【教學目標】
1、通過活動,讓學生學會誇誇自己的好朋友,並學會如何運用合適的語言正確地誇獎。
2、通過學習,讓學生在日常生活中善於發現好朋友的優點。
3、通過學習,讓學生明白怎麼樣的學生才能交到好朋友。
【教學重點難點】
重點:學會誇誇自己的好朋友,並能運用合適的語言正確地誇獎。
難點:在日常生活中善於發現好朋友的優點。
【教學時間】
2課時
【教學對象】
國小一年級學生
【教學準備】
1. 教學幻燈片
2. 歌曲《朋友》
第一課時:
【教學過程】
一、課前熱身。
1、師:同學們,今天我們又要上交往與禮儀課了,上課之前,我們先來學習一首兒歌。(媒體出示) 我們都是好朋友
小鳥兒,成羣飛。
小魚兒,成羣遊。
小朋友,手拉手,
排成隊伍向前走。
2、師:誰願意讀?個別讀、男女生讀、全班讀
二、讀文明理,揭示課題。
1、 師:讀完兒歌,我們趕快到生活記事簿去看看吧!今天我們又要學習一篇短文了,請同學聽聽錄音。
2、悟道理:聽了這個故事,你覺得故事中的趙宇釗是個怎樣的孩子的呢?
3、讀短文,完成口頭填空:
我的好朋友叫( ),他不僅( ),而且( )。
4、師:今天的禮儀與交往課我們就要學習如何誇誇好朋友!
(板書課題:誇誇好朋友)
5.齊讀課題。
三、運用“鑰匙”,正確誇獎。
1、師:誇獎別人是日常生活中的基本禮儀。那麼,在誇獎時要注意什麼呢?智慧老爺爺給小朋友們送來了3把“金鑰匙”,感興趣的小朋友趕快來讀讀吧:
2、媒體分層出示五份“智慧便利貼”。
誇獎朋友必須真心實意,發自內心。
要善於發現朋友身上的優點,誇獎的內容要真實,不要誇大其詞。
誇獎朋友的語氣要真誠。
3、齊讀。
4、師:如果你看見這個情景,你會怎樣來誇誇好朋友呢?(媒體出示圖片1)
四、創設情境,親身實踐。
1、師:小朋友們可真聰明!已經會運用這幾條“智慧便利貼”了,這裏老師又給大家帶來了5句生活中最常用的誇獎語。(媒體出示)5句最常用的誇獎語:
你很棒!
你幹得非常好!
我們爲你驕傲!
你非常聰明!
你真會動腦筋!
2、生開火車讀一讀。
3、創設情景,實踐體驗
師:大家看,誰會運用剛學的誇獎語來誇一誇圖中的小朋友呢?(媒體出示圖片2.3)
五、真情表達,總結昇華。
1、師:在今天這堂交往與禮儀課上,我們學習瞭如何正確地誇獎好朋友,那麼你現在最想誇獎的好朋友是誰呢?(全班交流)
2、讓我們藉助這張小小的卡片,把你想誇獎你朋友的話寫在這張卡片上。(歌曲《朋友》響起)
3、評選最佳心語.
3、師總結:
第二課時:
一、什麼樣的人才算是真正的朋友?
生邊說師邊板書。(寬容別人,與朋友之間有了矛盾,及時溝通。)
師總結:當與朋友發生了矛盾,主動地去進行溝通,寬容別人。當朋友遇到了困難,無私的去幫助他,這纔是真正的朋友。
二、兒歌中深入領會朋友的重要性:
師配樂朗誦:
當我們痛苦孤單時,朋友給我們以撫慰。
當我們孤立無援時,朋友向我們伸出熱情的雙手。
當我們取得成績時,朋友給我們以真誠的祝福。
朋友猶如陽光和雨露,給我們的心靈帶來溫暖和滋潤。
朋友就是一條圍巾,幫我去走冬天的寒冷。
朋友就是一杯熱水,幫我們驅走乾渴。
朋友就是一棵大樹,幫我們乘涼。
三、友情互遞
師:朋友這麼重要,讓我們做一對真正的朋友。世界上沒有十全十美的人,人既有優點,也有缺點。你的朋友肯定也有缺點,現在讓我們藉助這張小小的卡片,把你想對你朋友說的話寫在這張卡片上。 學生在輕柔的'音樂聲中書寫自己的感受。
師:現在請你把你對好朋友說的話讀出來。
生:曉晨,那一次真的對不起,我希望我們能成爲真正的好朋友,再也不發生矛盾。
生:小楷友誼就像一條緩緩流淌的小河,讓我們的友誼之水永久常流,互相幫助,共同進步。
師小結:我們要銘記朋友給我們提出的建議,取長補短,做一對真正的朋友。
四、廣交天下友
師:在今後的生活當中,我們還會遇到各種各樣的人,你想和什麼樣的人交朋友,並說說你的理由。
生:我想和善於交談的人交朋友,讓我懂得更多的知識。
生:我想和愛跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。
生??
師:我們可以與自己興趣、愛好不同的人交朋友;與自己意見不同的人交朋友;與不同年齡的人交朋友,也可以與書交朋友??
五、總結:
師:朋友能給我們帶來歡樂,帶來溫暖,帶來前進的動力。希望大家用真誠去播種、用熱情去澆灌,只要我們獻出我們的愛心,將心比心,這樣才能獲得更多真正的朋友。讓我們在歌曲《永遠是朋友》中結束這節課。(師生共同聽音樂。)