教導主任是校長的助手，是教師的朋友。教導主任在會議上發言會說些什麼呢?下面是本站小編給大家整理的教導主任會議發言稿，僅供參考。
尊敬的領導、各位家長、老師們：下午好!
孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這麼多家長放棄了休息，有的暫時放下手頭的生意或者工作，前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎!
家長朋友們，下面我簡單地爲大家介紹一下我校的教育教學情況:
一、基本情況
我校現有學生426人，下設13個班級，教職工25人。目前，是最大的農村國小。近年來我校不斷加大學校硬件設施建設。我們將進一步完善電腦室、圖書室、少先隊室等爲我校教學教研提供了可靠的保證。
二、課程設置
我校除了開設教育局所規定的所有課程外，還開設了校本課程、特色課程，規範了儀器、音樂、美術、體育四室、組建了樂隊、美術、舞蹈、團體操、武術等特色小組，並由專人負責。讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
三、教學管理
本學期我校的教學管理主要從以下幾個方面入手：
一是定期通過開展示範課、公開課、賽教、業務研討、聯片教研、業務學習等教學、教研活動來提高教師的教學水平。20**年，我校先後有4位老師的教研論文在地級以上刊物上發表，8位老師的優質課在縣上獲獎， 5位老師被評爲縣級骨幹教師，新課程改革力度逐漸加大。
二是嚴格把關，教師的備、講、批、輔、評工作逐步精細化，確保教學質量的穩步提升。學校對每位科任教師的被課、上課、作業批改、課後輔導等重要教學環節，都定期組織檢查，並把教育質量與教師的獎勵性績效工資掛勾，從而不斷提高了教師的工作積極性和工作熱情。
三是充分搭建展示平臺，深入推進素教育。上學期，我校先後組織開展了快樂校園展示、六一文藝匯演、師生才藝展示等各類有益的教育教學活動，全面促進了學生綜合素質的發展和提高，並通過紅領巾廣播、升國旗儀式、班隊會、等多種常規教學形式，豐富學生校園生活，以達到逐步提升學生綜合素質的目的。本學期，我校將繼續組織學生開展各類教育教學活動，讓孩子在活動中體驗學習的樂趣、在活動中享受成長的快樂，在活動中錘鍊自己的毅力，逐步培養自己的合作意識、團隊意識和綜合能力。
五：學生的養成習慣。
總的來說我校女生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課後的表現是判若兩人，課堂上能踊躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更爲有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，通過家校攜手來共同搞好學生的養成教育，這是一個好方法，我想我們更應該把它完善，能夠得到家長的支持。
六、關於家庭教育和家校共育問題
大家都知道，現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子 “錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦， 做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我爲中心”。沒有同情心，對人沒禮貌，沒有生活自理能力，沒有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數。
關於這個問題，我想針對我校的實情況談幾點建議，供各位家長參考。
1、要培養孩子的耐挫力。 現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現爲聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。 要培養孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子認真的態度和踏實的作風。“認真”和“踏實”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個社會現狀，在我們這裏現在貧窮的只有兩種人，一種是因爲患病無法正常勞動的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難困苦;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要鄙視他們。我希望我們的同學們不要做這兩種人。
3、教育孩子養成良好的生活習慣。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個好習慣。 讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比如可以嘗試讓她們幹些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心他人，學會團結，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。
4、 要擺正學校教育和家庭教育的關係，我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認爲把學生送到學校就是學校的責任，至於孩子在學校學的怎麼樣，與同學們相處的怎麼樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校佈置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。
5、經常與老師聯繫，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。 家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。避免孩子養成一些不好的習慣。
家長朋友們，昨天，因爲孩子——在我們學校上學，讓我們相識;今天，因爲一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們爲孩子的成功而喝彩。總之一句話:一切爲了孩子,爲了一切的孩子。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，爲孩子創造出一個美好的明天!
教導主任會議發言稿【篇二】尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
這次我被任命爲****學校的教導主任，全面負責學校的教學工作，我深知這是學區領導和學校領導對我的莫大信任和鼓勵，我既感到十分榮幸，也深感責任重大。我深知自己能擔任這一職務，完全是工作的需要，崗位的需要，我的能力和水平要履行好這一重要職責，還有較大的差距。我將把今天作爲一個新契機、新起點，以新的面貌，進入角色。恪盡職守，勤奮努力，積極進取，回報上級領導的信任。在今後的工作中，我一定努力做到：
一、強化政治意識，服從領導安排。我將自覺接受上級的正確領導，積極協助好校長的工作，做校長的得力助手，自覺維護校長的領導地位，堅決貫徹執行上級領導的決定，緊緊圍繞學校年度工作目標開展工作，使教導處的工作始終與學校目標同向、行動同步，與上級領導保持合心、合力、合拍。
二、加強學習，提高修養。我要始終堅持在工作中學習，在學習中提高。儘快熟悉好業務，更好地擔負起工作責任，使各項工作紮實有效的順利開展。
三、認真履職，抓主抓重。我將堅持腳踏實地，求實效、抓落實的工作作風，搞好教學的組織管理工作，處理好各項教務工作，在紮實推進課堂教學改革上下功夫，與同事們一起，齊心協力、共同做好**學校的教育教學工作。我一定嚴於律已，工作上堅持高標準嚴要求，以自己的實際行動影響、帶動、促進學校的教學工作。
真誠地期望大家能支持、愛護和幫助我，我一定倍加努力、盡心盡責、全力以赴、不負衆望!也希望大家對我工作中的缺點和不足，給予及時批評提醒，我將認真改進，儘快提高。
最後，再次感謝上級領導對我的信任和支持!
謝謝大家!
教導主任會議發言稿【篇三】大家好，很高興有這次和大家共同交流的機會。我抓這項工作已有七年時光，但沒有什麼先進的經驗，所以，在我的發言中有不妥之處懇請各位諒解和批評。
我自從接下教導主任這個崗位起,我就常常問自己:教導主任應該做哪些工作?怎樣才能做好?帶着這些思考我逐漸走進了教導主任這個角色,現將一些感悟與大家一起交流。
我看了四川省涼山州教育科學研究所諶業鋒的《新時期教導主任的角色定位》課件資料，很有啓發。如今，對於教導主任一職，各有分說。正在當着教導主任的人會說：“學校裏最沒法乾的就是教導主任。”但是，從教導主任崗位上走出來的人都會說：“學校裏最鍛鍊人的工作就是教導主任。”因爲，教育教學一直是學校的中心工作，而這些正是教導主任們所要管理的工作。教導處是學校的要害部門，在學校裏，事無大小、鉅細，你要全控。這樣的崗位怎麼能不鍛鍊人呢?
正如諶業鋒所分析，目前，在教育教學實踐中，許多教導主任工作盡心盡力，卻事倍功半，究其原因，以下幾點問題與困惑值得深思： (一)盲目——不知道該管什麼。大多數教導主任上任前沒有接受過任何管理理論知識的專門培訓，而學校層面的教育教學管理研究目前還很不到位，同行之間的交流也比較少。因此，前任的做法、校長的要求、上級的安排通常就是教導主任工作的內容。教導主任到底應該做點啥，很多主任心裏沒數。
(二)茫然——不知道該怎樣管。學校教學管理的內容豐富，諸如教學計劃的制定與執行、教學常規的督導與檢查、教研活動的安排與組織、科研課題的確立與實施、教學質量的檢測與分析、教學檔案的整理與規範、教師教學行爲的管理、經驗的交流與推廣等。在具體操作層面上不知道操作要領，不知道怎樣有效組織與安排，致使教導主任想幹卻不知怎樣幹。
(三)忙碌——事情太雜來不及管。課程安排、常規檢查、聽課評課，業已疲於奔命。統計填表、教導會議、校務會議，各種任務佈置、領導意志等等更是攪得教導主任沒有思路。再來個教師請假或是教學評比，代課安排不過來時，自己不得不隨時準備充當全職代課。教導主任分身無術，管也管不過來。
(四)盲點——需要學習的東西還很多。伴隨着新課程改革的'不斷深入，學校教學管理制度的重建已勢在必行。一些教導主任對校本教研、校本培訓、案例教學、教學反思等新課程實施管理的要點及其內涵不瞭解;對學科課程標準、新課程教材體系不瞭解;在學校日常教學活動中，對老師們的教學工作提不出有指導性的意見和建議;不會指導教師備課、上課。學習的欠缺，導致一些教導主任專業知識匱乏，不懂的東西還很多。
教導主任是校長的助手，是教師的朋友。這就決定了教導主任在組織、開展教育教學活動時，決不能高高在上，採用行政命令的形式，指揮教師幹這幹那，只能也必須採用“導”的策略，以組織者、引導者、合作者的身份，充分發輝引導、指導、倡導、督導的作用，積極主動地參與學校的教育教學活動。
如何更好的發揮這些作用，必須具備以下素質：
1、文化水平修養不容忽視。爲了適應教學管理的需要，教導主任的文化程度至少不應低於本校教師的水平，同時，教導主任不僅要學習文化知識，還要掌握教育學、心理學和現代教務管理學的基本知識。這樣，纔有指導教師備課、上課的資格。
2、業務水平與能力是自身必備的素質。教導主任要善於積累教育教學實踐經驗，至少能上好一門課程，或成爲一門學科的帶頭人。作爲教導主任還應配合學校領導、班主任等作好教學工作。
3、人際關係方面的修養。在學校中，教導主任面臨着複雜的人際關係。諸如與校長的關係;與少先隊的關係;與總務處的關係;與班主任的關係;與教研組和教師的關係;與學生家長的關係等等。在這些關係中不可能不產生工作矛盾，尤其是人際矛盾。一方面要處理好自己與校長及其他部門的關係;一方面又要處理好自己與教師的關係，還要協調教師之間的關係，如果這些關係處理不當，對學校對自己都有影響。
4、要有崇高的敬業精神。教導主任工作難，任務重，要求高。如果不熱愛教育工作，沒有崇高的敬業精神，是做不好教導工作的。教導主任要做到四勤，勤觀察、勤檢查、勤指導、勤思考等;工作還要做到兩細，在實施工作計劃時考慮的要細，在組織一項活動時想的要細。
5、要有現代的教育教學理念。當今的教育改革時代，更新和掌握現代的教育理念尤爲重要，是時代發展的需要、是學校發展的需要、更是教導主任自身工作的需要。
6、要有熟練的業務技能。教導工作大多是操作性較強的業務性工作，因而教導主任應當具有熟練的業務技能，工作應當是專心和細緻，應當是一名實幹家，一名教學專家，一名教育管理的專家。
7、熱情的服務態度。教導工作是常年的工作，比較瑣碎。做好教導工作，必須具有熱心和耐心，必須要有良好的服務態度，才能高效地爲師生服務。
總之,教導主任要找準位置，講究工作方法，形成人格魅力，加強團結，樹立好自身形象。做到：
①大事講原則，小事講感情，這是人格魅力形成的基礎。
②以工作爲重，以大局爲重，不要計較個人得失，這是團結的基礎，也是作好自已工作的基礎。
③找準自已位置，做到不越位，不越權，不拆臺。弄清自已所分管的工作的職責，知道自己是幹什麼的。
④講究工作方法，增強協作精神，班子成員之間多溝通多交換意見，多反思，多作一些自我批評。發揮好教導主任的橋樑和紐帶作用。
⑤強化服務意識，堅持以人爲本，爲教師爲教學服好務，相信教師、尊重教師，服務教師、爲教師服好務。
