教學目標:
1 認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。
2 正確流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
3 能展開想象,用自己的眼光發現春天裏事物的變化。
教學重點:
1學習生字;
2有感情的朗讀、背誦課文。
教學難點:
通過朗讀去感知和感悟春天的美;展開想象,用自己的眼光發現春天裏事物的變化。
教學時間:
3課時
第一課時
課時目標:
認識“醒、雷”等8個生字。
教學過程:
一、激趣,引入新課
1、喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個字想到什麼?
板書:春雷 春雨 春風 春燕
2出示課件:春天大地復甦的情景。
二、初讀,瞭解短文
1、聽老師配樂朗讀,說說你都聽到了什麼?
板書:柳樹醒了
2、想讀讀課文嗎?藉助拼音,自讀課文。
3、分節讀課文。
三、朗讀,板畫識字
1、板畫春雷(閃電),出示生字“雷、醒”。
2、板畫柳枝,出示生字“澡、枝”、“軟”。
3、出示生字“梳、梢”。誰發現了這兩個字的特點?
4、說說“小柳絮”指什麼?它是什麼樣的?
5、“要—耍”有什麼不同?怎樣記住“耍”字?
四、活動,鞏固生字
1、自由朗讀課文,在文中找出生字。
2、同桌互讀生字,比比誰讀得準。
3、小組比賽認讀生字卡。
五、作業
1、選擇自己喜歡的方法複習生字。
2、將你認識的同學的名字寫在本子上。
第二課時
課時目標:
正確流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
教學過程:
一、遊戲,鞏固識字
1、出示生字:說話朋友春高,遊戲:“找朋友”,說詞語,看誰說得多。
2、出示生字卡片。遊戲:“搶答”
3、課件出示練習。
春雷 柳樹 說話 醒
春風 柳梢 洗澡 長高
春雨 小朋友 梳頭 軟
春燕 柳枝 玩耍 綠
詞語連線
二、品讀,感悟文味
1.你喜歡這首詩嗎?爲什麼?
2.小結:柳樹醒了,她是那麼柔軟,那麼鮮嫩,那麼活潑,那麼嫵媚。多可愛的柳樹,多可愛的春天,你能把這種喜愛讀出來嗎?
3.誰來試一試?讀你喜歡的地方。
相機指導:“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長,以讀出詩的`節奏感。
4.小結:
柳樹醒了,春姑娘來了。春天閃耀着明麗的色彩,跳動着輕快的音符,瀰漫着逗人的童趣,悄悄地向我們走來。柳樹醒了,孩子們也醒了。他們那琅琅的讀書聲,那無邪的歡笑聲,給春天的樂譜上增添了美妙的音符。
三、想象說話,運用語言。
1 再讀課文,你發現了什麼?
2 出示練習:
春天跟 說話了,
說着說着,
……
3你知道在春天裏,還有什麼也醒了嗎?
四、總結
1、用你喜歡的方式背課文。
2、說寫或畫寫小詩: 醒了