在現在社會，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編收集整理的五年級下學期家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級下學期家長會發言稿 篇1
各位家長：
下午好！非常感謝大家的光臨。你們能在百忙之中抽出空來，來參加此次家長會，就體現着你們對孩子的關心，對老師的尊重。他們是幸福的，因此，我們的工作再苦再累也是值得的，因爲我們得到了在座各位家長的支持和理解，藉此機會請允許我僅代表個人和你的孩子說聲：“謝謝了！”
教育好孩子是我們共同的責任，讓所有的學生健康發展是我們共同的心願，良好的家校配合與協作是使教育確實有實效的重要保證。希望這次家長會能讓各位家長更多的瞭解學校教育教學的要求與特色，更多的瞭解自己孩子的在校表現、學習情況及努力方向。下面我將和在座各位家長作以下幾方面的交流。
非常感謝各位長期以來對我數學教學工作的關心與支持，身爲數學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我十七年的數學教學生涯，曾有多篇教學論文在《國小數學教師》、《國小教學研究》《福建教育》《無錫教育》等教學雜誌上發表，20xx年被評爲無錫教學新秀，同時也擁有了我自己的教學風格和教學特色。自去年學校安排我任五年級7班和8班的數學教學工作起，我就把111個孩子都當自己的孩子，嚴在外，愛在心，盡心盡力的教好每個學生！雖然這個過程很累，但我還是快樂的。因爲這樣我才無愧於心。
下面我就從幾個方面向各位家長彙報本學期學生的學習情況。
一、班級情況分析
每個孩子都有自己的閃光點，咱們有班聯第一的把語盈，班聯第二的周子穎，有校籃球隊的吳有、羅穎超、蔣帥，校乒乓球隊的嚴有雨，泥塑組的徐明晰；舞蹈隊的唐吉芸等等……也許在這裏我不能一一列舉，但金無足赤，人無完人，孩子身上總是有這樣或者那樣的缺點，就說我們班的孩子，因爲換了新教師，一開始時，都極力地表現自己，所以在開學的第一、二週，所有的同學表現都很好，可隨着時間的推移，慢慢地，一些缺點開始暴露出來了，我班有一部分學生愛說空話，上課時不能認真聽講；有些學生上課時思維不夠活躍，接受知識相當被動；甚至有少數學生整節課就是坐在那兒發呆，聽課效率低下，還有一些學生偏科現象嚴重。在對待家庭作業方面，有少部分學生思想較懶惰，他是爲了老師、爲了家長而學習，自己缺乏積極向上的意識，對待作業能拖則拖，能快則快，不求質量，而回家真正能高質量完成的卻是很少。這和學生沒有很好的學習習慣有很大的關係。其實作爲家長，並不是要天天去幫助學生完成作業，而是要幫助自己的孩子養成良好的習慣，這是最關鍵的。您可以每天和孩子交流交流，堅持問問孩子的學習、作業，而不是到考試纔去問孩子的分數，纔去責怪甚至打罵自己的孩子。
可能很多家長都會有這樣的感慨：孩子升入高年級後，成績怎麼退步了呢？其實不光是你們有這樣的想法，歷屆家長都有同感。原因主要是知識學習廣泛了，一些比較“活”的題目也更多了，所以這就對學生提出了更高的要求。基礎必須紮紮實實地掌握，還要注重知識的舉一反三，只有保證不該丟的分數堅決不丟，纔可能考出理想的成績。縱觀這幾年的數學畢業會考試卷，總分100分，從整張試卷而言，學生不但要掌握書本上的基礎知識，更要拓展提高的知識，去年期末考試就出現一道用到假設法解決的問題，幾乎全軍覆沒。
二、教材分析：
五年級的教材相對於一到四年級的教材，內容多而且比較難，學習的內容非常抽象，這是一個大的跨度。孩子會有所混淆，搞不清楚，確實需要一個適應的過程，但在這個時候有的學生勇敢地走過來，所以成績比較優秀，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現在成績有所下降。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。本冊的教材一共有11個單元，內容多而雜，有的單元只有2到3課時，但包含的信息量和知識點卻很多。現在已經學完了9個單元，方程、確定位置、公因數和公倍數、認識分數、分數的基本性質、分數加減法、找規律（覆蓋問題），解決問題的策略（倒推）、統計（複式折線統計圖），每個單元都非常重要，都是後續學習的基礎，如公因數和公倍數，和通分約分分數加減法是六年級分數乘除法、混合運算的基礎。方程是國中代數的雛形。到目前基本的運算律已經學完，國小階段的整數、小數、分數計算中用到的簡便方法都是現在所學的。簡單的說，現在很好的掌握就解決了整個國小階段甚至是到國中都沿用的小數、分數代數的簡便計算。還有一個新單元:圓，包括圓的周長、面積、及圓環的面積計算，最後就是一個整理複習單元，將整冊的內容歸類複習，接下來就是迎接期末考試。教學中我對孩子現在每個知識點的學習都很重視。非常重視孩子學習新知的第一印象。由於白天要上2個班的課，批改作業，還要見縫插針的爲孩子補差補缺，實在是連喝口水的時間也沒有。所以每天晚上我都要把第二天要教的內容進行再次準備，反覆思考到底怎麼教孩子最容易接受。往往要打亂書上的編排順序，把內容重新組合教授，分類比較訓練，力求讓孩子最高效的學會並掌握。
三、關於家庭作業
數學家庭作業每天都有，而作業是學生學習情況的一面鏡子，老師通過它所反饋的信息，及時瞭解孩子們的學習情況，並進行有針對性、有重點的輔導。在批改課外作業的過程中，我們發現孩子在完成作業上還存在着一些不好的現象：
現象一：有些同學不肯抄寫作業內容和要求，經常要打電話詢問別人。有些同學雖然抄下了作業內容和要求，但沒有對照作業要求來做，在不明晰數學家庭作業要求的情況下，經常會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。
現象二：有些同學完成作業不是“一氣呵成”，而是做了一會兒作業又去做別的事情，最後自己都忘記作業有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三：有些學生完成作業過程中，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，總等着家長來提示他、告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。
現象四：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什麼東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定不高。
現象五：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也不規範，習慣於在題目邊潦草開了豎式就擦掉，影響了計算的正確率。
現象六：有些同學回家根本不做家作，家長如果問到：某某，你的作業做完了嗎？回答是肯定的：早就好了，在學校就做完了。家長一聽，也不會再多問什麼，萬事大吉。明天老是要收作業了，交不出來，讓他補吧，課怎麼辦？其他學科怎麼辦？其他一百多號人怎麼辦？告知家長，大多是統一的回答，昨天問他的，他說好了，回去要麼揍一頓，好三天……就這樣惡性循環。
四、面對現狀我們應做些什麼：
針對這些問題，提供一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長儘量保持安靜，注意排除干擾因素。並且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回家後，請大家及時瞭解他們當天要完成的作業內容和要求，可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我佈置的數學作業最多30分鐘左右就可以完成。可以在孩子面前放一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間後親自檢查一下他們完成作業的情況。相信一段時間的訓練後，他們的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫的習慣。督促孩子認真書寫，因爲孩子的作業態度完全可以反映在字跡上。字跡潦草，作業肯定也不認真，正確率也不會高，這時就要有原則的勒令孩子重寫。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。如果以前培養的好，到了四年級的孩子應該能自己獨立地檢查作業的對錯及完成情況，平時我也一點一滴地教他們檢驗的方法。但大家也應該每天關注孩子的學習情況，但檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裏，要怎麼做？而應該給孩子一個範圍、一個思考的`時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導，如果孩子不怎麼理解，就要建議他上課認真聽老師怎麼講、或者鼓勵孩子直接來問老師，切莫包辦。而咱們每天晚上通過檢查也能及時瞭解的學習情況以及家庭作業完成情況。大家及時查漏補缺，做到堅持不懈。這樣一定能培養孩子的檢查作業的習慣。
這裏尤其指出：
（1）、要重視結語背記的檢查。本學期概念性的東西非常多、如分數的認識，方程，公因數與公倍數分數的基本性質，通分約分等、這些概念都是一些填空、判斷、選擇題的依據。一些孩子平時概念不怎麼背記複習，很容易遺忘。所以填空判斷的失分非常嚴重。
（2）要重視錯題集，多年的教學經驗下來，能利用好它，對孩子的數學學習起的作用可以用巨大來形容。所以若您時間允許，可以幫助孩子整理、同時及時督促孩子訂正好錯題集上再次做的題目。到複習時，與其另外去找題練習，還不如把錯題集上的內容好好複習。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以後，大家應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以便第二天早上能及時準備好學習工具，保證課堂的學習效率。比如本學期：我們畫統計圖分數線要藉助長尺和三角尺，有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、爲了提高孩子的計算能力，每天利用好每日的計算，要在保證正確的前提下提高速度。同時及時批改訂正，因爲數學錯誤不及時改正的話還不如不練。
7、培養孩子愛閱讀的習慣。平時大家都會發現有的孩子題目錯誤，是還沒看清就下筆，這一方面是審題習慣不好，另一方面其實是孩子的閱讀理解水平沒有達到。往往有的題目他讀不懂，當然就不會解答了。閱讀能力的提高和平時愛閱讀愛讀書多看書是分不開的。所以平時要注重孩子看書習慣的培養，什麼書都要看，同時也要養成一拿到數學報就要認真閱讀的好習慣。每天晚上可以劈出一個時間作爲全家閱讀時間，家庭的每個成員都在看書讀報，有了這個氛圍的薰陶，孩子自然會養成愛讀書的習慣。
8、尊重學校與教師的教育行爲，定期與教師進行溝通。因爲每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。需要說明的是教師是人而不是神，我面對的是111個孩子，在目前的教育大環境中，面對這些嬌嫩的小公主小皇帝，在工作中我們也難免會有有些不足。我這人比較直，也請各位家長能及時坦誠溝通，大家的目標都是爲了孩子。
西方教育界有這樣一句話：“思想引導行爲，行爲變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的學習習慣讓孩子收益終生，不良的習慣可能會在不知不覺中害孩子一輩子！所以，我們要抓好細節，幫助孩子養成好的學習習慣，從而提高孩子的學習能力。國小高年級是孩子學習成績基本定型，決定孩子一生的關鍵時期。這個年齡段的孩子，培養他們養成良好習慣是一項重要工作，因爲這些習慣可能會影響他們一生的爲人處世：認真傾聽的習慣、獨立解決問題的習慣、愛讀書的習慣、按時作息的習慣、與他人和睦相處的習慣、與他人協作的習慣……這些好習慣一旦養成，他們將受益終生。我相信各位家長在你的事業有成之際，更希望看到孩子茁壯成長。孩子即將進入六年級，一切都會有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，有針對性地對孩子進行督促指導，才能使孩子健康成長。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習更上一層樓。
各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。以上所談的一些建議。不當之處還請批評指正。
謝謝！
五年級下學期家長會發言稿 篇2
各位家長:
大家好!
非常感謝您能配合我們的工作，準時來參加這次家長會.與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因爲您的到來，是對我們工作的支持，二是因爲您的到來，是對我們的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。
我一向以朋友的關係與學生家長相處，我說過，從孩子走進這個班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛他們。時常感到我們這種職業的幸福，誰能和我們相比有這麼多的孩子呢?在課堂上經常讓孩子們來一些小比賽，孩子的好勝心都很強，看吧，一個比一個坐得端正，認真聽。課也上得比較順利。說了這些題外話，目的是要告訴大家，不要拒老師於千里之外，在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。我曾經想:世界上沒有第二種人會看着別人的孩子成功，自己打心眼裏高興，但是老師能做到，老師看着你的孩子成功了，打心眼裏高興。同樣的，老師看着你的孩子不成功也同樣心焦啊! 下面我們就來交流一下對孩子的教育問題：
一、繼續堅持培養孩子良好的習慣
良好的日常行爲習慣有很多，它在孩子的學習生活中佔有至關重要的地位。
1、生活自理能力的培養，包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等等。
2、培養學生養成良好的作息時間。爲了能讓我們的孩子將來都能成爲守時守約的人。那麼現在就要注意培養孩子準時到校的好習慣了。希望各位家長儘量能準時到，太早你們會等的心急，太晚孩子會等的着急，提前二，三分鐘就可以了，而且等孩子的時候要在指定地點等候，不要太走進學校。週日到週四的晚上要讓孩子早點睡(國小生每晚要保證大約10小時的睡眠時間)，這樣第二天上課纔有充足的精神，不打瞌睡。
3、培養學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以爲孩子的終身學習帶來益處，現在我們就要培養他們良好的學習習慣.在學校老師會嚴格督促他們，在家裏，需要家長的督促.他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成.做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹着，跪着，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好、課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿着。
4、培養愛讀書的習慣，讀書可以使孩子較早地認識很多字，現在他還小，家長可以先給他讀故事，長大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛鍊他的識字，更能鍛鍊他的拼音。從書中，他們能學到很多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。
有人說：愛讀書的人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。
二、需要家長配合的事情
1、座位
所有的家長都希望自己的孩子坐在的座位上，但是，並非所有的事情都能如你所願，因爲教室裏不止你自己的孩子在上學。於是座位問題成了很多家長關注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無法滿足你的要求，因爲，我在滿足你的要求的同時，一定傷害了另外一個孩子，傷害了另外一個學生家長。每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進了這個班，就是我的學生，每一個孩子都是我的學生，雖然有的我認識得早一點，有的認識的晚一點，但是，從入班那天起，他們都是我的.學生，我會公平地對待他們。
有的家長因爲座位問題找到我，他們認爲孩子上課愛走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時提醒孩子上課專心聽講。如果我按照每一位家長的心願去排座位，我這個班主任就不用進行教育教學工作了，我就天天等着家長來找我吧，今天來一個矮個子的學生家長，告訴我他的孩子的視線被前面的高個子擋住了，明天再來一個學生家長，告訴我他的孩子坐在邊上會斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對於孩子來說，坐在哪裏並不重要，重要的是老師願不願意關心你，老師對學生的愛心不在於他坐在那裏，而在於一個老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請你放心，我會善待你的孩子，因爲他不僅僅是你的孩子，他還在我的學生，是祖國未來的接班人，我不敢說我有多高尚，但是作爲教師的職責我還是會盡心盡力的。
還有一個更重要的問題是，家長爲了孩子的座位找老師，等於讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個人都希望自己的孩子做一個懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛幼，但是你的這個做法恰恰是在無形之中教育孩子任何事都要以自己爲中心，等到有一天你爲孩子的不懂事而苦惱的時候，卻不知道那是你一天天在他心裏埋下了自私的種子。 我覺得，只要你相信，無論孩子坐在哪裏，老師都會關注他，並不像你所聽到的傳聞那樣，坐在後邊的學生，老師就不關心了。你就不會爲孩子的座位煩惱了。
2、學習
有的家長關心孩子的學習，但是方法不對，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時卻對孩子的學習不聞不問，也很少陪孩子學習，少於輔導，你就沒想過孩子在校時間有多少呀，光靠老師上課那點時間夠嗎? 看着孩子每天開心地生活，我感到很幸福。我覺得，學習生活中，有比分數更重要的東西，那就是孩子能夠願意高高興興地背上書包去上學，能夠與同學和睦相處，能夠與老師產生感情，願意靠近老師，願意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長等等就夠了。非要一百分纔是的嗎?不見得吧? 所以，我們應該從小培養孩子的學習興趣，經常跟老師多交流，瞭解孩子的教育方法，瞭解孩子的思想特點，爲了孩子有一個美好的前途，我們多花點功夫也是值得的。因爲這關係着他大將來，如果輸了，我們就沒有機會彌補。只要孩子有了一個良好的學習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績。 3、安全問題
作爲學校，安全工作警鐘長鳴，作爲老師，天天都要講安全，請家長朋友在家裏也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，爲了孩子健康快樂地成長，防患於未然，不至於落下後悔。
是的，我覺得孩子健康快樂地成長比什麼都重要，高分低能的學生我們聽說過甚至見到過，所以，在我的眼裏，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個人都有自己的長處，每個孩子在我眼裏都是寶貝，我不會放棄任何一個孩子，因爲，雖然對我來說他是其中的一個，但是對你的家庭來說，他卻是你們的希望。
五年級下學期家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因爲共同的目的，我們纔有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。
現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
所以做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣非常重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會： 一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。 1.專心致志。要給孩子創造一個適合孩子學習的`環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。 3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞彙和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。
6.養成看書讀報的習慣。家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。
7.培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。
8.讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫着做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
家長們要樹立正確的教育觀念。現在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不可放任不管，也不可包的太多。
關於數學學習，我認爲家長首先要抓的是學生的計算能力，我要求家長每天要監督學生完成五道計算題，培養學生良好的計算習慣。
9.培養孩子良好的計算習慣。
(1)要求孩子寫作業時，桌面一定要收拾乾淨，除相關的書、本子、筆之外，期於的東西一律不放在桌面上，創造一個良好的書寫環境。
(2)對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可採取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。
(3)在設計作業時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。
(4)要培養孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成爲自己的好幫手，而不是一種負擔。
(5)對一些細節要給學生進行強化。如進位加，退位要養成作標記的習慣。這樣，到了學習較爲複雜的計算時，纔不容易犯錯。
10.一些較複雜的題目要交給學生方法。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學生多角度地思考問題，提出異議。最後再動筆做。
課後練習是加深學生對數學知識的理解，形成熟練的技能，發展學生的思維的有效措施。希望家長對此不要鬆懈。 總而言之，培養孩子良好的學習習慣非常重要。最後我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。
五年級下學期家長會發言稿 篇4
大家好！
能夠站在這個講臺上發表我的看法，自然離不開老師的教導和家長的支持，總而言之，最後再加上我自身的努力，在五年級下學期的學習中取得了部分成果，最後在同學們的推薦下，老師的選取中，我擔任了此次家長會的學生代表之一。各位叔叔阿姨來到此次家長會是出於對老師的信任和對孩子的關心，在這裏我代表同學們向大家表示感謝。
五年級下學期的學習是緊張而有序地進行着的，接下來可就是六年級了，不知不覺間我們在學校已經生活了五年之久，時間快到我都不敢相信，或許等到跨過六年級，我就要面臨國小畢業了，真是讓人不禁感慨。當然，作爲學生代表最應該做的事情便是分享學習心得，在這裏我先不說自己是如何做的，我想先說說老師的付出，在這裏我要感謝數學老師，也就是我的班主任，爲了大家的學習成績，她可是付出了很多的努力，無論是上課抓重點還是在課餘之時自己出試題，自己打印試卷，這些都幫助大家提升了成績，因此我敢說我們班是全年級數學成績最好的班級。
每個優秀學生的背後都有默默付出的父母，正是因爲有父母的支持我才能夠安心學習。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子，平時也最爲關心孩子的學習情況，但是光憑督促是不夠的'，我們也在成長，過多的嘮叨有時會起到反效果，我的母親平時便注意培養我的自覺性，因爲她認爲不可能監督孩子一輩子，最重要的是讓孩子能夠獨立自主地完成事情，在家裏的時候她就教我要誠實守信，說看多久的電視，到點以後就絕不再看，要買什麼東西告訴她就行了，她會根據情況給我買，最重要的是不能欺騙，然後就是要有自己的想法。
最後則是我自己平時的表現，我喜歡看一些課外書，但我的關注點和其他同學不同，而且我是有選擇地看書，小說我會看，但是我不會看漫畫，看書我不看劇情，我會看文筆，優秀的文筆才能夠寫出優秀的文章。數學老師出的試題我會反覆練習，除此之外我還在上補習班，每天我都會將數學老師的試題中比較難的部分帶去詢問補習老師，補習老師也會出一部分題目，兩者相結合以後，我可以獲得更多的知識。
以上便是作爲學生代表之一的我的發言，也可以看做是對前面學生代表的補充，其中不足的部分也希望有人能夠指出，畢竟我的一家之言是比較片面的，只有共同的討論才能夠得出更多的結論，這樣才能夠完善學習的方法，這也是家長會的主旨所在。
謝謝大家！
五年級下學期家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
下午好！
我是五（2）班班主任，首先，我代表五年級（2）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。面對孩子進入高年級，每天都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有意指導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下幾個方面內容：
一、班級情況分析
本班現有學生49人，其中男生25人，女生24人。班風正、學風濃，學生也很聽老師的話。作爲班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子努力了進步了，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，學生集體榮譽感不斷增強。不過班級中也存在的不足，比如：1.個別學生紀律觀念薄弱，上課不專心，作業潦草馬虎，平時貪玩，厭學情緒嚴重，導致成績不理想或下降。2、個別同學個性倔強，以自我爲中心，不尊重老師和同學，出現恃強欺弱現象。針對班級目前的問題，希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。
二、期會考試成績分析
在前兩週我校舉行的期會考試中，本班的大部分同學成績進步較大.但從期會考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：1、學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；2、其次就是學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了；3、還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期會考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裏對自己的孩子進行有針對性的教育。現在將上次期會考試總分在前十名的學生名單彙報一下；
第一名：
第二名：
第三名：
第四名：
第五名：
第六名：
第七名：
第八名：
第九名：
第十名：
三、探討和交流教育方法
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢？
1、注重養成教育
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成，正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的'提高。那麼怎樣纔能有效提高學習成績呢？我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
2、學習習慣的養成，家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
四、針對學生的安全問題，家長要做哪些：
1、對孩子進行防溺水教育
（1）、首先，請家長們要對孩子進行防溺水教育。最近，我省已發生了多起學生溺水死亡事故，我市也有幾起溺水事故發生。家長們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳
（2）、瞭解發生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時抽筋或在水中打鬧等。
（3）、知道預防孩子溺水的措施：
1、國小生應在成人帶領下游泳；2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；3、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶着救生圈也不安全；4、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；5、游泳時注意不要打鬧。
2、對孩子進行飲食衛生教育
（1）杜絕購買零食：現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，住校的學生
上，中午，放學後就買零食吃。大概統計一下，最受他們喜歡的是五角錢一袋的辣條、五毛錢一袋方便麪，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這些三無食品的危害，家長們都知道，希望家長能控制孩子的零花錢，養成不亂花錢的好習慣。
（2）預防傳染病：家長應該給孩子帶塊香皂，並叮囑孩子每天都要用香皂洗手，
這樣手乾淨了就可以避免很多傳染病。假期家長督促孩子注意個人衛生很重要。飯前便後要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時要掩住自己口鼻，並及時清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有條件的家庭，每日可以將家中孩子使用的衛生用具等物品進行適當的太陽光暴曬消毒。在家中平時多打開窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對流，這是最有效、最物理的預防方法。注意飲水、飲食衛生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無證攤販的家長儘量少帶孩子去人多擁擠的公共場所，減少被感染的機會。家長每日關心孩子身體狀況。如果發現孩子有發熱、出疹等疑似症狀，一定要及時到醫院就診並將醫生診斷結果及時告知學校。
五、給家長的一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完後，可以在作業本上簽名和寫一些意見。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
4、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。
5、語文老師要求家長每月至少爲孩子買兩本課外閱讀書。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。最後，歡迎家長多多來校交流情況，並提出你們寶貴的意見和建議。
五年級下學期家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
下午好！熱烈歡迎各位的家長到來，能有幸的和各位家長第五次歡聚一堂開家長會，本人深深地感受到這兩年多來各位家長對孩子的研究生活一向是非常關注和重視的，爲此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長表示由衷的感謝! 孩子們背後已經傳來了畢業班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業，作爲數學老師，爲了讓同學們全面發展，夯實數學基礎，更好學好數學，每次檢測都能取得更優異的成績!下面就從三個方面來談一談。
一、數學教材加深，難度加大。
本學期的教材一共有九個單元，八個新授單元，一個複習單元，每個單元各有各的側重點，各有各的`難點，其中第三單元是長方體和正方體，研究內容11個例題，共14頁，對同學們首次接觸立體圖形學起來是有點困難，設計到棱、面、體的計算、計算過程是多步的，綜合題目含有長度、面積、體積和容積4個單位，不細心就會易出差錯。第四單元是分數的意義和性質，佔本書的19頁，意義和性質這兩個主要知識點就引申到20例題，20個知識點範圍拓寬加深，教材這樣安排也是爲六年級進一步研究分數知識奠定基礎，還有深奧的數學廣角知識等。
二、研究時間緊，同學之間形成差距。
九個單元，在校時間有限，還要集會、體操比賽、文藝匯演等大型活動需要時間，第19週考，現在是第11周已過，打算16周結束新授，複習時間安排2周，這樣算來算去同學們在校研究時間緊，研究內容多研究難度大。老師平時特別留意，同學們每天一起來上學、研究、回家，但表現各異：
（1）部分同學的良好的研究習慣沒有養成、低付出的研究態度，上課思路不能跟着老師走、舉手發言少、聽講效率不高、每次寫的作業習慣於求快不求好，只求完成數量不講質量，塗改少不了，畫圖不用尺，經常漏題或整頁不寫，錯題不能及時改正，週末所發的試卷找不到，甚至直接抄作業的答案等。這類同學的數學成績明顯下滑，基礎知識越來越差；
（2）求知慾強的同學，奮鬥目標高，每次寫作業習慣於一絲不苟，規範、整潔、工整，準確率較高，不懂則問，錯題能及時改正，考完的試卷主動寫反思達到一定效果。所以這類同學的數學成績則明顯進步，基礎知識也會越來越牢固。
（3）再分享家長配合情況。就拿作業來說，有的家長跟蹤督查到位，批閱，錯題要求孩子及時改正過來，每次作業家長都踏踏實實認真批閱並簽名，孩子也踏踏實實認真完成；有的家長可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業不是很規範，漏寫現象常有也沒補，錯題改正不到位，應用題沒有養成寫答的習慣等。請您知道，標準評分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒有寫計算過程有幾步扣幾步分。）正因爲有同學們表現各異要求不同，家長配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時間內研究的效果也不一樣，導致同學之間數學基礎知識逐漸形成了差距，逆水行舟不進則退，知識差距會越拉越大，呈現兩極分化。
五年級下學期家長會發言稿 篇7
感謝大家在百忙中抽出時間來開會！
點名
各學科講解本學期的要求
（一）講解《家長會記錄手冊》的內容及如何使用。
1.《好孩子是怎樣造就的》
班主任給家長讀讀，講講。
2.《家長委員會章程》
3.《家長委員會工作制度》
4.《請您這樣做》——家長參會要求
班主任讀讀，講講，強調好。
5.家長會記錄表
要求家長認真傾聽，做好會議記錄，以備會後與孩子交流。
6.家庭教育名言。
班主任
提示家長注意學習。
——本學期，我們學校從教師備課本，業務學習本，班主任會議記錄本，家長會記錄本，學生用本進行統一設計、製作，賦予其文化內涵，使我們的教學更趨於規範。這也是我們學校精細化管理的措施之一。學生用本有《班隊會記錄本》《錯題集》《成長小腳丫》《數學日記》。（班主任可以給家長展示一下）
（二）學校日新月異的發展變化——新教學樓的建設情況
濱城區第四國小教學樓建築面積4552.39平方米，框架結構，共計四層，計劃投資1000餘萬。XX年1月1日破土動工，預計XX年7月31日竣工，暑假開學投入使用。截至XX年3月26日，已完成三層框架主體工程，預計4月10日完成框架主體。教學樓設有24個普通教室，竣工後，全部學生可搬遷至新教學樓上課。將極大的改善學校辦學條件，解決制約學校發展的普通教室不足、功能教室缺乏、班額過大的瓶頸問題，爲學校抓好建設、抓好管理、抓好質量、抓出特色，建成東區名校，成爲東區教育的一面旗幟”打下良好的基礎。
（三）學生成長檔案
1.建立學生成長檔案的意義。
2.本班學生成長檔案建設情況。
3.展示優秀的學生成長檔案，便於學生、家長學習。
(四）強調學生的安全防範
1.上下學接送的安全。
2.教學樓施工帶來的安全隱患的提醒。
3.課間活動的安全。
（五）學生的着裝、髮型。
1.着裝。每天佩戴好紅領巾、校卡；除週三外統一穿校服，並且要求在校期間不得脫去校服，天熱了裏面可以少穿，以免學生校服丟失，學生穿的五花八門。從下週一開始，執勤同學重點檢查着裝。
2.髮型。告訴家長不要給孩子理奇形怪狀的髮型，班主任班中自查，有問題的讓家長帶領孩子週末理髮。
（六）呂校長的話
1、我們印製了不少學生、老師、家長用的記錄本，目的是提升認識，爲了精細，便於收藏，提高水平；所以說班主任一定要講好爲什麼印製、如何使用，不能簡單說爲了好看，真正的目的就是提高家長素養。
2、春天是萬物復甦的季節，也是學生盲動的季節，安全壓力比較大，要求家長配合學校搞好學生的在校安全和交通安全、飲食安全、建樓安全。
3、我們學校的活動課程需要家長支持和理解。語數英科和足球、象棋、剪紙活動一定要支持學校搞好，這是爲孩子的發展、爲了學生的將來打基礎。學校拿出資金和老師，早晚加班，這些就是爲了學生，爲了家長。
4、要求家長多讀書，學生在家多看書，特別是一些課外好書，形成家庭讀書的好習慣、好氛圍。
5、對學校有什麼問題多交流，逐級反映問題，學校會逐步解決，而不要有事就急，更不允許家長之間爲了孩子的一點小事就吵和鬧，這不利於孩子的成長和友誼。
（七）班級活動
上學期班級管理取得的成績：
上學期，在全班同學及家長的共同努力與配合下，我班取得了驕人的成績。在每週的衛生、綜合表彰中，總是名利前茅。每月的`板報設計中，我班李嘉璇、李佳林、王曉夢、張英豪、蔡雨欣、王樹斌等同學羣策羣力，爲我班徵得了年級組一等獎的優異成績。在合唱比賽中、在體操比賽中，我班均獲得了精神文明獎。在大隊委的競選演講中，王樹斌、李嘉璇也以優異的成績，競選成功。在陽光體育運動中，我班在籃球、足球項目中獲得一等獎的好成績，名列年級前列。在跑操比賽中，我班獲得第一名的好成績。孩子們的行爲習慣在不斷的完善，不斷向好的方面發展，我爲此感到欣慰。經過一學期的奮鬥，在班級管理方面，我班獲得了“課程評價優秀班級”、“優秀執勤班級”的稱號，這些成績的取得，離不開孩子們的團結、認真、努力，更離不開家長對學校工作的支持，在這裏我衷心的感謝大家。
（七）班級建設的設想
本學期班級工作目標：
1、 讓學生在學習、紀律與衛生方面更加規範化。
2、 培養班級核心力量，發揮學生的自主能力。
3、 激發學生的責任意識，讓學生做到各盡其責。
班級工作重點：
結合學生的年齡特點，針對班級現狀，我覺得把工作重點放在孩子們的養成教育的培養方面。扭轉孩子們的觀念，摒棄他們身上懶散、隨意的惡習，加強他們的自主管理意識。
班級工作措施：
1、改革管理體制，完善評價機制。結合學校實施的評價方式《成長路上》，制定班級細則，全面評價學生，獎懲措施實施力度要進一步加強，加大表揚面，發揮榜樣作用。
2、培養班級骨幹力量，給他們更多自主權、與決策權。幫他們樹立威信，教會他們如何管理班級事務，如何團結合作，最終成爲班級的核心力量。
4、同學之間互幫互助，無論學習還是思想上都要做到優秀帶動後進，全班同學共同前進，不讓一人掉隊。（收班費）
數學小組合作方案
時間：每週一節課
座位：9個小組各坐一起
範圍：作業錯題改錯情況、每一週一測評情況、單元考試、期會考試、期末考試
評價：
每個小組基礎分100分。
1、沒改錯的在當日批的基礎上-1，教師完成。
2、每個小組每週出一名學困生，參加上週類似錯題測試，得分由高到低的依次給本小組加10、9、8、。。。。
3大型考試總分由高到低的依次加100、90、80.。。
4學困生比前面的考試提高多少給本組加多少，減少多少減多少分。
獎勵：
1、每月獲勝的人員每人可以賺取一次期末不做作業的權利
2、年終獲勝的組每人都有課外書
3、每週獲勝的組有兩名同學有恰當選擇好少年的權利。
五年級下學期家長會發言稿 篇8
一、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數學學習不同於低、中年級，可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，這是必然的。所以，請各位家長要有思想準備，如果學習不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥倖心理，吃老本，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，學習是比較辛苦的，但只有付出纔有回報。在學習上也存在一些問題：
1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。
這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在爲止，我們班還有小部分同學認爲是爲老師，爲家長而學，所以做作業都是老師、都是家長看着做，自覺性不高。這些同學由於上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是爲自己學，而不是爲他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。
2、學生學習細心度不夠。
這一點，幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。我經常跟學生講，如果你會做，你就應該保證做對，不會讓老師扣一點分。更沒有任何藉口說，我會做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等於不會。這個不夠細心主要體現在這兩點：
(1)計算方面不夠細心。
比如，學生在試卷反思時，都會覺得很多錯誤是由於計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學期學習“求公因數與公倍數”的這個內容，計算比較繁瑣，我爲了強化計算，要每一位學生計算時都附有草稿紙，經過一段時間訓練，學生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提高。再比如，平時考試，我跟學生說，計算錯了，扣雙倍的分數，學生一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什麼問題，就是學生在做計算題時，他認爲是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真複查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這裏請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因爲計算而失分，在平時做作業時就要細心。
(2)審題方面不夠細心。
在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。於是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背後暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平爲基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法爲保證。這種能力的獲得並不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發展的長期過程。在這方面，從以下做起，幫助學生逐漸養成良好的`審題習慣，形成較強的審題能力。
1、動口默讀
讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，爲進一步思考作準備。教師在教學中要根據學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經常會發現，很多學生在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急於動筆了，因爲他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目並不是他們“經驗”裏的樣子，題目的意思已經發生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標誌牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。爲了防止出現這樣的差錯，就要培養學生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
2、動手操作
爲了幫助學生更好地理解題意，鼓勵學生通過畫線段圖、折折剪剪等動手操作的方式，使學生直觀、形象地理解其中的數量關係。在本期孩子們將要學習的分數(舉例)以及體積的有關知識時，經常要用到這些方式，幫助學生有效地理解題意，正確思考，並在解決問題的過程中培養空間觀念。
3、動腦思考
引導學生在審題過程中養成仔細推敲，耐心思考的習慣。要善於抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。只有讓學生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。儘管有些題目文字極其簡單，但我們審題時卻不能有半點馬虎，爲了讓學生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現出來，強化學生認真審題的意識，我要求學生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。(舉例)
二、下面，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課後，你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發言。因爲我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班張誠同學的學習態度很好。他敢說，敢問，不會像有的學生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善於動腦，要多提問題。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家裏做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問。
3。一絲不苟的習慣。
書寫工整、格式規範，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎麼問我們就怎麼答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。
4。獨立作業的習慣。
我們不僅有複習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。
5。及時檢驗的習慣。
好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認爲該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、長期堅持。
各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總之，請各位家長放心，在學校，我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家裏，還請各位家長一定要抽點時間關心一下孩子，畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時溝通。總之一句話：一切爲了您的孩子，一切爲了我的學生！在此，謝謝各位家長長期來對我工作的支持和配合。謝謝！
五年級下學期家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
下午好！熱烈歡迎各位的家長到來，能有幸的和各位家長第五次歡聚一堂開家長會，本人深深地感受到這兩年多來各位家長對孩子的學習生活一向是非常關注和重視的，爲此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長表示由衷的感謝！
孩子們背後已經傳來了畢業班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業，作爲數學老師，爲了讓同學們全面發展，夯實數學基礎，更好學好數學，每次檢測都能取得更優異的成績！下面就從三個方面來談一談。
一．數學教材加深，難度加大。本學期的教材一共有九個單元，八個新授單元，一個複習單元，每個單元各有各的側重點，各有各的難點，其中第三單元是長方體和正方體，學習內容11個例題，共14頁，對同學們首次接觸立體圖形學起來是有點困難，設計到棱、面、體的計算、計算過程是多步的，綜合題目含有長度、面積、體積和容積4個單位，不細心就會易出差錯。第四單元是分數的意義和性質，佔本書的19頁，意義和性質這兩個主要知識點就引申到20例題，20個知識點範圍拓寬加深，教材這樣安排也是爲六年級進一步學習分數知識奠定基礎，還有深奧的數學廣角知識等。
二、學習時間緊，同學之間形成差距。九個單元，在校時間有限，還要集會、體操比賽、文藝匯演等大型活動需要時間，第19週考，現在是第11周已過，打算16周結束新授，複習時間安排2周，這樣算來算去同學們在校學習時間緊，學習內容多學習難度大。老師平時特別留意，同學們每天一起來上學、學習、回家，但表現各異：
(1)部分同學的良好的學習習慣沒有養成、低付出的學習態度，上課思路不能跟着老師走、舉手發言少、聽講效率不高、每次寫的作業習慣於求快不求好，只求完成數量不講質量，塗改少不了，畫圖不用尺，經常漏題或整頁不寫，錯題不能及時改正，週末所發的試卷找不到，甚至直接抄作業的答案等。這類同學的數學成績明顯下滑，基礎知識越來越差；
（2）求知慾強的同學，奮鬥目標高，每次寫作業習慣於一絲不苟，規範、整潔、工整，準確率較高，不懂則問，錯題能及時改正，考完的試卷主動寫反思達到一定效果。所以這類同學的數學成績則明顯進步，基礎知識也會越來越牢固。
（3）再分享家長配合情況。就拿作業來說，有的家長跟蹤督查到位，批閱，錯題要求孩子及時改正過來，每次作業家長都踏踏實實認真批閱並簽名，孩子也踏踏實實認真完成；
有的家長可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業不是很規範，漏寫現象常有也沒補，錯題改正不到位，應用題沒有養成寫答的'習慣等。請您知道，標準評分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒有寫計算過程有幾步扣幾步分。）正因爲有同學們表現各異要求不同，家長配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時間內學習的效果也不一樣，導致同學之間數學基礎知識逐漸形成了差距，逆水行舟不進則退，知識差距會越拉越大，呈現兩極分化。
三、配合教育促成效。要學好數學，除了孩子與老師的共同努力，還需要我們家長給力配合，因爲家長越關注孩子的學業，孩子越會重視自己的學習，所以建議從8個重視去引導：
1、重視聽課。老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數學課時家長要教育孩子不開小差跟着老師的課堂思路走，抓住老師講題的思路、方法，積極思考，有效配合。有人做過實驗，上課如果1分鐘不專心聽，那自己去研究就要花上10倍的時間才能達到同樣的效果，所以上課認真聽講顯得格外重要。
2、重視背。背是一種知識積累方法途徑之一，不能死記硬背。本冊書上的概念、公式、性質與規律等要求孩子在理解推導基礎上加強背，背熟了也就理解了，做題目也會得心應手。所以家長平時要做到檢查孩子數學知識背誦情況。第三單元長、正方體特徵、概念和公式較多。比如，求長方體的棱長總和、表面積和體積，特徵、公式不理解也背不下來，怎樣解相關題呢？還有現在學了分數和小數的互化，常用的分數和小數要熟背，便於計算和比較大小。
3、重視讀題。讀書百遍其義自見。讀題是培養審題能力的第一步，讀題才能明確題意，爲進一步思考作準備。我們經常會發現，很多同學在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急於動筆了，因爲他們感覺到這是平時見過的問題，很簡單。爲了防止出現這樣的差錯，在平時的訓練中，家長要培養孩子認真、嚴謹的讀題習慣，然後要求孩子說是怎樣理解題意的，再動手做。
例如一道題：一個長方體的無蓋水族箱，長是6米，寬是60釐米，高是1.5米，需要用多少平方米的玻璃？一些同學一看題，知道是求長方體的表面積，是求6個面的面積，沒審題無蓋暗示是求5個面的面積，有些同學是求的5個面的面積，單位沒有統一，幫他圈出來他又懂。
4、重視質疑。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。教育孩子不懂要主動問家長或同學或老師。每次作業、單元檢測家長要參與督查簽名，這樣您就很清楚知道孩子本週數學哪方面有困難有疑惑，您可以安排課餘時間出示類似題型給孩子補救輔導，補救辦法及時到位，孩子的學習解惑了，您也欣慰孩子也快樂。
5、重視寫作業的環境。電視機、電腦是孩子學習的一個很大幹擾，孩子做作業的房間儘可能不要放電視機、放電腦，家長也不要在孩子做作業的時候看電視，玩電腦，或多或少會對孩子有影響。
6、重視作業的改正。家長督查作業時孩子的書寫是否認真，不認真的書寫責令重寫；前頁的錯題是否改正，沒有及時改正過來題目您要想辦法讓孩子改正，改正後還可以要求孩子再講一遍解思路給您聽聽達到複習鞏固之目的；答題的正確率是否高您要求孩子學會反思找出問題的癥結爲下次的學習提供良好的學習方法。
7、重視計算能力的培養。國小數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，請家長們做有心之人，加強口算這方面的練習。您要知道每次考試檢測，計算一旦丟分，就意味着本次考試成績不是很理想。
8、重視保質保量。學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量適量和質量是學好數學的必由之路。現在做題的數量有，關鍵如何保證每次作業的質量？主要是落實每次作業中題目的解題思路、解題方法、解答過程和書寫規範，整潔正確，把錯題視作“一面鏡子”自我反思，及時改正，重點題反覆做。
老師引路，家長鋪路，孩子才能上路。孩子的學習是一個爬坡的過程，很辛苦，一旦上了路，您和我都會感到輕鬆、高興。一個喜歡讀書的孩子，可能不一定考第一名，可他一定是最有發展潛力的孩子。再次感謝各位家長，爲了讓您的孩子在本學期進步更快，讓我們攜起手來共同努力，給孩子加油！上面所談不是，敬請家長予以指正。最後恭祝各位家長健康、幸福、快樂！謝謝！
五年級下學期家長會發言稿 篇10
尊敬的家長們：
你們好！
新的學年，新的學期開始了，想必你們對你們的孩子也抱着新希望來到學校。
從上學期開始，孩子們進入了高年級學段，五年級英語在國小英語階段中起着承上啓下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。孩子們仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合，對遊戲、競賽、畫畫還有興趣。班上大一部分學生都參加不同程度的英語輔導班，但是對英語的學習卻保持着不同的興趣。一部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，一部分學生對英語僅僅作爲一門學科，以完成任務爲主要目的，相對與興趣來說，較低年級和中年級有所下降。一部分學生由於低中年級基礎相對較弱，現階段對英語完全沒有興趣，甚至出現厭學情況，也有少數學生遇到困難的時候，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養寫作的技能。有一少部分學生因爲寫作較難從而覺得英語很難，對英語產生牴觸感。
但是大部分孩子有着極強的`求知慾強和表現欲。課堂上多上多以表揚爲主，注重對學生英語學習興趣的培養，鼓勵他們大膽說、積極做、認真想！孩子們在課堂上大多都還比較有興趣。但是隨着孩子年齡的增加，知識閱歷的增加，有些孩子也增加了一點懶惰性，也有了自己的心思和老師鬥智鬥勇了。出現了低年級不可能出現的問題，如：上課溜號，和老師頂嘴，惡作劇，作業偷懶等等。
五年級下學期家長會發言稿 篇11
時間過得真快，記得我第一次給大家開家長會時，我們的孩子們還陶醉在四年級分班的新鮮感中，今天，我們第三次相聚一堂，孩子們背後已然傳來了畢業班的急迫腳步聲，是的，畢業班，不要認爲這是將來的事情，其實，離小升中考試僅剩下不足一年的時間了。
3月22日，三個實小統考選拔實驗班的學生，雖然前300名我校考進249人，但平均到14個班，每個班僅佔17、18名。4月14日，實驗中學實驗班錄取330名，其中包括十個鄉鎮國小，競爭更爲激烈，這就意味着每個班最多有十多名孩子被錄取，這也意味着，基礎不紮實，成績上不去，在自家門口上中學都很難。本來，我不大主張單純地以成績論英雄，但當前素質教育口號喊得震天響，但各類學校招生是逢進必考，還不都是一張試卷定終身?再加上我們的孩子即將面臨小升中，成王敗寇，所以，成績很關鍵!我們作爲師長，當務之急就是幫助孩子紮實基礎，提高成績，一年以後能夠如願考入理想中學，所以，今天我們就把腳放在地上，實實在在得探討一下如何提高孩子的成績。
一、試卷分析
略
二、存在問題
(一)、思想狀況
由於種種原因，生活條件的優越、各種娛樂的'誘惑等等，孩子們現在的學習態度不端正，學習目的不明確，具體表現爲“三躁”--急躁、浮躁、暴躁。
(二)、學習狀況
1、上課:不注意聽講，精神萎靡不振，眼、手、腦不能並用，不能全身心投入到學習中去。語文就是聽說讀寫，孩子不會傾聽，不能恰如其分地表達，讀課文不是書聲朗朗，而是有氣無力，更別提聲情並茂了，寫作及上課批註能力差。希望家長多查看孩子的書本，及時瞭解孩子的思想狀態，及時發現問題，把問題解決在萌芽狀態。
2、家庭作業:字體潦草、漏題、空題現象屢見不鮮，更讓人費解的是有些家長竟然在這樣的作業上煞有其事地簽着大名!作業正確率低，大多爲完作業而完作業，不求甚解，比如:字詞不翻書，不查字典，信手拈來，閱讀題不讀文章就下筆，有的甚至乾脆不寫。
3、早讀:我們要求每天早上至少讀半小時，每天都有十分具體的早讀任務，但是學生不能保質保量地完成，集體表現爲課堂上句子讀得不通順，影響課堂效率，學習效果極差。
4、讀書:學好語文，除了博覽羣書，沒有捷徑可走。我們要求每天中午至少讀半小時課外書，可相當一部分孩子中午不讀書，即使讀書也是應付差事，爲了討得家長的籤條，可每天都籤”讀書半小時“，大半學期過去了，一本書都沒登記過，真不知道孩子的書怎麼讀的，家長的條怎麼籤的。另外要求邊讀書邊積累，一週三篇摘抄，一篇心得，彙報閱讀和積累情況:閱讀記錄:郝瀚470分、大李森380分、焦之賢360分、王嘉琪360分、邢紀琛320分、石巖280分、張妍280分、鄭琪霖270分、張璐270分、孫浩凱280分、劉雲飄230分、索冰玉200分、於妍200分。閱讀記錄:焦之賢20本、侯宇韜19本、劉安琪14本、郝瀚12本、索冰玉11本、張璐11本、韓林言11本、於騰淵10本。
三、要求
說到開家長會，校長曾說:不要一開家長會就那老一套:試卷分析什麼的，說來說去總是那麼幾方面。是的，正因爲有些家長一直做不到，所以纔有了老師不厭其煩地羅嗦，其實，需要家長配合的很簡單:
1、書面作業要簽字
2、早讀作業要寫條
3、閱讀積累要堅持，可以採取措施，“大手拉小手，同讀一本書”激發閱讀興趣。
需要家長配合的就這些，說起來很簡單，但如果能夠堅持做好這些微不足道的簡單的事，就會變得不簡單，希望我們跟孩子一起進步，一起持之以恆。
四、其他方面
1、培養孩子節儉的美德，禁止帶零花錢。
2、強化安全意識，交通安全和校園安全
3、每天午休，提前半小時離家來校，避開管理盲區。
十年樹木，百年樹人，養育孩子成人不容易，培養孩子成才更不容易，這不是一朝一夕的事，而是一項繁瑣又漫長的過程。孩子在成人之前，他需要我們的扶持，我們的幫助，所以，在木未成舟之前，在未成定局之前，請咱家長朋友對孩子多傾注一些心血，不要待到遲暮之年，孩子未能如期成才，作爲家長的我們，辛苦操勞一輩子，本該安享晚年，卻還要爲孩子所累。所以，趁現在，多一些付出，多一些奉獻，不爲別的，只爲孩子的如期成才，只爲孩子過得比我們好!
五年級下學期家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
（介紹孩子現階段的情況）
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等於零。"什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，多少檯球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作爲學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的.孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢？
一，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試後，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因爲孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。
當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，纔是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛鍊的機會。
在發達國家的家庭時裏，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成爲一個自食其力的人爲出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己參加勞動。德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，都要無一例外地背一個小揹包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”
三，真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
五年級下學期家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
非常感謝大家來參加這個家長會，雖然我接手五三班不過短短一個學期，我和大家也不太熟悉，但我能夠感受到大家對我的信任、理解和支持！
雖然我和孩子們的相處時間不長，但我們已經建立起來比較親密的師生關係！孩子們喜歡我，信任我，依賴我，同樣，我也很喜歡他們，可是喜歡不同於縱容，對於孩子們一些不好的習慣、做法，我也會非常嚴厲地批評！只有四個月的時間這些孩子們就要國小畢業了，我希望孩子們在離開母校的時候，能少一些遺憾，多一些收穫，多一些回憶。相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶着滿意的成績進入中學，爲今後的發展奠定堅實的基礎。今天，就是要和各位家長進一步溝通，相互攜手，相互支持，一起幫助孩子走好這人生中重要的一步。
一、五年級下學期的重要性
國小五年級，特別是這學期，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，五年級的下學期，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，五年級下學期是國小至關重要的一個階段。孩子們五年的國小時光，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。特別是我們學校這學期提出了提升學生學習質量的口號，大家也知道，市教育局要對全市國小畢業生進行畢業會考，還要把學生成績和別的學校進行評比，這就給我們的工作提出了更高的標準，我和陳老師也承受着更多的壓力，學生的成績已經不僅僅關乎自己，還關乎班級和學校的名譽，這就要求我們每一位家長全力支持。如果孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度！
二、端正學生學習的態度
我們知道，家長們都希望自己的孩子能夠學到更多的知識，能有更大的收穫。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。然而學校教育並不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用纔會取得良好的效果。
孩子學習成績的高低，很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往採取放任自流、不聞不問的態度。“玉不琢，不成器"，其後果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來說，具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中，感受到家長的預期，得到父母的愛護、幫助和尊重，他就會產生積極的進取心，充分發揮自己的潛能，不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此，家長的.期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
孩子們的學習態度從課堂上聽課的狀態，完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子，肯定都是好學上進的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時，肯動腦筋，積極發言，甚至是敢於發表自己不同的見解。學習態度端正的孩子，也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業，都一絲不苟地完成。他們的書寫端正整潔，作業中出現的錯誤也都及時訂正，絕不拖拉。透過作業，我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對孩子的學習關注，孩子是能感受到的，他們在學習上自然就不敢馬虎。端正的學習態度不僅是優秀學習成績的前提和保證！而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度，關係到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責，那以後生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度，他幹什麼都不會差！
說到學習態度，我想說一下我們的假期作業。我只說一項作業——預習，看看同學們的書，預習認真的孩子書上寫得滿滿地，而一部分同學的書上乾乾淨淨，一個字都沒有！預習比較認真的孩子有：通過這個作業，我能夠清楚地看到孩子的學習態度。
三、我們家長的任務
現在已經到了五年級的衝刺階段，我們將面臨着畢業考試。卷子會多一點，作業會多一點，壓力會大一點，孩子可能會出現這樣那樣的問題，因此，想請家長協同做好以下工作：
1、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，可現在我們的課程緊，任務重，在趕完新課後，要進入全面的複習，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。五年所學的知識，現在用這一段時間去複習鞏固，學習任務要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導，讓孩子明白付出和辛苦，是最好的精神財富。
2、讓孩子在課外時間多讀書
“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識，是課本里所學不到的，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽羣書，不僅是讓孩子養成終身受益的好習慣，更重要的是從書中感悟人生的經驗，豐富自己的認知！看書也能夠有效緩解壓力！
3、與孩子平等交流，多鼓勵，少指責
孩子雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認爲懂得很多了，所以在家裏的時候不要對孩子的話漠不關心，要學會和孩子平等交流，加強彼此之間對話的內容。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？有沒有講新課？苗老師今天穿什麼衣服？語文課堂上你們有沒有被老師逗笑？等等。尋常的交談更會會引起孩子的興趣，產生親近感。
我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，但學習效果就不大一樣了。但無論我們的孩子學習成績如何，我們都要學會肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣更有助於孩子更好的成長。
4、加強與老師的聯繫。
因爲我們的工作很煩瑣，不可能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什麼建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。
各位家長，孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，爲了我們的學生，爲了您的孩子，讓我們攜起手來共同努力。謝謝大家的耐心聆聽！
