一、積累與運用。
1.讀拼音，寫漢字。
héxiégāngzàngyúchǔngúohuī
xīshēngzāotàshuàilǐngjiànkāng
2.比一比，再組詞。
削()暇()潮()捎()尊()
哨()瑕()嘲()稍()遵()
3.選擇恰當的詞語填空。
盼望渴望希望期望願望
(1)你們是祖國的花朵，祖國的()靠你們。
(2)我們不應該辜負老師和父母的()。
(3)我的()是“和平之花”永遠開放。
(4)在等待與()中，春天終於來了。
無論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
(1)飛機裝上雷達，()在漆黑的夜裏，它()能安全飛行。
(2)()什麼地方，()比不上我的家鄉美。
(3)放學回家後，我()先出去玩，()先做作業。
4.按要求寫句子。(1)仿寫句子：許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。
(2)例：天空中掛着明月。(擴句)深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。
紡織姑娘唱起歌來。
(3)修改病句：李光熱愛勞動，受到大家的誇耀。
(4)改爲反問句：我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。
5.詩文素養。
(1)鄉下人家，不論_________________，不論________________，都
____。這是文章的`____________________，起到了總結全文的作用。
(2)與朋友相交，貴在誠信。就像《論語學而》所說_____________________________________________________________________________________________。
(3)當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時，你會用哪句名言或哪個故事勸
誡他講誠信：____________________。
(3)品味着《四時田園雜興》中的詩句：“__，”，我們的眼前會出現天真的孩童勞動的情景。
(4)吟誦着《憶江南》：“_，”，我們領略了江南美好的風光。
(5)我們乘着木船，盪漾在灕江上，真有“_，”的感覺。
