我們從一些事情上得到感悟後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的班級管理方法與心得體會班級管理技巧心得，希望對大家有所幫助。
一、勤。
勤就是勤快，做到眼勤、嘴勤、腿勤、腦勤，相互配合，班主任工作非常辛苦，不能怕累。我本着上述原則，每天提前到校，最後一個離校，深入到班級，和孩子們打成一片。
每天除了上課之外，其他活動如：早操、晨讀、班會、文體活動、學校的大掃除、校會等，我每場必到，親自督促，課餘時間我經常和同學們在一起談心、談學習、談理想、談生活，使他們感受到我既是“良師”，又是“益友”，這樣師生之間的距離縮短了，感情加深了，同學沒有什麼心裏話願意向我說，有意見和建議也主動向我反映。這就讓他我在輕鬆愉快的交流中，毫不費力的掌握了班級情況，好人好事及時表揚，不良現象及時制止，良好的班風“勤”字中形成。
二、細。
“勤”不代表走馬觀花，勤中更要有細。要想做好學生的思想工作，細心是必不可少的，只有耐心細緻的工作，才能掌握學生的實際情況，從而曉之以理，動之以情解決問題。在班級的日常管理中，一旦發現學生思想發生變化就要及時處理，並隨時與家長聯繫。
例如，我班的梅望同學如果不是工作細，很有可能走上犯罪的道路，剛入中學時，該生有多次遲到、早退、曠課現象，每當問及他時，他就編了一大堆謊話加以搪塞，經過耐心細緻地開導，語重心長的多次談話，他終於說了實話，原來他遲到、早退、曠課的真正原因是他在想方設法從家裏拿錢出來玩樂。瞭解了事情的原因之後，我注意多和他進行情感交流，曉之以理，動之以情，並通過遞條子，寫作文，讓其說出心裏話，從內心徹底明白了事理，以便能約束自己。我的方法改變了梅望同學的學習態度，學習目的明確了，聰明的他學習成績很快有了提高。
第三、深。
在勤、細的基礎上，對學生的管理還必須講究深度，不然就達不到預期的效果。所謂深度，就是深入瞭解學生。這就要求我們班主任不但掌握學生的在校情況，還要了解學生在校外以及在家庭中的情況，這樣纔能有的放矢的工作。經常性的家訪，使我既瞭解了學生在家裏的學習、生活、勞動情況，又瞭解了家長對學校班級工作的理解與支持。
例如：我們學校是一所初級農村中學，學生都是農村的孩子，一遇農忙，大人孩子都要勞動，特別是勞動力少的家庭，或經濟困難的家庭，收和種都特別困難，我就組織班級的同學，利用星期天去幫助特困家庭。這樣既促進了同學們的交流，又增強了班級的凝聚力。
第四、嚴。
俗話說：“嚴師出高徒”。一個班集體必須有嚴格的制度來約束每一位同學，在班集體中必須建立一套切實的管理制度。班主任在制定和執行制度時，重在一個“嚴”字。俗話說：“嚴是愛，鬆是害”。讓學生從中學時代就養成嚴格要求自己的好習慣，將來定會受益終身。
實踐證明，採用上述幾種方法，作爲管理班級的基本方法是行之有效的。我運用上述方法管理班級，我所帶的班級在這一年裏學生的各個成績都有了明顯的提高，值得注意的是以上幾個方面是相互聯繫的統一體，只有在勤奮細緻的工作中才能深入地瞭解學生，對他們提出的嚴格要求他們才能適應。當然一個良好班集體的形成，不是一朝一夕的事，需要經過長時間的努力，我堅信，只有堅持“勤、細、深、嚴”這四字方針管理班級，定會把班級管理的井然有序，取得較好的成績，形成良好的班風。
