1、詞語
招牌 擔憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵環繞 娛樂 感嘆 周遊
思考 品味片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫
飢腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯翩 囫圇吞棗
不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如飢似渴 不言而喻 千篇一律
別出心裁 與衆不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 傾盆大雨 毫不猶豫
幽芳 漂泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣
民族 氣節 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑
能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節
2、近義詞
急切—急迫 貪婪—貪心
懼怕—害怕 適宜—適合 光顧—光臨
充足—充分 鼓勵—激勵
隨便—隨意 可靠—牢靠 領悟—領會
培養—培育 貫通—貫穿 起碼—至少
環繞—圍繞 娛樂—消遣
熟悉—熟識 思考—思索 品味—品嚐
忽略—忽視 親切—親熱
跳躍—跳動 吶喊—呼喊 遭遇—遭受
悲慘—悽慘 燦爛—絢麗
3、反義詞
急切—從容 貪婪—知足 懼怕—泰然
隱藏—公開 暫時—長久
輕鬆—沉重 喜歡—厭惡 主張—反對
困難—容易 毫不猶豫—優柔寡斷
忽略—重視 熟悉—陌生 注意—忽視
隱藏—公開 繼續—中斷
親切—冷淡 愉悅—沮喪 悲慘—幸福
皎潔—昏暗 囫圇吞棗—字斟句酌
4、古詩
1《泊船瓜州》(寫景抒情)作者：宋，王安石
這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛。
《泊船瓜洲》全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔着幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照着我回到家鄉。
A這首詩表達了作者對家鄉的思念和不知何時才能回到家鄉的惆悵的思想感情。
B最能表達作者思想感情的一句詩：春風又綠江南岸，明月何時照我還。
2《秋思》(敘事抒情)作者：唐，張籍
寓情於事，藉助日常生活中一個小小的片斷—寄家書時的思想活動和行動細節，
表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。
《秋思》全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好後，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
A全詩表達了詩人客居他鄉，對家鄉親人深切的思念。
B“秋風”給人的感覺是蕭條、淒涼，在詩中更能表達詩人羈泊異鄉的孤獨寂落和思鄉懷親的心情。
3《長相思》(寫景、敘事融爲一體)作者：清，納蘭性德
描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。
《長相思》詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜裏，住宿帳篷，每個帳篷裏都點起了燈。入夜，又是颳風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不着了，不禁思念起故鄉來，因爲故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。
A這首詞敘寫了戍邊打仗的將士，在北方的風雪聲裏因思念家鄉夜不成寐，抒發了作者思念家鄉的感情。
B詞分上下兩闕，上闕寫將士深夜羈旅野外，離家鄉遠，行軍艱難，下闕寫將士夜不成寐、思念家鄉。
這三首詩詞都表達了思鄉之情，《泊船瓜洲》是寫景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長相思》寫景與敘事相結合，來表達作者的思想感情。
5、課文中心思想
1、《竊讀記》作者：林海音
主要內容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏於大人中間或藉着雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不捨的離開。
中心思想：表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
2、《走遍天下書爲侶》作者：英國作家，尤安?艾肯
主要內容：面對孤寂漫長的旅程，作者會毫不猶豫的.選擇戴上一本書上路，書如友，書似家，反覆讀一本書如與老朋友重逢，每日回家，故地重遊，總會有新的感受，要從不同的角度反覆地讀，就會有百讀不厭。
中心思想：對讀書的喜愛之情。
3、《泊船瓜州》(寫景抒情)作者：宋，王安石
這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛。
4、《秋思》(敘事抒情)作者：唐，張籍
寓情於事，藉助日常生活中一個小小的片斷—寄家書時的思想活動和行動細節，表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。
5、《長相思》(寫景、敘事融爲一體)作者：清，納蘭性德
描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者：陳慧瑛
主要內容：課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞，讀到思想詩時，總會落淚;外祖父應年齡大不能回國時，像小孩子一樣痛哭;外祖父因我弄髒墨梅圖而發脾氣;在我回國前，外祖父送我墨梅圖;外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。 中心思想：表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。
7、《鯨》(常識性說明文) 主要內容：本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。 課文運用了：列數字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。
8、《新形玻璃》 主要內容：課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點和在生活中的廣泛應用。
課文運用了：舉例說明、數字說明、打比方等說明方法。
9、《釣魚的啓示》 主要內容：課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由於離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖裏，當時，我很不樂意，但還是依依不捨地把魚放了。三十四年後，我成了一名建築師，深深體會到了：從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 啓示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 “魚”指吸引人的，讓人動心的事物，如：金錢、地位、榮譽…
10、《落花生》(敘事散文，借物喻人)作者：許地山 主要內容：課文主要寫了“我們”一家人過花生收穫節，談論花生好處的事。 做人的道理：要學習花生內在秀美，不求虛名，默默奉獻，造福人類的奉獻;做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
6、名言名句
1 成功不成功只一字之差：主動或被動。
2 一個會向別人學習的人就是一個要成功的人。
3 什麼叫成功?把每件小事做好就是成功。
4 成功的祕訣：珍惜、在乎、感恩
5 人無遠慮，必有近憂。 生於憂患，死於安樂。
