幼兒園教師師德師風演講稿範文

小時候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上國小時的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當時疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精爲我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸着我的頭說：“還疼嗎？下次小心。”望着老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。就這樣我懷着兒時美好的願望走上了幼兒教師的崗位。

身爲一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什麼？是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗？在實踐過程中我才發現：作爲一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想；愛心是指路的明燈，照亮着孩子光輝的前程！

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業。孩子們的心是最真、最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑着站在教室門口，期待着孩子們的到來，想象着他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。

然而，我等來的卻是一羣哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄着他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆，轉眼，我在幼教崗位上已經工作了17個年頭。十七年來，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數不清多少次，被哭泣的孩子吐髒了衣服；數不清多少次，爲孩子擦屎洗尿換上乾淨的衣褲；數不清多少次爲熟睡的孩子拭去額角的汗水。……日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖”我深深地愛着班內的每一位孩子，也擁有着班裏每一位孩子深深的愛，因爲有愛，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時候給我帶來了一盒小膏藥，我當時愣住了，他的媽媽接着對我說：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之後奶奶給他塗上這小藥膏很快就好了，張老師塗上也一定會很快好的！”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶。”愛就是如此簡單，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那麼沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情願的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業是奉獻的職業。我們幼兒教師用自己的愛詮釋着對師德師風的理解。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興；讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚！讓我們用愛心燃燒起永恆的火焰與孩子同行！

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但我依然還堅守在這裏。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說爲之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋着一個普通幼兒教師存的價值！

說到教師的職業筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：爲人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基於教師人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

教師對學生的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個16個月魘女兒，作爲母親，我傾注了全部的愛心，關懷着她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢於言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什麼出息？沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊着要“媽媽”的小傢伙在您的關心鼓舞下，成長爲一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的遊戲；在活動室裏，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室裏傳出，優美的歌聲在這裏迴旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學着跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啓着他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神祕的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這裏的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看，平凡的幼教崗位給了我多麼豐厚的回報啊！在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。

因爲愛，所以愛！願所有幼兒園教師爲職業的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業中，體現自己絢麗的生命存在。

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

大家好！

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？"我毫不猶豫地回答："是老師”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了在黨的教育下，我也成爲了一名光榮的人民教師。

在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己”。

甘願吃苦，樂於奉獻這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裏面寫着“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這，就是樂於奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，爲了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

大家好！每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以爲然，淡淡一笑，認爲幼兒教師就是帶領着小朋友一起做遊戲，學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口，豎起大拇指，認爲幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。

身爲一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認爲幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這麼一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，

多多發現孩子的優點，並及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。

作爲幼兒教師，我認爲老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動後，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵；戶外活動後，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，並詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，爲幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰着午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。

作爲一名幼兒教師，其次我認爲老師要有工作的上進心和積極心。因爲隨着社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗後，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《奉獻幼教，無怨無悔》！

首先非常感謝鎮教委和中心幼兒園領導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動，給了我們這次學習和交流的機會，我感到無比的光榮與自豪。今天是一個特殊的日子，三八婦女節，藉此機會，向在座的各位女教師們致以節日的祝賀，並通過你們向全鎮默默耕耘在幼教事業上的女教師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節日快樂。同時也向多年來關心和支持我們工作的各級領導致以誠摯的感謝，謝謝你們！

當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一羣羣稚氣未脫的天真孩子，還有數不清的責任和承諾，但既然我選擇了幼教這個職業，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們人生起點上的方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然後你會在吵鬧中重複每一天，最終你會放棄這份工作。”然而剛踏上工作崗位的我自信心十足，認爲自己大學學習的理論知識足夠於讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同於現實，面對孩子們陌生、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切，我開始茫然，我束手無策、無計可施，更讓人頭疼的是戶外活動的時候，我會滿操場追着他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時的我開始懷疑自己的價值何在？我是否能勝任一名肩負着神聖使命的幼兒教師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，就等於獲得了成功。所以，我要首先戰勝自我。

著名教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性，因此，在教學中我們要重視幼兒的個別差異，要熱愛每一個孩子，要善於用發現的眼光去捕捉他們的優點，在這裏，我特別感謝我們幼兒園的幾位優秀的老教師，因爲，在我剛參加工作時，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到後耐心的幫助我、指導我。她們告訴我，只要懷着一顆愛心，平等的欣賞、對待身邊的每一個孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊！一百個孩子一百個樣，他們是獨立的個體，有着各自的優點和缺點，而我們需要科學的培養他們，教育他們，另外，我們也應該用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做，但是要善於教育他們，卻是一件偉大的事業。”幼兒教師不但要愛孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛的事業，她需要走進孩子，才能發現教育，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。

當過幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁複瑣碎，每天的活動都安排的很緊湊，早晨，要準備好幼兒做遊戲用的材料和教學活動所用的教學具等，然後微笑着迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學習創造，休息時爲他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現的問題不厭其煩的一遍遍教導指正，循循善誘。每天到了放學時間，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴着他們，安慰着他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤爲重要，在每一天中，老師們都會打起十二分精神，關注着每一個孩子，誰能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有着怎樣的一顆沉着緊繃的心，送走孩子們後，我們幼兒教師還要打掃衛生，製作教學具，修改教案，寫好活動反思，觀察記錄等等，我們天天都認真謹慎的帶領孩子們邁好人生的每一步，讓他們收穫生活的經驗，學習的習慣，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上默默的工作着，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實，很幸福。

孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說都是忙碌的，每一天都在重複着昨天的節奏，但是，我們不同，因爲我們和孩子們在一起，他們每天都會成長和進步，每天都會帶給我們不同的驚喜和欣慰，我要告訴我的那個朋友，我深深愛上了那份吵鬧，因爲那不是吵鬧，是對我每一天的問候，我想大聲的對她說：我對我的選擇，無怨無悔！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位老師：

下午好 ，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什麼？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘願爲了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起爲幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成爲一名幼兒教師，是我從小的願望。三年前，我如願的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因爲經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因爲要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因爲要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因爲這些，我曾想要放棄，但看着孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看着他們從剛入園時哭着鬧着要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看着他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因爲，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那麼調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一起做遊戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的聖潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

作爲一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云："師者，傳道、授業、解惑也。"教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啓迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年裏，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛裏，我成長了許多，也收穫了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的'陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛託舉起明天的太陽。

我出身於教師之家，幼承父訓，立志當一名優秀的人民教師。經過十五年寒窗苦讀，我終於實現了理想，走上三尺講臺，成了一名國小教師。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此得到了昇華。我們的奉獻雖然沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高爲師，德高爲範。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心絃。教育是以德育德，以行導行，以智啓智，以性養性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。只有當教師給學生以真誠的愛，學生纔會向你敞開內心世界，我們才能“對症下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不做作業而大動肝火。曾爲學生放棄學習而心焦如焚。曾爲作通學生的思想工作而絞盡腦汁。曾爲學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時。當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時。當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執着。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，爲孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。

在幼兒教師這條道路上，轉眼間，我已經走過了我人生的第二個年頭，這兩年來，曾經想放棄，曾經很迷茫，但是我慢慢才發現，我已離不開這個職業，已離不開這羣我愛的和愛我的孩子們，是他們，讓我知道我人生的目標是什麼，是他們，讓我知道自己該如何做一個老師，也是他們讓我慢慢懂得我該如去行使我的“師德”。

師德是什麼？理論上講“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。其實，師德就是我們如何去做，如何去感染我們身邊的每一個孩子，如何促進他們更好的發展，如何把我們的所學教給孩子，如何以一個“母親”“朋友”的身份走進孩子……

很多老師用“學高爲師，身正爲範”八個字去描述自己對教師的理解。告訴我們：教師的道德素質比教師的文化素質更爲重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。在教育改革的浪潮中，我也迷失過自己的方向，但通過兩年的工作和實踐我突然間才明白，幼兒教育事業是我的一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關於愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我告訴自己，要努力，要加油，要成爲深受學生歡迎的好老師。

各位領導，各位老師：

大家好。

今天，我們在這裏舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》裏的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達了作者不因環境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，達到這種境界，並非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：一是否熱愛自己的工作。二是否愛自己的孩子。三是否具有爲了工作，開拓進取、不斷創新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此爲標準衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現，

然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們。他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理。拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀。有的只是，日復一日瑣碎的工作。理想在哪裏？報復在哪裏？於是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿着職業裝，拎着包，穿梭於不同的城市，接觸不同的人，儘管辛苦，卻感覺着不同的生活，享受着成功的喜悅。

可是，我選擇了幼兒教師，就等於選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同，卻都有着這樣那樣的艱辛。比如提起醫生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當他們一大早就坐在診室裏一個個爲病人看病的時候，您不覺得他們辛苦麼？提起警察，有的人會說：“他們多威風啊！穿着警服，開着警車。”可是，當他們在風雪裏爲我們指揮交通的時候，當他們爲了擒拿歹徒衝鋒陷陣的時候，當他們，爲了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風麼？因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現。隨着時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，於是，現在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶着清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷裏，用親切的話語安慰他們。

我會和孩子們一起收集資料，爲了一個問題而爭論不休。

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起遊戲，聽他們興奮的尖叫。

我會和他們一起蹲下來，觀察採花粉的蝴蝶爲何一動也不動。

我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子爲了等我一大早就起牀了的消息時，我又會，默默地感動。

我會在我的筆記裏，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步。

愛，是一切美好行爲的動力和源泉，只有愛，纔會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。

孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。願我的愛像涓涓細流，默默的滋潤着你們，願你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開着奼紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，爲了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆。讓我們爲了這些美麗的花朵，放聲歌唱吧！

不知哪位學者曾經說過：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。是啊，作爲一名教師應該覺得自豪。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命。

雖然在父母眼裏還是孩子的我，但在家長的眼裏我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽着哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經過班上兩位老師的經驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那麼束手無策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了。

自從跨進幼兒園的大門之後，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作爲一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，瞭解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，願意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞着我們對孩子的愛。

一切師德要求都是基於教師人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生。