各位領導、各位老師，大家好!
會考英語成功與否關鍵在於複習。複習階段的成功與否也決定着會考英語的成績。因此，如何完成會考英語複習是一個關鍵的問題。在此，本人向各位同仁談談我對會考英語複習的一些設想和做法，請各位領導、前輩和同仁們批評指教。
首先從近幾年會考英語來看，各省市地區在致力於會考英語試題的改革，尤其是我市從今年的會考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語語言能力的考查。我根據近幾年會考試題新特點及我班學生的實際情況，採勸三輪會考英語複習法”對我班的英語進行總複習。所謂“三輪會考英語複習法”，首先是對課文基礎知識複習，然後是對考點進行專項訓練複習,最後是對考前指導與綜合性訓練複習。做到着眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面複習和重點複習有機地結合起來。
第一輪是對課文基礎知識複習階段。
是針對學生對已學基礎知識，以課本爲主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本着“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、常用句型和課本對話等知識，並通過一些配套練習、培養學生的運用英語知識能力。在複習過程中，採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。做到如下幾點：(一)根據複習內容，佈置適量的難度適中的課堂練習和課後練習;(二)循環自我檢測考試，即每學完一單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。(三)階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對八年級和九年級英語的基礎知識的複習。對各單元和各課中可能作爲會考考點來考的內容詳細講解和反覆訓練，讓學生達到熟練爲止，並能提高答題的速度。
第二輪是對考點進行專項訓練複習階段。
要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究會考說明。因爲有了第一輪的複習，所以學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視爲重點，特別加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養學生記憶的能力和答題的技巧。學生對知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。針對這個問題，要注意遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題技巧，又要幫助學生理解題目與題目之間的聯繫。(如：做“選擇填空”時，就要採用排除法或篩選法等，做“補全對話”時，就要根據上下文的意思和填寫處的前後詞來確定，做“詞填空”時，就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的.理解)，同時又針對歷年會考類似題型進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。
這輪的複習重要是專項複習。這幾年的試題逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。短文填空、完形填空、閱讀理解、補全對話都是以短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型很有必要進行專門性的操練。使學生達到一定熟練的程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。書面表達是學生最怕的試題，因此在第一、二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。可建議學生做個有心人，平時在做完形填空、閱讀理解或讀到其他一些文章時，建立一本“美文集”，按話題分類(惜時的，勵志的，環保的，友誼的等等)摘抄，並有意識地去背一些諺語、佳句。同時，還要學會歸納積累一些關聯詞句，如錶轉折關係的(However , but )、遞進關係的( what's more， what's worse )、總結的( in a word, in general )、表達觀點的( in my opinion , to one's mind, all I want to say is that， to tell the truth ) ,以及一些過渡詞句(in addition，to one's surprise, all in a sudden , as for , no wonder)等等，這樣做不僅能訓練語感，還能爲應試作文提供一定的語言積累，從而提高作文質量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語作專項的訓練。同樣做到“講——練——評”，“評——練——講”。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練複習。
主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。因爲有了前兩輪的複習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的複習指導中。具體做法是(一)根據今年會考考點和要求自編會考複習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和再練。(三)在後階段對考生進行心理培訓和調節，以及在答題時應注意的細節。
總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調節，使學生能從容自信地面對會考。
以上是本人針對會考對學生進行的複習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學生迎戰會考。
