己聽力水平提高了。所以說，要改變(to change)這種情況，我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號(symbol)。這麼做的目的(aim)是爲了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯(connection)。把你聽到的聲音用你熟悉的符號記下來，哪怕只能記錄下一種語氣語調(tone)的起伏或者個別的聲音(voice)。有時候成功失敗只在一線間，就差那一點點。
在聽寫的過程中，記錄聲音符號這一步(this step)就是那一點點。如果不記錄，你永遠不知道這個單詞這個短語(expression)作用在你的耳朵裏是什麼聲音。同樣的詞作用在不同的(different)人耳朵裏，聲音符號(symbol)是不同的。如果你認真記錄一次，下次再聽到一樣或類似的聲音(voice)時，你的反應速度(speed)和理解能力(ability)一定會加快。爲什麼大家聽到Good morning的時候，完全不需要反應(reflection)就得懂，而且會立刻(immediately)反應出來意思是早上好(good morning)。就是因爲我們對這兩個詞的聲音符號已經非常熟悉(familiar)。而很多其它的單詞(word)或短語(phrase)，我們認都不認識，更不用說在我們腦海中有什麼似成相識的聲音符號了。我們也從來沒有試圖(try to)去體會過，這些詞和短語在我們自己的耳中，聽到的感覺是什麼。
C. 聽了三五遍，發現整個句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素(factor)作用的結果了。可能裏面有生詞，有音變，還有可能是句型結構不熟悉不理解。這種情況下，大家就應該同時做A.B裏面提到(refer)的工作。並把這句話作爲接下來琢磨和總結的重點(key point)來對待。 琢磨反覆完三五遍，打開聽力原文(script)，對照原文和自己的聽寫筆記琢磨。琢磨什麼呢?剛纔這兒我沒聽出來，是因爲我不認識這個單詞，還是因爲覺得發生了音變現象(phenomenon)，還是因爲我對這個詞或短語的聲音不熟悉(unfamiliar)，反應的慢。如果你能這樣堅持二十天到一個月的訓練(training)，聽力不可能有問題。所有的材料只要是詞彙量積累了，聽多少材料都不存在問題。這是我們說的在第三步反覆琢磨要做的兩個工作。
第四步(the forth step)：總結全文(to conclude all the paragraph)
總結全文就是希望大家能夠在總結的時候做兩個工作。一是對照着自己寫的聲音材料(material)再去聽一遍原文。再看着聽力原文在心裏默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時回想(recall)剛纔在這裏爲什麼沒聽出來。發現了問題，更重要的是採取策略(strategy)來解決問題。如果因爲是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因爲發音問題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。如果是因爲句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析(to analyze)一下，然後用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章(essay)，如果我們每天堅持用這四大步驟(step)練一遍的話，一個月下來，聽力水平一定會突飛猛進。
託福聽力的高分方法1.多背點單詞，特別是名詞，建議大家把紅寶書上的所有名詞背一下，不多但是很管用。名詞往往會是聽力考試中的重要特徵，如果能夠聽出這些單詞的含義，那麼對於猜測答案還是有非常大的幫助的。尤其是在長對話當中，長對話一般也就是對我們熟悉的物品進行討論，只要你能夠聽懂講的是什麼東西，即使最後的答案是猜的，也能猜對不少。
2.多點激情，不要沒有目的的傻聽我主張精聽，少泛聽，特別是傻坐着，以爲帶着耳機聽到耳朵疼就出效果了。如果聽的時候不一邊聽，一邊理解這些聽力的使用範圍，那乾脆還是選擇練習閱讀或者是語法。聽力是需要激情的，如果自身沒有代入感，那就是浪費時間。後天這種人爲的英語環境，遠比不上先天的以英語爲母語的環境。更何況，在整體的英語環境中，視覺英語佔了很重要的一部分。所以不要指望着一天到晚聽聽力就能夠是聽力的能力融會貫通。
3.重聽和背，無須朗讀。大家在聽自己說話的速度和別人說話的速度是不一樣的，對自己說話速度的反應會快很多。所以，對於聽力的材料，如果當中有一些連讀的部分以及詞彙習語，需要朗誦或者是背誦。其它的情況，並不是非常建議大家要去把聽力材料朗誦幾遍。
4.這一步是核心關鍵。句子聽三五遍是最合適的，因爲如果聽到十幾遍但是卻還聽不懂的話，聽再多遍也是於事無補。所以聽句子的時候，需要的是建立對於整個句子的感覺，而不是一味的盲目的聽。
5.跟讀訓練：在聽寫的基礎上，服諾建議可以進行跟讀真正託福語速的材料。實際操作時候，大家可以和錄音同步，邊聽邊讀。這種方法可以讓學生對於託福的語調和語速不斷的熟悉。而且，在英語的環境中進行訓練，長此以往，還是能夠有比較好的效果的。
託福聽力常考詞彙1.東西丟了：lost the key，can't found the note
2.剃頭：hardly bald， hairstyle change for not covering the eyes， cut curl hair
3.搭車：pick up the third one at the airline， give me a ride to the office
4.穿衣： a jean and T-shirt for interview is casual， clothes is wet before the concert
5.花需要光： put the flower to the window， the bookcase will prevent the sunlight， need the fresh
6.忘了： slip my mind， forgot to give the note to someone
7.圖書館： spend the whole day in the library， make the photocopy at library， meet at the library， return the books to the library， library is a better place to study
8.室友： looking for a roommate， roommate should apologize， roommate is too noisy，
9.吃的：fish can't be eat， berry is a bush even for a bird， bread is over toasted， vegetables are over cooked， bread may be in the refrigerator，
10.借東西： lend me calculus book(calculator)， borrow the money from check， borrow car for shopping
11.天氣：clean up for picnic， cold enough for skating， snowing too much to fly， so hot that we need an air conditioner，
12.作業能否完成：wait till the last minute， chemistry test without time for reading， fill out the financial aid form without the priority， paper extended to the next week
13.第三者： have done it for me
14.排隊： magazine to kill the time， read the magazine twice， go early for not queue
15.得病看醫生： need another doctor， it is open till 10 at the health center， take the pill the doctor assigned.
