心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編整理的親子閱讀個人心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子閱讀個人心得體會1
最近家裏閱讀的讀本是《法布爾昆蟲記》，這套書籍融合作者畢生研究成果和人生感悟於一爐,以人性關照蟲性,又用蟲性反觀社會人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。本書以忠實於法文原著整體風貌及表達特色爲選擇原則,讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性以及特徵的描述等.《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力,通過仔細地觀察後,深刻地描繪了多種昆蟲的生活：“歌唱家”蟬、“音樂家”蟋蟀、勤勞的舍腰蜂、美麗的大孔雀蛾……真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡.它行文生動活潑,語調輕鬆詼諧,繪本令人入目難忘。所以賀陽非常喜歡這套繪本，我們也經常和他一起閱讀，在這過程中其實我們大人也很有收穫。
賀陽小朋友很小就喜歡聽故事，他媽媽一般在睡前會給他講，有時一個故事可以聽很多遍，主要是一些認知方面和文明禮貌方面的故事及繪本等，慢慢發現我們講的滿足不了他，而且講的比較累，後來我們就下載一些聽讀方面的APP，比如“喜馬拉雅聽書”。因爲還不會認字，聽故事是他每天睡覺前的必修課，聽有時比看效果更好，它可以引發孩子的想象力，可以想象場景，形象事物等。後來慢慢大點了，我們也開始引導他不能只是聽，要自己去讀，所以要認字，這樣他對認字也很感興趣了，最近這一兩年認識了很多字，有些難的偏僻的字都是因爲閱讀和聽讀而學習到的。
他喜歡生物自然、昆蟲等，興趣是最好的老師，所以我們沒有刻意去讓他讀一些故事類的書，而是讓他自己選擇購買他喜歡的`書，比如買了《神奇校車》
《海底小縱隊》《不一樣的卡梅拉》《昆蟲百科》等，他可以邊聽故事，邊閱讀，樂在其中，有時是不厭其煩的去聽、讀。最近他又開始迷上聽《西遊記》了，單田芳老人家講的繪聲繪色。在他的故事裏,我們放佛看到了聰穎的齊天大聖、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現的人物影響下,我們也告訴他這是我國四大名著之一,引導他也慢慢喜歡其他名著，這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧!只要他喜歡，我們是支持保護他的興趣，這也是最好的吧! 親子閱讀個人心得體會篇2
古人云：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。“讀萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這裏作爲家長，我覺得很慚愧，因爲孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長並沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看着訂哪種書可以得到什麼玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想着玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養的能力，其中就有閱讀的能力。這兩週，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發現孩子並不是不喜歡看書，而是他並沒有真正感受到書中的情節，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：
1，孩子讀的時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續，當他讀完理解時再去指正他。
2，在閱讀的時候，儘量讓孩子用手指指着字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現象。
3，讀書的時候，儘量培養孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書後面的題目，我買的那個書是每章後面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當的時候給他念兩段。
5，和孩子一起閱讀的時候，我會準備一個本子，把優美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀後和孩子一起去理解學習。
6，我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恆的事情，不能三天打漁兩天曬網，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。
親子閱讀個人心得體會2
激發孩子閱讀的興趣，培養孩子讀書的習慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作爲家長，很有必要和孩子一起讀書，養成共同讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，便是學習最佳的動力。
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：
一、家長要做好榜樣，貴在堅持
兒子在很小時，我就有意識的培養他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時我因爲太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養成後，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書
孩子在閱讀適合他年紀的`書後，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間裏，表現出不怎喜歡看書，後來我向同事瞭解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏於成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事後，我每再購書時，一方面徵求兒子的意見，另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結果購了這樣的書後，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界裏受到喜愛。
三、適當引導，學以致用
和孩子一起閱讀的目的，不只是爲了解故事內容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠學其之長，將其好的一面變爲孩子自已的，所以不要爲了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現的情形時，他應當怎麼處理有時在現實中兒子表現出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那裏面的人是怎麼遇事先想到別人的每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友誇兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發現他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多隻是一味的追求故事情節。所以後來我和兒子就改爲相互讀書，每天每人各讀一會書，然後再究其內容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神祕的問我某句子的意思，然後在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現了。
五、多交流體會，做孩子的朋友
兒子在能獨立看書後，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急於描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。
親子閱讀不僅書本伴隨着兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經歷着書裏的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
