在學習、工作乃至生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編爲大家整理的古詩兩首（早發白帝城）教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
學會本首詩的3個生字（其中1個多音字“還huán”）及新詞。
能力目標：
1.能看註釋，查字典，初步瞭解詩句的意思，提出不懂的問題。
思想：瞭解詩句所描繪的景色，感受詩人對大自然景物的喜愛，對壯麗山河的讚美。體會詩人的情感。
2．有感情的朗讀課文，背誦課文。
情感目標：
感受祖國優秀的`傳統文化，體會詩情畫意。
重點能看註釋，查字典，初步瞭解詩句的意思
難點感受詩人對大自然景物的喜愛，對壯麗山河的讚美，體會詩人的情感。
課前
準備教師投影
教學過程
教學環節具體內容復備
一、談話引入，激發興趣。
二、檢查預習情況。
三、細讀課文，突破重難點。
同學們，我們已經學過許多古詩了，你能背一背嗎？今天我們再來學習一首李白的著名詩篇《早發白帝城》板書課題《早發白帝城》
1.同學們在課前都做了預習，下面我們以起來讀一讀生字和詞語.
2.出示生字卡片查字詞(讀準多音字的讀音)
zhāohuánchóng
朝辭一日還萬重山江陵猿聲
你知道這些字詞的意思嗎？
3.請你邊讀邊想xxx你有什麼不懂的問題？
學生可能會提出的問題：
1．爲什麼早晨離開白帝城會是在彩雲間？
2．一天就能回到千里以外的江陵？
這些問題說的是哪句詩？（結合收集材料學習）
瞭解詩句的意思：
1．“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。”
2．你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置嗎？
白帝城在白帝山上，地勢高峻，高聳入雲。詩人在霞光出現的時候，懷着興奮的心情，匆匆離開
四、總結全文，發散拓展。
五、學習生字。
六、作業。
白帝城。僅用一天的時間就會到千里以外的江陵，表現出白帝城之高，船行速之快，行期之短，也表現出他喜悅的心情。
3．朗讀這兩句。
4．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”
5．如果你置身於這樣的情境中，你有何感受？
出示相關的課件或圖片，體會詩的意境。
6．朗讀這兩句。
1．再讀這首詩，邊讀邊想象，說說你從詩中看到的景物，聽到的聲音。
2．從這首詩中表達了詩人怎樣的感情？
比較“陵”與“猿”這組字的區別。
背誦、默寫古詩，收集李白詩句。
課後小結
板書設計
早發白帝城
李白
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
作業實踐
作業背誦古詩
文章
