教學目標:
1、仔細觀察圖畫,按一定的順序說出畫面內容,並能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發對生活,對大自然的熱愛之情。
教學重點:
學會有順序地觀察圖畫。
教學難點:
寫出春天景物的特點。
教學準備:
教學掛圖、佈置學生課前尋找春天,用自己喜歡的方式記錄下來。
教學過程:
(一)談話激趣,引入情境
1、教師提問:春天悄悄地來到了我們身邊,同學們,你們在生活中找到春天了嗎?春天在哪裏?
2、學生自由展示課前記錄的春天,描述內容。
(記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等)
3、同學們,老師這兒也有一幅春天的.圖畫,請同學們看看,圖畫上有哪些美麗的景物?
(二)指導觀察,口述春景
1、指導學生按一定的順序觀察圖畫。
請大家仔細想想,我們應該用什麼順序來觀察這幅圖畫呢?
2、選擇合適的觀察順序,找出不同的景物,並板書。
按從下至上的順序,板書
小河裏:小魚
小河邊:花、草、樹
河岸上:小朋友
樹上:黃鶯
天空中:小燕子、風箏
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚,師生共同評議並補充。
4、小組合作互動,描述畫面內容。
5、小組選派代表描述畫面春景,全班交流,比一比,誰說得最好。(老師相機指導)
(三)整理思路,描寫春景
1、剛纔同學們觀察得很細緻,說得出十分生動,那麼能不能把你說的寫下來呢?可以不按課本上的起始句來寫。
2、討論:在寫的時候要注意什麼?
3、教師小結:開頭要空兩格,按順序把每一句話寫清楚,字要寫端正,標點符號要佔一個格子。
4、學生寫作,教師巡視。
(四)展評優作,課堂總結
板書設計:
小河裏:小魚
小河邊:花、草、樹
河岸上:小朋友
樹上:黃鶯
天空中:小燕子、風箏