國小畢業班英語研討會的發言稿範文

在生活中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的國小畢業班英語研討會的發言稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大家上下午好！

今天我的心情很激動，有幸在此發言，是由於領導們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我藉此機會就如何抓國小畢業班英語教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。

一、班級學生情況分析

今年我任教六年級兩個班。我校六年級學生性格比較好動，個性外向。從學習情況來看，學生的英語基礎知識一般，學習習慣差，沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善於表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。處於中游水平的學生學習積極性不夠高，還有一點懈怠思想。一個好的英語教師除了具有較高的教學水平外，還應主動與學生溝通，瞭解學生的需要，從而確定自己的複習計劃和方法。

二、課時安排

六年級下冊是國小階段的最後一冊課本。爲了更加符合這一學期的教學實際，爲國小進入國中階段的英語學習打下更爲紮實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成爲四個單元；並把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合併、擴展成爲兩個綜合複習單元。國小在升入國中前的最後一個學期內要對整個國小階段所學的主要詞彙和語音進行比較全面和系統的複習。

三、教學方法步驟

教學任務完成之後，結合目前的現狀，我將從以下幾個方面做好下一步的複習工作：

1、繼續做好學生的思想動員工作。

最後一個月複習階段任務重、壓力大，首先要注意做好學生的心理和情緒調試工作，多與家長聯繫，與學生溝通，及時瞭解學生的情況和思想動態；其次開好畢業動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學習態度，完成複習任務；第三及時表揚和鼓勵學生，讓他們保持學習的自信心，興趣盎然。

2、根據計劃，精講多練，講練結合，突出重點。

根據複習計劃對所學知識進行科學地整理、歸納、概況、總結，使知識系統化，以便得以更深地理解。以課本爲主，每複習一項知識，皆配以適當的同步練習或單項練習，做到學有所練，學練結合。尤其對於學生難以理解、容易混淆的語言現象，多講多練使學生儘快掌握。

3、做好學法指導。

繼續做好學生的學習方法指導，通過自編兒歌、找規律等方式幫助學生快速掌握複習內容。同時教給學生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當的練習與指導，使學生從中發現題目的特點，從而找到做題的規律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。

4、進一步做好檢測工作。

多方面收集各知識要點題目，對學生進行檢測，並及時對檢測中出現的問題進行講解、反饋，學生做好錯題記錄，以備複習時用。在此過程中，切忌天天考，而更應注重系統學習和提醒練習。

5、注意因材施教，採用分層教育。

爲了讓每個學生都能得到發展，複習前把學生分成A,B,C三個層次：A爲學有餘力的優等生，B爲徘徊不前的中等生，C爲學有所困的後進生。複習過程中保持對不同層次的學生提出不同要求，佈置分層作業進行鞏固、練習。對基礎較差的學生重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生把重點放在能力的培養和知識的綜合運用上，如每週佈置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學生間的互幫互助，可以採用一好一差結對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優等生通過幫扶，進一步鞏固知識，後進生通過幫扶進一步提高成績。充分發揮小組合作學習的作用，努力減國小生間的差距。

作爲教師，我們更多的是應該學會思考自己的教學，積極形成自己獨特的複習策略，一切爲了學生，爲了學生的一切。讓我們一起努力把握複習教學的真正脈搏，向四十五分鐘要效率，構建真正的高效課堂！衷心希望我們能夠在本次畢業考試中取得好成績。

四、具體複習分三個階段：

第一階段：縱向梳理。以教材爲本，側重於教材的複習，一般以單元爲單位，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關。通過對所學教材的歸納總結，讓學生對所學知識進行查漏補缺。可以幫助學生回憶所學過的知識點，讓學生印象更加深刻。

第二階段：橫向歸納，做到點面結合。

根據各知識點的前後聯繫將散落於各單元的重點進行整體歸納總結。首先可以將有聯繫的知識放在一起復習，例如，我們複習數詞的時候，可以連串地複習基數詞、序數詞、時間表達法、加減法、星期、月份以及相關的句型。其次可以將容易混淆的知識進行對比，加以區別。比如複習動詞的時態時，教師可以用觀察對比的方法幫助學生複習。一方面要讓學生掌握四種時態（一般現在時，現在進行時、一般過去時和一般將來時）的結構，教會學生用找關鍵詞的方法去判斷句子的時態。同時也可以通過對比的方法幫助學生歸納動詞的變化規則（原形、第三人稱單數、現在分詞以及過去式），這種方法能有效地幫助學生記憶。一定要在此基礎上輔以一定的題型訓練，內化爲方法，否則，紙上談兵對有些學生沒有作用。

第三階段：強化練習階段。

主要包括一些薄弱題型以及模擬試題的練習，指導學生掌握一些做筆試的要領。考前對一些做題技巧進行訓練，我覺得很有必要。因爲有的學生雖然經過了系統的知識複習，但做題時仍然比較茫然，不知道怎樣思考，從何下手，寫好了也不能確定是否正確，更不知道怎麼去檢查。爲了幫助學生增加答題的敏感性，一眼能看出題目的“考點”，我對一些題目尤其是一些錯誤率較高的題目，如按要求寫句子，用所給詞的正確形式填空，完形填空等進行了方法的指導。練習時，第一次我先把解題思路說一遍，第二次就讓同座之間互說自己的思考過程，下面的題目就讓學生自己答題，覈對時可以有選擇性的讓學生說思考過程。這樣教他們思考的方法效果很明顯。

五、關注每位學生

畢業的複習在注重能力提高的同時，最主要的還是要關注基礎，只有在打好基礎的前提下，才能對中上游的學生進行能力提高的訓練。對於後進生，最後階段應該把基礎知識掌握好，不能讓他們再去做難得提升題目。教師對後進生也要多關注，因爲整個成績的提高還是要靠他們的提升，所以最後階段更要關注後進生的輔導和提升，讓好學生一對一的幫助輔導，教師再加以指點。要多鼓勵學生，多給予信心。

教學是一門科學，它需要我們去探索；教學是一種藝術，它需要我們去創造。沒有最好，只有更好。作爲一名教師，教書育人我們責無旁貸；作爲一名國小英語教師，提高教學質量我們義不容辭。我將繼續努力，站好三尺講臺，不斷取得優異成績。以上所談，談不上經驗，只能算是自己對國小英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領導、各位老師不吝賜教。

首先非常感謝羣英學校提供給我們這麼好的一個交流平臺，也感謝黃老師和李老師這麼精彩又有趣的兩節英語示範課。國小英語畢業複習是國小階段一次全面綜合性複習，教師科學地運用複習方法組織學生複習是提高教學質量的`要害，那麼如何進行總複習呢?下面我談談我的一些淺陋的做法。

一、加強複習計劃性，不要盲目施教

在複習前，我認爲每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。

二、分階段複習，做到點面結合

複習基本可以分爲三個階段，每一個階段都應各有側重。我的做法是這樣的：第一階段縱向複習抓基礎，側重於26個字母的正確書寫、每一冊的基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向複習，做到點面結合，對各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。第三階段的複習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目

三、注重聽、說、讀、寫的全面練習

在複習的過程中，我們還要注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面練習，注重培養學生語言交際時的語感 、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

四、複習時人性化、複習方法多樣化

1、教師要給予學生關愛和鼓勵。複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此教師要爲學生營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要給他們加以鼓勵。對於英語學習上有困難的學生，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。

2、採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。英語老師面對的班級較多，所以我就抓住每個班的特點，採用不同的方式激發並持久保持學生的學習興趣從而提高複習效率。

我的發言完畢，謝謝大家!