在平日裏，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的新疆支教心得體會，歡迎閱讀與收藏。
新疆支教心得體會 1
在人的一生中，我們要經歷的事情太多，但是其中一些經過歲月沉澱之後仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然，那必將是對自己影響最深的經歷，我想說這次新疆支教就是這樣一次難忘的經歷。
我覺得自己是幸運的，能夠有這麼一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不誇張地說次支教是我在大學裏收穫最大的歷程之一。即便是離開新疆回到校園，也會在夢境之中經常回到那片廣袤的土地，圍聚在那羣學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時間只有爲期四個月，但那片熱土卻難以忘懷，我想說我愛這裏的學生，這裏的人民，還有這裏的藍天，包括那漫地的黃沙。總之，新疆是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的地方，一個很想在此生活的地方。於是新疆也成了我一個經常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過程中，我想說收穫很多，也許物質是匱乏的，但是我精神確實充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我爲自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落後，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發出熱量的微弱。在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。
剛到學校的時候，我們受到了學校領導的熱情接待，因爲我們的.到來緩解了他們教師的匱乏，帶來了新的觀念。我們的到來，給學校的各項工作都帶來了益處。剛來到學校的第二天，就開始參加學校爲慶祝第27屆教師節編排的大型舞蹈——《教育歡歌，和諧北庭》的排練。我人生的第一個教師節就是這樣度過的，刻骨銘心。之後，學校就開始給我們安排課程，進入了緊張的教學工作階段了。在實踐教學的過程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，並不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鑽研教材，設計教案組織教學。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關係的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻蘊藏着深情。
關於這次支教的經歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不捨，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無怨才能無悔，生命奉獻才能精彩!如果說當初只是對支教生活的憧憬，假設那麼這四個月的支教過程是我真真切切的感受到了平淡，一種全美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!”吉木薩爾中等職業技術學校是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。
新疆支教心得體會 2
爲期一學期的實習生活已經結束了。儘管只是實習，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成爲我內心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界裏已經很難找到了，小朋友的世界總是那麼純淨，一旦走進，就永遠不想離開。
在此，我將實習過程中你給的所思所想做以簡單的總結！當時我選擇了新疆頂崗支教的實習模式，我被安排到新疆維吾爾自治區塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語幼兒園（一所農村私立幼兒園），這裏的辦學條件很差，工作時間太長不說，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮麪條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜裏除了點牛油就是點牛油，一學期裏我沒看到過飯菜裏有肉的），連每頓飯每個小孩吃飽都很難保證，營養就更不用說了，可幼兒園的小朋友都在長身體的關鍵時候。在哪裏，幼兒園也是自主招生，入園前並沒有進行嚴格的體格檢查和家庭訪視，看似沒什麼，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發生交叉感染.希望有關部門能加大監管力度，是入院前體格檢查落到實處，注重幼兒的飲食衛生和營養，是每個幼兒在身體發展的關鍵期健康成長！
實習的第一個月，我在大班做配班，主要負責保育工作。在這段時間裏，我基本掌握了保育工作的基本內容和特點，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛生打掃的乾乾淨，並定時用84消毒液擦洗消毒櫃，桌燈等小朋友接觸到的地方，對杯具，毛巾消毒。因爲我實習的幼兒園是農村的，不管是家長還是幼兒園都重視的是文化知識的學習，而舊社會，健康，社會等領域卻很少涉及。爲此，我便主動擔任了此版健康，社會，語言，藝術的教學（儘管我的技能不是很好）。在教學過過程中我儘量發揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，並且得到了幼兒的喜愛與信賴!
中途，因一老師辭職，園長又沒找新老師，我直接被安排一個人去帶小班。在大班的實習和時間教學爲我一個人帶小班積累了經驗。我深知培養幼兒的良好行爲習慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性，剛開始帶班，我首先要做的就是在最短的時間內熟悉班情，瞭解幼兒的性格特點，興趣愛好和飲食習慣等。根據幼兒的年齡和性格特點，制定合理可行的教育教學，班級管理和保育工作的計劃。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協調發展，始終將德育和智育貫穿於幼兒的一日生活的各個環節，將根據大班幼兒的年齡特點和個體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時開展各類教學活動。
因爲這邊是自主招生，雖說是幼兒園，擔憂全託的性質，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個月。辦理的小朋友大多說都不會說漢語，部分甚至連最基本的日常用於都聽不懂，爲了各種工作的順利開展，我首先要做的就是用最短的時間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關係。
我認爲，在這種情況下，文化知識的學習並非重點，最重要的還是養成教育。所以在日常教學中，我將常規教育和禮儀教育放在首位，一球培養幼兒良好的日常行爲習慣和生活自理能力。
第一次擔任班主任工作，因爲教師極爲緊缺，做小班的班主任則意味着我的肚子負責這個班的暴雨，教育以及班級管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問題是語言不通，爲此剛開始的一週我的工作重點便是建立簡便可行的交流方式，我請學前班的兩名漢語和哈薩克語都說得較好的小朋友幫忙，我們共同學習。我用漢語說一些日常用語，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩作出相應的日常用語，這兩個小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來，小朋友們誰說在短時間內沒能完全掌握說漢語的方法，但通過手勢他們也能較準確的理解我的意思。這樣在語言不同的情況下，各種工作也可以順利開展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經會說一些常用漢語日常用語，也能較好的理解我的意思。我利用一切機會和小朋友們打成一片，和他們一起做遊戲，整理，清洗玩具等。有意無意的讓他們重複我所說的話和我版友的手勢，這樣在輕鬆的環境下他們理解了我的話語和要求。在採用鼓勵式教學法的情況下，我說漢語小朋友們複述，最後是小朋友們邊複述漢語邊做手勢和相應的肢體語言，爲了鞏固效果，我每次都會實物獎勵表現較好的小朋友。並乘熱打鐵，進行常規訓練，大多數情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕鬆愉悅的七分鐘較好地掌握教學內容。
實習期間，另一個讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現象，如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。時間久了，通過認真分析，我發現小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無發自行解決，通過打小報告來尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因爲自己得不到也不想讓被人得到心理作用下，告狀已得到老師的關注。面對這三種不同的情況，在解決是我採取了不同的方法。第一種情況問清原因，若確實是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯事的小朋友想改小朋友道歉，然後拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說情況屬實，就鼓勵表揚他，並提醒他在管好自己的前提下監督其他小朋友，並鼓勵小朋友們互相監督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強調“小朋友們要在幹好自己的'前提下再去監督他人。通過此類方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類棘手的問題。
比較傲遺憾的是，在實習期間，沒能和家長面對面的交流過幾次，因爲是園長到處招生，好多有而家裏幼兒園很遠，幼兒園入園都是校車早晚接送，來回的路程的一個半小時，大多數家長根本就不知道幼兒園在哪裏，況且家長都很忙，對幼兒在育兒園的情況表現並不是很關注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是爲了農忙時有個人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學前教育，爲他們健康看快樂的成長做準備！這種現狀令我非常擔憂，但我有改變不了什麼。能做的就是希望家長能早日意識到學前教育的重要性
在實習過程中，我深切體會到培養幼兒的良好行爲習慣和生活自理能力的重要性。在自己獨自帶班的過程中，我利用一切機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，取得了理想的效果。我也利用各種機會和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關係，這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎。但也存在一定的問題，因爲幼兒有時候會把我當成朋友而非老師，課堂上會出現小朋友的一些自由活動，比如大聲說話，在教室裏亂跑，從而導致紀律問題。爲此，我採取了講道理和隨機教育相結合的方法，多加以引導，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發揮幼兒的主體性又不是紀律性，自己的教學組織能力得到較大的提高。
經過此次實習，我也明白了要想成爲一名真正的幼兒老師僅有紮實的專業知識和技能是遠遠不夠的，只有將所學的知識和技能靈活地用運到教學實踐中，真正的做到寓教於玩，在活動中教學，在遊戲中學習。只有這樣，才能使幼兒在輕鬆愉悅的環境下快樂的學習，只有在身心健康的前提下教學纔有可能取得良好的教學效果；只有在愛心，耐心和責任心的澆灌和培養下，活潑可愛的小朋友們才能在良好的環境下健康快樂的成長成參天大樹，成爲未來祖國建設的棟樑！
新疆支教心得體會 3
在新疆生產建設兵團第六師105團學校和111社區學校支教期間所見、所感、所經歷的一切還時不時以夢境的形式出現。永遠懷念那段漸漸遠去的日子……
說起新疆，是李白筆下那“明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬裏，吹度玉門關”的遼闊蒼茫，雄渾磅礴，是戍邊將士們月光下佇立遙望故園時，浩浩長風掠過幾萬里中原國土，橫度玉門關而來的所向披靡。
說起新疆，是“天山南北好牧場，瓜果飄香牛羊壯”肥美愜意，是大口喝酒大塊吃肉的豪氣灑脫，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的風姿綽約，是一種滿含期盼的熱切希望。
說起新疆，是讓人爲之動容的晉疆情深，教育同行。
得知要參加教育局組織的援疆支教活動，內心油然而生的是抑制不住的興奮和激動，終於有機會走到祖國的大西北地區，終於可以領略夢想中那片美麗的風土人情，同時也有淡淡的隱憂，面對陌生環境我們知道自己必須要拿出十二分的精彩帶給這個美麗的地方，自己必須竭盡全力做好自己。
經過四小時的空中飛行，落地烏魯木齊時，頭頂藍藍的天，最喜歡這離得很近的天空，團團簇簇柔軟的雲悠閒自在的掛在碧空，就好像拿了放大鏡一樣，有種分分鐘可以觸手可及的錯覺。明明都是北半球的天空，但因爲維度、海拔和雲層的差異，這裏的藍天不再那麼害羞，變得更加親近。
轉乘依維柯，司機師傅黝黑的臉龐，深深淺淺的皺紋，分明是歲月輾轉而成的`歌，時光在這流逝裏或燦爛如花，或心酸浪漫。這份滄桑就像我們生命中的老屋裝滿了回憶和心酸，讓人充滿遐想。
有些地方，還沒走，就開始想要挽留。
新疆就是這樣一個地方，這裏的一切都與我們以前所熟悉的不同，也漸漸明白師傅口中所說不遠的距離不遠，少則五六十，多則上百公里，甚至需要幾個小時的車程。這裏的馬路上永遠都能揚起塵土，路邊偶爾幾戶人家，矮矮的屋子上特別的配色大膽地超乎想象，愛琴海的藍與白、布達佩斯大飯店的經典粉色、不願意穿在身上的芥末黃等各種奇異搭配在這裏都顯得與衆不同。這裏有一種骨子裏的熱情和浪漫。
放眼望這荒蕪的原野，剩下大片戈壁灘的蒼茫。這時候，眼下的新疆，也便靜靜地躺在那裏，書寫着西域這片土地千年的滄桑；連綿的天山，橫亙東西；蒼翠的胡楊林點綴在廣袤的大漠上，書寫着活着千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神話；鬱蔥的左公柳在風中飄揚，彷彿在向遠方的客人招手致敬；孩子們淳樸燦爛的笑容，時常在腦海中浮現。我們的心，也在這空曠廣袤的大地上自由馳騁，心花怒放。
老師們一到學校，立即投入緊張的工作中，積極與105團場、111社區學校各族學科教師進行辦學交流。
我們爭取時間提高效率儘快融入當地的人文環境和工作環境，即使要克服來自氣候、時差和飲食上的諸多問題，乾燥上火，偶爾失眠，生物鐘很難調整，飲食不習慣等諸多不適，但來自當地領導和老師的關愛如汩汩清泉溼潤了乾燥的氣候，如融融陽光溫暖了每個人的心。
我們儘快和受援學校的領導層尤其是教務部門對接好，和教研組對接好，和備課組對接好，和所教班級班主任對接好，對有效順利開展工作提供幫助。快速熟悉地情、校情、學情，用心備課上課，參與自習輔導，與當地羣衆和師生等互相交流學習，彼此之間結下了深厚的友誼。
我們想辦法將工作做出特色，用真誠的態度，贏得當地學校的尊重和認可，深受孩子們的喜歡。
新疆支教心得體會 4
人生如白駒過隙，馬上要離開這美麗如畫的地方，心中滿是依戀。一個剛開始在地圖上我都找不到的地方，我沒有想到三個多月後，我會愛上這裏。
“一個學體育的就是頭腦簡單四肢發達”這是人們經常打趣或者是對體育人不尊重的一句話。還有人會說“你的數學是體育老師教的嗎”?等等。或許這就是緣分的使然，我給這裏的孩子教起了數學，想起當時在學校實習動員大會上，楊處長說了一段話“你是學體育的，讓你教數學，你不要說你不會，你是學語文的，讓你教英語不要說你不行，不是你學什麼專業，實習學校就會給你安排什麼專業，學校安排什麼，你答應就是了，相信自己一定可以的”所以當我聽到實習的學校讓我教數學我自然沒有考慮太多就答應了，我想把每一次機會都當成一種挑戰，一種負責任的挑戰，把我不行變成我能行，把我不會變成我可以，同時我也希望我的學生會很驕傲的說，我的數學就是體育老師教的。剛來的第二天就是我們準老師開始的時刻，我的實習指導老師拉格加甫，對我交代了很多，怎麼去上好體育課，怎麼去管理好班集體，下午我就開始了我人生當中第一次挑戰，剛開始我心中忐忑不安，我在想，我上課他們能不能聽懂，他們能否理解我的意思等等，但是我還是邁出了第一步，很認真很負責的上完了第一節課，雖然課後我不知道上了些什麼，總算結束了。三年級的孩子，讓人又愛又氣給他們上數學課真的如我所說，是一種挑戰，他們天真無邪，活潑可愛，我記得期會考試結束後，我把試卷閱完，全班一共26個人，及格的就6個，個位數的就5個，其他的都不及格，平均分不及格，我當時直接崩潰，這是我的責任，我在心中想或許我只是一個體育老師，我不適合給他們教數學。在我走到數學教研室時，組長問我，你班學生考的怎麼樣，我就如實的說了，組長或許是安慰我，她說他們班還有幾個考零分的，最高分才七十多，及格的才三個人。當我聽完之後，我覺得我們老師確實需要更加努力給孩子建起一個更加堅硬的堡壘，不是爲他們擋風遮雨，而是爲他們守好自己的一場夢。我寫好試卷分析報告，我反思了很多，如何讓他們更好的理解知識點，讓他們如何更好的去聽清楚我說的話等等，後半學期慢慢我在改變，而學生也在改變，學生慢慢的越來越喜歡我給他們上課，三年級的學生是我的一個痛點，我反覆的閱讀着課本和教案，習題反覆的給他們講，平時辦公室的老師都會給我給好多意見，我在這裏真心的謝謝在我挑戰路途上你們對我的幫助，因爲你們，讓我知道如何去做一個合格的老師，學生聽我上課是我最大的欣慰。如今我已經離開，你們還在路上征戰，希望在我歸來之時，你們仍然是少年。
我經常告訴我自己，初來一個地方，總要有一個適應的過程，能不能適應，取決於想不想適應，我的實習生活必不乏快樂並且樂趣無窮。剛進校門學生都很有禮貌，老師好，老師好……有時候我都有種不知所措的感覺。俗話說入鄉隨俗，在實習一週以後，我們很快的適應了這裏的生活。住宿條件很好，兩人間，宿舍空間很寬敞，有無線網，有廚房，有洗澡的地方，而且魯校長對我們也特別照顧，讓我們在學校食堂吃着美味的飯，週末給我們提供食材讓我們自己做着吃。我們有姜老師帶隊，姜老師曾幾次發消息給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得老師雖不在身邊，可關懷卻無時不有。平時我們五個小夥伴的狀況可以用這十二個字來形容“閒時互相傷害，忙時互相幫助”。在實習支教路途中遇到你們這一羣可愛的人是我的幸運，在這裏我真誠的對你們說一句，謝謝你們，雖然我平時欺負你們，你們也沒有對我有怨氣，雖然我做飯不好吃，也不洗鍋，你們還是會一口一口的吃完之後你們會把廚房收拾的乾乾淨淨。你們始終沒有嫌棄過我，因爲我知道你們是愛我的，你們愛這片土地，愛這裏的每一個人。時間慢慢消逝，轉眼間我們一起的經歷只成回憶，希望你們能夠不忘初心，始終前行。這裏低年級的學生每天中午我們老師都要給他們打飯開班，和一羣可愛的孩子一起吃飯，覺得飯菜格外的美味香甜，每天中午陪着他們吃飯簡直是一種享受，這次我先離開了，我希望沒有我的陪伴，你們依然能夠健康茁壯的成長，未來是你們的。我還清楚的記得，當我在籃球場上揮汗如雨的時候，有位同學過來給我一瓶水，我當時特別感動，還有在運動會當中，我的學生對我說“老師天太熱，吃個雪糕可以讓人精神一點”。還有一年級的孩子整天把我當大哥哥一樣，抱着我的胳膊，有時候直接抱腿，我對他們直接無奈，雖然我平時對他們嚴格，但是生活當中我對他們是愛不及恨啊，他們問我喜歡什麼?我就給他們指了指，而他們第二天悄悄給我一封信，裏面是他們親手畫的還有親手寫的字，字裏行間都是愛，謝謝你們，我可愛的孩子們!一張張可愛的面孔，讓人心疼，一句句老師好，讓人心軟。在節日來臨之時校長都會請我們去做客，擺好一桌子美味佳餚，我們一起暢談生活。都說離家的孩子節日最想家，此刻的我才真真切切的明白了這句話的道理，謝謝您對我們的關愛，未來我們有緣再相遇。如果說這裏愛我是我的長久之計，不如說我愛這裏是我的長久之計!
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，並會在我畢業後的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，爲實現自我的理想和光明的前程而努力。在這一學期的時間裏，我受益匪淺。我在那裏不僅學到了許多關於專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。在去實習支教學校的.第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在學校一學期的時間裏，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、瞭解我們今後工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少爲人處是的方法。感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛鍊。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
短短三個多月，又要到了告別的時刻，出行時，我看到學生眼中滿是期待，他們希望我們還能回來，工作中做他們的好老師，生活中做他們的好哥哥。此刻我們不得不離開，校門口，校長，學校的領導各位老師都來爲我們送行，給我們叮囑，給我們囑咐，而我聽到一位學生說“謝老師您再給我們上一節數學課吧，我們真的很喜歡您上課”，我的心情五味雜陳，看着他滿是期待的眼神，而我此時要離開不能爲你解讀書中奧妙，我已淚溼眼眶。我不知道我何時再來這裏，我從這裏學生老師的身上我學會了很多，學生可愛有禮貌，老師兢兢業業的奉獻着自己的微薄之力，在此時我只能用文字表達，謝謝你們，我覺得我還會回來，我愛這裏的每一個人，我愛這裏的每一片土地。如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那麼這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，還有許多新的夥伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。既可端正自己做爲學生的學習態度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農村的又一景緻。
我實習支教，無怨無悔!再見了我的孩子們!
新疆支教心得體會 5
有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺，時光如白駒過隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。來到新疆的這些日子裏，所有的糾結和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐裏淬鍊，讓我不斷成長。
來到巴仁鄉八一愛民學校之前，我未曾想到過，我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這裏的四個月不僅教會了同學們一些國語知識，我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力，正如有句古語所言：“學，然後知不足，教，然後知困，知不足然後能自反也，知困，然後能自強也，故曰教學相長也。”
我希望這些孩子們能夠早早的明白爲什麼要用功學習，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處於被生活所迫的困境時再後悔曾經浪費的.光陰。
我深刻感受到此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會知道炒菜加多少鹽，燒飯放多少水，不會知道老師是怎麼看待學生，也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會深刻的領悟到集體意識的重要性。回首望去，我們和孩子們其實是一個相互學習相互成長的關係，但我想，或許我還沒能真正成爲一個合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個決定，這一百多天將永遠在我的生命中熠熠生輝！
支教並不只是支教本身，更是責任的表現，也是政策落實的有力表現。都說教育孩子是牽着蝸牛散步，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習慣的生活去看看另一個世界。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說：“讓人成長的，不是歲月，而是經歷！”
九月欣然來，一月載譽歸。只有真真正正的體驗過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉八一愛民學校是我成長的第一個站牌，也希望我能在將來的道路上不斷奮鬥不斷前進，越走越遠。
我很感謝我的孩子們，永遠帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝援疆支教的歷練，讓我得以更精彩的成長。
願此去前程似錦，再相逢依然如故。
新疆支教心得體會 6
從寒假前的支教培訓開始，我們就已經開始爲此次新疆支教活動在做精心的準備，最後終於在2月26日下午六點在丁老師的帶領和學校領導的歡送下，我們從天水師院出發。一路上懷着無比激動的心情，帶着對美麗新疆的期待，經歷了整整四十個小時的車程，我們終於順利地到達美麗的新疆——烏魯木齊了！
記得下火車之後，我們又乘着大壩車，來到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，併爲我們舉行了熱烈歡迎儀式！然後，便是孫書記帶領我們來到了期待中的老臺鄉國小!張校長，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們！這裏要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學設施，師資力量等都挺不錯的！
接着，便開始了我們在老臺鄉國小的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙着一起做飯，忙着備課，忙着上課，各種忙……
轉眼間，已經一個月的時間過去了。我也從中體會到了其中的.快樂與感動。這裏的老師們都很熱情，孩子們都很可愛，很天真……忘不了這一個月以來學校領導對我們生活上的關心與關懷，忘不了指導老師對我的教學上的指導，心中的感動滿滿的！然而，這才體會到要成爲一名合格的英語老師真的還需要不斷地努力。
當我第一次從劉老師手中那麼正式地接到工作時，心中的那份緊張感，是前所未有啊！感覺一下子責任降臨到我身上，當我第一次登上講臺，很緊張地上完了第一堂課，感覺孩子們都很配合。只是自己的實踐經驗有點缺乏，感覺自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時間把我不太好！
短短的一個月的時間，從我的支教生活中體會到的很多很多，感受也很深很深！感覺自己要成爲一名合格的英語老師，還需要不斷地努力！
新疆支教心得體會 7
光陰如梭，日月如箭，時間一點一滴來到了支教時間的第四個月末。這四個月的時光裏啊，有着新奇的事物，有着暖心的經歷，可也有着煩惱的心情，還有着辛苦勞累的付出，這是一段並不平坦的道路，時而波瀾壯闊，時而沉默黯然。
來到xx的第一個月，我主要跟隨着指導老師學習，工作內容以聽課和批改作業爲主。在聽課的過程中，主要觀摩導師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學生的溝通技巧等；此外還跟隨導師學習管理班級，開展班務工作等。到目前爲止，共聽課六十餘節，在爲期一個多月的聽課中，對課堂的運行流程有了一定的熟悉度，爲日後順利進入正式的課堂授課做了一定的鋪墊，總體來說，還是收穫頗多。
在度過了一個國慶小長假以後，緊隨而來的便是我個人正式進入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由於大學期間學習的多是教學理論，因此課堂的實操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問題有，教態不夠自然，對時間的把握不夠準確，課堂表揚不夠自然豐富，未能較好地協調好課堂紀律；這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時期內，我甚至有時候會懷疑自己到底適不適合擔任一名教師。幸運的是，那些艱難的日子終究是熬過去了，在經過指導老師一段時間的細心點評與耐心指點，現在的我 ，至少已經不懼怕登上講臺了，這對於我來說，已經是一個很大的進步了。
另外，在班主任工作方面，經過三個多月的磨練，我似乎已經逐步習慣了這樣細碎且繁瑣的工作內容，畢竟，教師的手裏養育出來的終歸是祖國的稚嫩的.花朵呀，看着這些燦爛又充滿生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來總會告訴你這個付出是值得的。
回首過去，三個多月的支教生活歷歷在目，有過迷茫，有過煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個燦爛純真的笑臉。期待自己在最後的一個月裏，自己的教態可以更加自然、穩當，能夠更進一步地融入與投入課堂，及時進行課堂反思與總結，給學生呈現一個更好的課堂；也希望自己繼續走近學生，深入學生，能夠給學生留下一個美好的回憶。
