導語;爲了幫助同學們化學考試考出好成績，下面是本站小編收集的九年級化學上學期期中試卷，有需要的同學們可以看看。
一、選擇題(本題有12小題，每小題1分，共12分)
1.下列生活現象屬於化學變化的是( )
A. 衣服晾乾 B. 雪糕融化 C. 輪胎爆裂 D. 牛奶變酸
考點： 化學變化和物理變化的判別.
專題： 結合課本知識的信息.
分析： 可以根據變化過程中是否有新物質生成方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論.
解答： 解：A、衣服晾乾過程中沒有新物質生成，屬於物理變化;
B、雪糕融化過程中沒有新物質生成，屬於物理變化;
C、輪胎爆裂過程中沒有新物質生成，屬於物理變化;
D、牛奶變酸的過程中有顯酸性的物質生成，屬於化學變化.
故選：D.
點評： 解答本題的關鍵是要掌握化學變化的實質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
2.日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這裏的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( )
A. 單質 B. 原子 C. 離子 D. 元素
考點： 元素的概念;物質的元素組成;人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;礦物質與微量元素.
分析： 可以根據人們的習慣說法和相關化學知識進行分析、解答.
解答： 解：因爲這四種用品中，不只含有氟，鈣，碘，硒，鐵，還有其他的元素，而單質的意思是由同種元素組成的純淨物，所以A選項錯誤.同時也不能說含有這些原子或元素，否則微觀宏觀的意思混淆，所以B，C錯誤，D正確.
故選：D.
點評： 本題主要考查了日常生活用品中的元素組成問題.
3.(1分)下列物質屬於混合物的是( )
A. 冰水混合物 B. 潔淨的空氣 C. 二氧化碳 D. 鋁箔
考點： 純淨物和混合物的判別.
專題： 物質的分類.
分析： 純淨物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成.
解答： 解：A、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質，屬於純淨物;
B、潔淨的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬於混合物;
C、二氧化碳是由一種物質組成的，屬於純淨物;
D、鋁箔是由一種物質組成的，屬於純淨物.
故選：B.
點評： 潔淨的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔淨的空氣，仍然屬於混合物.
4.下列結構示意圖中表示陽離子的是( )
A. B. C. D.
考點： 原子結構示意圖與離子結構示意圖.
專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
分析： 根據當質子數=核外電子數，爲原子;當質子數>核外電子數，爲陽離子;當質子數<核外電子數，爲陰離子;進行解答.
解答： 解：A、質子數=核外電子數，爲原子結構示意圖，故A不符合題意;
B、質子數<核外電子數，爲陰離子結構示意圖，故B不符合題意;
C、質子數=核外電子數，爲原子結構示意圖，故C不符合題意;
D、質子數>核外電子數，爲陽離子結構示意圖，故D符合題意;
故選：D.
點評： 本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關係是解題的關鍵.
5.隨着“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注.下列物質中，未計入北京市監測空氣污染指數項目的是( )
A. 氮氣 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物
考點： 化學在環境監測與環境保護中的重要作用.
專題： 生活實際型.
分析： 根據污染指數項目所包括的內容進行分析就可做好此題.
解答： 解：目前國家計入空氣污染指數的項目暫定爲：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等.氮氣不屬於污染指數項目.故選A
點評： 本題從世界矚目的“綠色奧運”入手，考查社會關心的問題，具有很好的現實性.
6.(1分)關於氧氣用途的敘述錯誤的是( )
A. 氧氣可用於化工生產
B. 氧氣可用於鍊鋼工業
C. 液態氧用作宇航飛行器發動機的燃料
D. 氧氣可用於氣焊、氣割
考點： 氧氣的用途.
專題： 物質的性質與用途.
分析： A、氧氣可以用於化工生產;
B、根據氧氣支持燃燒的特點分析;
C、根據氧氣不燃燒的特點分析;
D、根據氧氣支持燃燒的特點分析.
解答： 解：A、化工生產中氧氣做氧化劑，故A正確;
B、因爲氧氣能支持燃燒，可以用於鋼鐵工業，提高鋼鐵的質量和產量，故B正確;
C、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，故C錯誤;
D、氧炔焰的溫度很高，可以用來焊接或切割金屬，故D正確.
故選：C.
點評： 解答本題要緊緊圍繞氧氣的性質之一能支持燃燒方面進行分析，判斷，只有這樣才能找到問題的答案.
7.(1分)如圖所示實驗操作，正確的是( )
A. B. C. D.
考點： 液體藥品的取用;給試管裏的液體加熱.
專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析： A、根據用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作方法進行分析判斷，滴管應垂懸在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內;
B、根據給試管中液體加熱的正確方法分析，用酒精燈的外焰加熱，液體量不能超過試管容積的三分之一，大拇指不能按在試管夾的短柄上;
C、根據向試管中傾倒液體正確方法進行分析判斷，取下瓶塞倒放在實驗臺上，標籤要靠向手心，瓶口緊貼試管口;
D、根據聞氣體氣味的正確方法分析，聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手輕輕扇着聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞.
解答： 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，滴管應垂懸在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤;
B、給試管內液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱，液體量不能超過試管容積的三分之一，大拇指不能按在試管夾的短柄上，圖中沒有酒精燈外焰加熱，液體量超過了試管容積的三分之一，大拇指按在了短柄上，因此圖中操作錯誤;
C、傾倒液體藥品時，取下瓶塞倒放在實驗臺上，標籤要靠向手心，瓶口緊貼試管口，因此圖中操作正確;
D、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手輕輕扇着聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞，因此圖中操作錯誤.
故選：C.
點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
8.(1分)下列化學反應中屬於氧化反應但不屬於化合反應的是( )
A. 鋁+氧氣 氧化鋁 B. 甲烷+氧氣 二氧化碳+水
C. 氫氣+氧氣 水 D. 紅磷+氧氣 五氧化二磷
考點： 氧化反應;化合反應及其應用.
專題： 化學反應的基本類型和能量變化.
分析： 物質跟氧發生的反應屬於氧化反應，化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應.
解答： 解：A、鋁+氧氣 氧化鋁中，反應物是兩種，生成物是一種，屬於化合反應;鋁和氧氣的反應屬於氧化反應，錯誤;
B、甲烷+氧氣 二氧化碳+水中，反應物和生成物都是兩種，不屬於化合反應;甲烷和氧氣的反應屬於氧化反應，正確;
C、氫氣+氧氣 水中，反應物是兩種，生成物是一種，屬於化合反應;氫氣和氧氣的反應屬於氧化反應，錯誤;
D、紅磷+氧氣 五氧化二磷中，反應物是兩種，生成物是一種，屬於化合反應;紅磷和氧氣的反應屬於氧化反應，錯誤;
故選：B.
點評： 本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然後再根據各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論.
9.(1分)用雙氧水製取氧氣時，忘記加催化劑，其結果是( )
A. 不放出氧氣 B. 放出氧氣的速率慢
C. 放出氧氣的總量會減少 D. 放出氧氣的總量會減少且速率慢
考點： 催化劑的特點與催化作用.
專題： 課本知識同類信息.
分析： 根據催化劑的特點考慮本題在化學反應前後質量和化學性質都不變，只能改變反應速度.
解答： 解：
催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水製取氧氣的實驗中，催化劑其加快反應速率的作用.
故選：B.
點評： 通過回答本題知道了催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量.
10.(1分)下列化學現象的描述，正確的是( )
A. 把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒
B. 硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰
C. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發出白光並放出熱量
D. 紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體
考點： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象.
專題： 實驗現象的觀察和記錄.
分析： A、在通常情況下，紅磷不能燃燒;
B、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，產生具有刺激性氣味的氣體;
C、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;
D、紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量的白煙.
解答： 解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷不能燃燒，錯誤;
B、硫在空氣中燃燒，不能產生藍紫色火焰，錯誤;
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發出白光並放出熱量，正確;
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色固體，不能產生氣體，錯誤.
故選：C.
點評： 本題主要考查實驗現象方面的知識，解答時要注意生成物的顏色、狀態、火焰顏色等方面的內容.
11.(1分)(2006•河南)在加壓條件下，25m3的石油氣(含丙烷、丁烷等氣體)可以裝入0.024m3的鋼瓶中，由此可以說明的是( )
A. 分子的質量很小 B. 分子由原子構成
C. 分子之間有間隔 D. 分子在不斷地運動
考點： 微粒觀點及模型圖的應用.
分析： 微觀粒子的特徵：質量和體積都很小;微粒與微粒之間有間隙;都是不斷運動的.
解答： 解：25m3的石油氣(含丙烷、丁烷等氣體)可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔，並且間隔較大.
故選C
點評： 本題主要考查了微觀粒子的特徵方面的內容.
12.(1分)(2011•北京)決定元素種類的是原子的( )
A. 質子數 B. 中子數 C. 電子數 D. 最外層電子數
考點： 元素的概念.
專題： 概念關係型.
分析： 根據元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質區別是質子數不同，進行解答.
解答： 解：不同種元素最本質的區別是質子數不同，所以元素的種類由 質子數決定，
故選：A.
點評： 本題考查學生對元素概念的理解與掌握，並能靈活應用的能力，較易.
二、(填空題，共15分)
13.(3分)我們生活的世界由豐富多彩的物質組成，物質是由微小的粒子構成的.請你分別寫出符合下列要求的一種物質： 鐵 是由原子構成的物質， 氧氣 是由分子構成的物質. 氯化鈉 是由離子構成的物質.
考點： 物質的構成和含量分析.
專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
分析： 根據金屬、大多數固態非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氫氣等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析解答即可.
解答： 解：鐵屬於金屬單質，是由鐵原子直接構成的(合理即可);氧氣屬於氣態非金屬單質，是由氧分子構成(合理即可);氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的(合理即可).
故答案爲：鐵;氧氣;氯化鈉(合理即可).
點評： 本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵.
