演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的以傾聽爲話題的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
傾聽，是與大自然交流的語言，是與大自然溝通的渠道。
傾聽花開，你會感受到春天泥土般的氣息，恍如柔嫩的柳枝輕輕拂過臉頰，讓人體味到春天的溫柔；恍如涓涓的溪水靜靜洗滌心靈，讓人體味到春天的婉約；恍如細密的春雨悄悄潛入心扉，讓人體味到春天的甜美。傾聽葉落，你會感受到秋天豐收般的喜悅，凋零的落葉掙脫了愛的枝頭，無悔躺入母親的懷抱。雖然已有太多太多的流逝，但它們起碼可以吶喊：“我不後悔，因爲我曾擁有愛的豐收。”傾聽雪飄，你會感受到冬日純潔般的凝重，北風呼呼地刮，雪花飄飄灑灑，而這羣純真的天使卻仍在編織愛的神話，粉飾着心靈的天堂。傾聽，是感情的傳遞號，是幸福的接力棒。
傾聽友情，你會體味到友誼的博大寬容，情真意切。你能從好友的美好祝願，深深祝福中，從摯友的敞心相坦，從諍友的良言相諍中，發現友誼之聲如春日之嫵媚，冬日之深沉。傾聽師生情，你會傾聽出老師慈母般的慈愛，嚴父般的嚴愛，學生們如飢似渴，求知心切的學風，這一羣羣人類的工程師，祖國的花朵正以全新的面貌展現他們輝煌燦爛的一頁。傾聽親情，父母的諄諄教導“香如故”，兄妹的關切依舊那樣清晰，驀首往昔，多少感恩在心中，也許將來，我們“回報”他們的只是粗茶淡飯，衣衫裘葛，或是豐盛晚餐，綾羅綢緞，但在愛的天平上，卻是等值。
注意傾聽，發現美好；注意傾聽，感悟生命；注意傾聽，體味人生真諦。
惜有限生命，聽無涯人生。
以傾聽爲話題的演講稿2敬愛的老師，親愛的同學：
站在人生的岔路口，我們無數次應對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右爲難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。
古代學者說：“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”捨生取義者也，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡單兩句話，便概括
出古代男兒捨身取義報國的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統美德，也是中華民族的驕傲。看過這樣一篇文章嗎
一個小女孩，站在法庭上頭對離婚的父母，她會選擇誰牽這不是一個普通的選擇，因爲選擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國。人人都說這太難了，可小女孩選
擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨撫養她長大的父親，捨棄了富有卻極少見的母親。大家都被震撼了，這難嗎“其實很簡單”，小女孩如是說。我相信，這的確很簡單，應對這種艱難的抉擇，你只需要靜下來，聽聽你的心靈，讓它來告訴你，你需要什麼。小女孩做到了，儘管她才14歲。
鑽石鑲嵌的王冠珠帽，質地優良、做工精細的衣服、靚裝，這一切構築了一個美麗而華貴的女人。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物。”此話不假，但也要看你在物質上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純淨，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。
我無力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏迴天之術讓那樣錯誤抉擇的人重選一次。我僅有感慨，感慨聰明的人，感慨糊塗的人，但我又深知人豈能永遠活在感慨之中。前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑑，它們用真最實的東西闡明瞭一個道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關鍵。
是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你應對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。
以傾聽爲話題的演講稿3尊敬的老師、同學們：
大家好!
喜歡一個人靜靜的坐在車上，打開車窗，讓窗外的風颳過我的臉龐，掠過我的耳朵，吹進我的`心裏。傾聽着風聲，讓我有迴歸大自然的感覺，平日的喧囂與吵鬧都已不再，有的只是寧靜隨和，心如止水。我，喜歡傾聽。
傾聽是一門藝術，這句話不知道是哪一位哲人說的了，不過這並不重要，重要的是理解它的含義，上帝只給了我們一張嘴巴，卻賦予了我們兩隻耳朵，其意義很明顯，就是爲了我們能夠更好地傾聽，傾聽能讓我們更好地瞭解他人，更好地與人交流，在學習上學會傾聽，能夠讓我們更好更快地進步，在生活上學會傾聽能夠讓我們獲得更多的友誼。
我以前有一個同學，原本並不是什麼很要好的朋友，我對他也沒有很深入的瞭解，雖然我也想和他成爲朋友，但無奈於實在沒有太多說話的機會，可是有一件事讓我們之間的關係發生了變化。有一天下午放學了，同學們都去食堂吃飯去了，我因爲在做一道題目所以走得有點晚，當我起身準備離開教室的時候，我發現那個同學也還沒去吃飯，基於禮貌，我問他要不要一起去吃飯，他擡頭看了我一眼，眼神很失落，對我說：“你願意聽我說一下嗎?”我看得出他的眼神裏充滿了渴望很傷心的心情。於是我坐到了他旁邊的位子上，開始聽他訴說。
此時教室裏只剩下我們兩人，只有他的聲音，在教室裏迴盪，而我也從他低沉的訴說中明白了事情的經過，他的父親生病需要動手術，現在還在醫院住院，他很擔心，但又沒有辦法，因爲擔心父親導致他的成績有所下降，他不知道該怎麼辦，想找個人傾訴，於是找到了我。我在他說的時候沒有插話，只是靜靜地坐在旁邊，靜靜地聽他訴說，末了，他對我說：“謝謝，你真是個好人”。
我愕然，我又沒有幫到他什麼，甚至都沒有說一句安慰鼓勵他的話，我問他：“爲什麼謝我?我又沒能幫到你什麼”。他笑了笑說：“謝謝你能夠聽我說，這就值得我謝”。後來，他和我成了很好的朋友，有什麼事也喜歡找我訴說，我也只是像那次一樣靜靜地聽他訴說，這對我而言實在是不算什麼，可是對他卻是莫大的安慰，這就是傾聽的魅力。
有人說過：“嘴巴可以爲你趕走敵人，而耳朵可以爲你帶來朋友”。我覺得很有道理，巧舌如簧最終會傷到別人，而默默地傾聽可以讓你獲得更多的友誼，在生活中你一定有過這樣的經歷，當你向你的朋友或他人說某件事的時候，如果對方根本就心不在焉或者與你爭論不休的話，你是會憤怒，還是生氣?我不知道，但你一定會不高興，這是絕對的，因爲這是不尊重你的行爲，而如果他很認真地聽你把話說完，你是不是會視他爲知已呢?這些都是生活中的小事，但卻還是這些小事構成了我們的生活，只有注意了並且做好了這些小事，我們的生活纔會更美好。
生活中喋喋不休的人之所以會受到人們的厭惡，是因爲他們大部分的時間都用來說了，沒有時間用來傾聽，不會傾聽的人，又怎能獲得別人的尊重呢?
以傾聽爲話題的演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
芸芸衆生，悠悠千年，何處覓得“歷史”？當我在探索先人們創造的奇蹟時，能從中找到什麼呢？從中又學到了些什麼呢？現在又該做些什麼呢？大江東去，浪花淘盡，已而物是人非，昨日英雄安在？回溯歷史，展開歷史的面紗，與天地俱存，與日月同行，方纔發現：歷史俱在書中。
唐詩宋詞是歷史的象徵，文人墨客將自己的情感寄託在詩詞歌賦中。春愁秋恨，傷春悲秋，感時傷逝，離愁悲恨，羈旅行役，感士不遇，莫名的惆悵與哀傷，乃至國破家亡的巨大傷痛，無不在春暮秋涼時節一起迸發，詞人“淚眼問花”，而花們的回答也是“檻菊愁煙蘭泣露”。
“採菊東籬下，悠然見南山”，我隱隱約約看見陶淵明佇立在山邊，用秋思對話夕陽。秋風傳韻，飄散着一股淡泊的隱逸之氣。陶淵明的悠然不僅屬於人，也屬於山，人閒逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峯中一起奏出，融爲一支輕盈的樂曲。我很佩服陶淵明的“不爲五斗米折腰”的精神，即使他帶來的後果是如此艱苦的生活，但他也無怨無悔。這是歷史的精神。
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，李清照盛開在萬紫千紅的宋詞花園中，是最爲美麗最有風情的那一朵。她用自己的一生高歌低唱，她的快樂，她的痛苦。“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”，李清照經歷了國破家亡的巨大打擊，寫下了這句千古絕唱。我在想：身爲一個女子，竟然能承受這份苦楚，實在是不易啊。她當時無所寄託的失落感以及獨自傷心的神態，實乃一個孤獨女子的寂寞淒涼的心情。心中無定，若有所失，謂之“尋尋覓覓”；空牀無伴，孤單無依，謂之“冷冷清清”；到了“悽悽慘慘慼戚”，更是言盡孤獨清苦之極。這是歷史的堅毅。
“誰怕？一蓑煙雨任平生”。一派超拔逸氣和淡泊情懷充溢於天地之間！這就是蘇軾。豪放豁達的他着眼於雨中，更是吟嘯徐行，泰然自若的瀟灑風度。蘇軾的這句說到了我的心坎，在我遇到挫折時我可以像他一樣對眼前的風雨藐視，對人生厄運斷喝。蘇軾曠達豪放的千古形象造就了他的風雨無阻。這是歷史的傲然。
歷史如詩，詩意有盡情難盡；歷史如茶，茶香滿口情悠悠；歷史如歌，歌到深處情難留；歷史如酒，酒將醉時笑語盈……我傾聽着這歷史深處的聲音，思緒萬千。
以傾聽爲話題的演講稿5尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
學會傾聽，是我們增長知識的捷徑；學會傾聽，能讓我們架起心與心間的橋樑；學會傾聽，能讓我們陶冶情操！
傾聽，聽老師上課的聲音。鈴聲一響，拿出課本，聽老師對定理的推理，聽老師對課文的理解與賞析，聽老師上下五千年的時光之旅……老師神采奕奕地講着，同學們認認真真地傾聽着。心中沒有一絲雜念，老師的話如美妙的音符灌入到每個同學的耳朵裏，提升了同學們靈魂的高度。傾聽智慧的話語，這不是很好嗎？
傾聽，聽媽媽的嘮叨聲：“書包收拾了沒有。”“吃早飯了沒有。”“作業完成了沒有。”……以上這些，全是媽媽對我的嘮叨，而我有時很不耐煩，媽媽卻依然微笑着對我說：“你是媽媽的寶貝，嘮叨你是對你好呀。”漸漸地，媽媽的嘮叨聲很少聽到了，因爲我上中學了。現在，一聽到媽媽的嘮叨聲反而覺得很親切。傾聽媽媽的嘮叨，這不是很好嗎？
傾聽，聽自然的聲音。我居住在農村，又是一個愛玩的瘋丫頭。每天吃過晚飯後，便會一個人去田裏散步。找一片空地，坐下來，看着碧綠的田野，望着太陽的餘暉一點點的散盡，聽着風兒吹過耳邊，聽着鳴蟬在夜裏的歌唱，聽着蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時傳來的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂着月亮，邁着歡快的步伐回家，風兒吹過樹葉，沙沙作響，彷彿在向我告別。傾聽自然的聲音，這不是很好嗎。
學會傾聽，讓我們汲取智慧；學會傾聽，更能拉近心與心的距離；學會傾聽，讓我們的世界更加美妙。
以傾聽爲話題的演講稿6大家好，我是二年級一班的XX，今天我爲大家演講的題目是：學會傾聽。
有一天，夜把天空塗黑，雨卻把我的心點亮。靜謐的夜裏，淅瀝的雨聲敲打着窗戶，“咚，咚，咚，”每一聲都敲在了我的心坎。無心再睡，我起身打開窗戶，伸出手，盡情的感受雨的愛撫和傾訴。當雨點觸及到肌膚的剎那，一陣清涼襲及全身。寧靜的夜晚，橘黃的燈光給雨點也披上了一層金衣。泡上一杯香茗，細細地品，靜靜地聽。
“嘀嗒，嘀嗒。”雨不止地下着，天上的紫霞仙子何時才能停止哭泣呢？雨聲瀟瀟落，總會牽動我的心絃，把我帶入那如煙如霧，如沙如塵的世界。啊，那絲絲細雨如同甘露，讓我感受着生命的活力；那絲絲細雨如同清泉，讓我感受到青春的清新。
江南多才俊，可謂人傑地靈。柔美的洗車河，也陶醉了小小的我。
“這裏是水的世界，看那東西向的小河橫貫了這古鎮上的一切，人、事、景。情融在水裏漸漸淡了，散了，化了……”聽餘秋雨先生講述這古鎮鄉水的故事，不覺出了神。於是假日來到洗車河，親身感受古鎮水鄉的脈脈溫情。剛踏入小鎮，就聽到了“譁，譁”的水聲，那麼清脆，那麼細膩，如珠玉相碰，在炎炎的酷暑，帶給人一絲清涼，沿着小丘一直向前走，果然就瞧見一條細流涓涓的小河。輕風習習，吹來一羣野鴨，逆着水流“嘎嘎”地大叫，舞動地翅膀拍打着水面。而後是幾隻翩然起舞的蜻蜓，掠過水麪，留下陣陣漣漪。
過了河，向古鎮裏走去。這是一條長長的小巷，兩旁是灰白的泥牆築起的樓閣，時那樣屹立在我的眼前，似乎在觸摸那古灰牆的一瞬間，可以感受到時空的穿梭。回顧着古鎮的滄桑，雨淅淅瀝瀝的下起來了，快速穿過小巷，在一處彩繪雕花的古宅裏避雨。有了雨簾的點綴，給古鎮增添了一絲靜謐，披上了一層薄薄的面紗，煙雨樓臺，朦朧中透露着一股江南水鄉的淡墨氣息。
雨漸漸停了，屋檐下依舊滴落彷彿昨日的杏花春雨，順着樓臺上那簇綠葉滴落在青石板上，濺出朵朵小浪花。叮咚，發出門鈴似的清脆聲響。走出古宅，就是一片綠草地了。經過春雨的洗禮，天換上了湛藍的戎裝，草褪卻了原有的稚嫩，不知不覺間，空氣已醞釀了泥土的清新，閉上眼睛深呼吸，滿齒留香。小鳥在頭上歡歌，燕語在耳旁呢喃，潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔。“鬱郁層巒夾岸青，青山綠水去無聲。煙波一棹知何許？鶗鴂兩山相對鳴。”朱熹的《水口行舟》說的便是如此吧！
“倦梳妝，醉花淚，樓臺暮色，映照伊人顏憔悴”不願凡塵煙世的喧囂爲質樸古鎮鍍上一層金邊，只求來日及步河畔，琴瑟蕭蕭，亭臺軒榭依舊。
細細傾聽自然，我發現一切是如此悅耳；細細聆聽生活，我發世界是如此美好。
以傾聽爲話題的演講稿7尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
屋頂上的瓦片是它的琴鍵，一步步，一點點，在我的耳際。雨，世上最獨特的演奏家，又開始了它的表演。它在瓦片上盡情地彈唱，演奏着最動人的聲音。當我走到窗邊，看着那淅淅瀝瀝的雨，給小草沐浴，更上新衣，窗邊，掉落着這自然的音符。絲絲的雨，分明的是根根的銀線，編織着一籠最迷茫的情網……
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，是苦雨中惟存的一絲溫情：秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，是清涼孤寂中的一份牽掛：夜來風雨聲，花落知多少”，卻又爲我增添了明天的喜悅；可是更適人的，莫若“好雨知時節，當春乃發生”了……雨本無知覺，可是什麼時候，進化的如此靈通了呢？
那無聲無息的雨絲，落在大地，一件朦朧的睡衣，悄然貼上萬物的肌膚。那細細雨絲的腳痕，踩在剔透的玻璃窗，屋外的美景，慢慢的讓你充滿着好奇與期待。聽，那噼噼啪啪的小雨，輕柔的飄灑，似少女對着花兒訴說着她的心事，這是一首抒情詩。雨點瘋狂的傾瀉，像千軍萬馬排山倒海，這是一首辛棄疾激昂跌宕的豪放，雨點東一滴，西一滴，這邊剛落下，那邊應和着，像是一對久未謀面的故人的傾訴，這是一首訴說思念的詩吧！雨啊，你是我的詩歌，我更喜歡你是我的音樂，好嗎？
傾聽着這自然的妙音，傾聽着這自然詩的朗誦，恍若一杯暖暖的龍井，清香溢滿，淡淡的，嫋嫋的，在心頭散漫。擁抱着這充滿幻與生的雨的世界，於是我對塵世有了一種摯愛，熱烈而且執着。
