《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人,一句話就能說清楚的小事,結果被這個人東拉西扯,說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間。這段相聲採用誇張的手法,對那
教學目標:
1、通過訓練和交際表演,使學生學會打電話,掌握打電話的一般技能,培養學生的口語交際能力。
2、創設情境,激發學生的表達興趣,培養學生的創新能力和合作意識。
3、能把話說清楚、說明白,學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。
教學準備:
多媒體電話機多部手機
教學過程:
談話激情,謎語導入
1、在學習新課之前我們來給大腦做個體操,怎麼樣?來猜個謎吧!聽好了,謎面是(又能說來又能聽,兩邊可以訴真情,一根電線連天涯,萬水千山都不怕。)
2、設問引發學生回憶打電話情景:我相信你們當中肯定有很多同學會打電話,今天咱們就到課堂上打打電話。(板書課題)你都在什麼情況下打過電話,當時是什麼打的?請你自己先想一想,然後說給你的.同桌聽一聽。
3、彙報交流,師生及時評議。
4、同學們都有打電話的經歷,在打電話時應該注意什麼?根據學生的回答教師板書(記住號碼、文明有禮、簡單明白)
5、我在打電話時還遇到過這樣的情況,電話撥通後,對方電話傳來了“嘟、嘟、嘟”的忙音,這是怎麼回事?該怎麼辦?
創設情境,分層訓練
1、聽說下午學校要組織一部分班級的學生到電影院看電影,讓我們班也參加,可是齊鴿同學今天因家裏有事請了一上午假。我想給他打個電話,讓他下午到校參加。該怎麼打這個電話,請同學們幫幫忙,誰說得好,下課後就讓誰去給齊鴿打電話,好不好?齊鴿家的電話號碼是7686966(板書)
2、個人準備。把自己要說的事想清楚,要說的話想明白。
3、小組交流。互相改正、補充。
4、小組練習打電話。兩人練習,兩人傾聽,然後在調換。
5、彙報表演。師生及時評議,評選出優秀小組。
6、設想打電話時出現了下面幾種情況,進行表演。
(1)齊鴿在家,接聽人不是齊鴿;
(2)齊鴿不在家,需轉告;
(3)電話沒人接。
7、小結。
聯繫實際,創新表演
1、看屏幕。遇到這些事情該怎樣打電話?(電話是找爸爸、媽媽的,可是他們都不在;鄰居家門被撬了;媽媽生病了;鄰居家着火了;有問題請教老師等場面。)
2、組對練習。任選一種場面,練習表演。
3、彙報表演,師生共同評議。
教師總結,及時反饋。
介紹電話的種類,用手機給家裏人打電話,並把課堂上的表現告訴家長。