演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿與我們的生活息息相關，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的生命的演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
生命的演講稿 篇1
大家好！
不要讓昨天的沮喪蓋過明天的夢想！
在一次研討會上，一位著名的演講者沒有說開場白，而是手裏拿着一張20美元的鈔票。
面對會議室的200人，他問：“這20塊錢誰要？”一個個舉起手來。他接着說：“我打算把這20美元給你們中的一個人，但在此之前，請允許我做一件事。”他把錢揉成一團，問：“誰還要？”還有人舉着手。他補充道：“那麼，如果我這麼做呢？”他把錢扔在地上，踩了一腳，用腳踩碎了。然後他拿起錢，錢變得又髒又皺。“現在誰要？”或者有人舉手。“朋友們，你們上了一堂有意義的課。不管我怎麼對待那張賬單，你還是要的，因爲還沒貶值，還值20塊錢。在人生的道路上，我們會被自己的決定或逆境擊倒、欺負甚至碾壓成碎片。我們覺得自己好像一文不值。但是無論發生什麼，或者將要發生什麼，在上帝的眼中，你永遠不會失去你的價值。在他看來，不管髒不乾淨，穿不整潔，你仍然是無價之寶。”
人生的價值不在於我們做什麼，也不在於我們交朋友的人，而在於我們自己！我們是獨一無二的——。千萬別忘了這個！
謝謝大家！
生命的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
生命對於每個人只有一次，生命的體現就是時間，每個人都應該珍惜時間，只有珍惜時間熱愛生命的人才能有所作爲。
那一天我還去睡，那時姥姥還沒有去世，有一天晚上我睡覺了，我隱隱約約聽見了腳步聲，我揉了揉眼睛，也隨着腳步聲跟着走，之後一看，原來是姥姥，姥姥在陽臺上看着風景，我出於好奇便問姥姥：“姥姥，你在陽臺幹什麼呀?”“哎。”只聽見姥姥嘆了一口氣，之後又說：“我已經80多歲了，也快不行了，看看花花草草，我捨不得這個世界呀!”當時我還比較幼稚，對姥姥說：“沒事，你看不是還有我嗎?只要你醒不來，我就會把你叫醒的。”我和姥姥都笑了。
看着姥姥身體一天比一天弱，我開始擔心起來，有一天，我叫姥姥起牀，發現姥姥一動不動，臉色蒼白，我哭了，因爲姥姥去世了。
我們要珍惜時間，因爲珍惜時間就是熱愛生命。
生命的演講稿 篇3
各位老師，各位同學：
早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命》。
世界萬物，唯有生命最爲珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一隻螞蟻，都聯繫着一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說着生命的真諦，是什麼力量讓他們變得偉大？是什麼力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物爲芻狗。”斯爲浩劫，誠爲國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂迴與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？捨身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師向倩……
蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善於利用，生命乃悠長。”
是的，生命於人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身後留下一座豐碑，哲學家在身後留下博大深遂的思想，詩人在身後留下懾人心魄的情感，畫家在身後留下瑰麗珍貴的遺產……
我們是芸芸衆生裏的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命裏的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，纔算得上是善待生命，不負年華。
生命的演講稿 篇4
安琪，感謝我的生命中有你。
當那愛的聲音振動我的耳膜的時候，讓我告訴你，它已振動了我的心。當那一句又一句“記得嗎”震撼心靈的時候，我終於明白：無論是處在什麼情緒中的我，當聽到我們一起在飛翔，當聽到我們共同的夢想，當聽到屬於我們的約定的時候，都會靜下心來思考，因爲我知道，它們在我的生命中真的很重要。
生日時送你的一堆小傢伙有沒有堅守它們的崗位，有沒有陪伴在你的身旁?我仍舊想把那句心裏的話告訴你：“我願意一直生活在你的微笑中。”無論在人生未來的道路上我會遇到誰，也無論她或他是一個什麼樣的人，真的會希望在開心或不開心的時候都能看到你的微笑，在心裏難過的時候能夠有你的一個擁抱，真的會很想與你分享我生命中的點點滴滴。我說過的，你是我生命中的一部分，不可或缺的一部分。所以，親愛的安琪，不要離開我好嗎?即使必須離開，也請務必告訴我那只是一個短暫的離別，在不久的將來，在一個天空很藍很藍的日子裏，你會重新回來，回到我的身邊……
真的會感謝上帝，感謝上帝讓我的生命中有你。
因爲有你，纔有了綻放得如此真摯和燦爛的友誼的花朵;
因爲有你，纔有了那個飽含着希望與夢想的欲飛的紙鶴;
因爲有你，纔有了讀一讀就幸福得想要流淚的一起的飛翔;
因爲有你，纔有了一種牽着手向前走的堅定的信念;
因爲有你，我得到了一個甜美的冰淇淋，上面寫着：“被所愛的人寵壞是世界上最幸福的壞。”真的好希望能夠被你寵壞。
你給我寫的每一個紙條，我都留着。還記得你寫着：“你爲我遮擋天空的風雨，我陪你走過人生的風雨。”“爲什麼不告訴我呢?知道嗎?當時只要你一個電話，我就會衝出去跑到醫院抱住你，陪你哭。”這些讀一讀就會讓我流淚的句子，我把它們珍存在抽屜裏，珍存在記憶裏，珍存在生命裏。
感謝生命中有你，因爲有你，我用心去感謝上帝。
因爲你喜歡藍色，我在隆冬的一天，踏着積雪，跑遍了所有營業的商店，只爲送給你一個藍色的耳暖。在那個白茫茫的世界裏，有一個孤獨的身影在堅定地用心尋覓，尋覓一份你喜歡的溫暖給你。其實耳暖並不是唯一的禮物，禮物還有潔白的雪地上深深淺淺的腳印。
我們在飄雪的情人節牽手漫步在寂靜的街頭，彷彿那是屬於我們的節日。你遞給我一杯冒着熱氣的奶茶，溫暖了我的周身。我爲你帶上藍色的耳暖，溫暖着你的耳朵。我們註定是要相互溫暖的整體。我相信在我們相伴的歲月中沒有冬季，我們定居在四季如春的昆明。
回憶暗涌，太多太多。當你飛得累了痛了的時候不要忘記，你的右手邊是我的左手，我們在一起，永遠在一起，我的好姐妹。
感謝生命中有你，把一顆真正愛你的心給你，把一份用心釀出的情給你，把我的右手交給你，相伴相依，永不分離。
生命的演講稿 篇5
老師同學們：
大家好，我今天要演講的主題是生命的價值和責任。
生命的價值就是活着，活着就完成自己想做的事，幫助別人做事。活着就可以追求夢想。活着就可以實現自我價值。因此，活着是完成一切的前提，如果沒有了生命，那什麼都無法完成。活着才能思考，如果一個人或者一種動物沒有思考的能力那便就如同行屍走肉一般，活的毫無價值。活着就能做事就能思考，這就是生命的價值。
有少數人會認爲活着沒有意思，選擇輕生。那我就想問他，死就有意思了嗎？選擇了死你就很開心嗎？死了之後你還有什麼感覺嗎？自殺是一種對生命的不尊重。而且我認爲，那些自殺的人也不值得被我們尊重。比如，有一個人要跳樓，那麼他有沒有想過，他這麼做會擾亂別人的生活。爲了一個他這種放棄自己生命的人，要浪費多少社會資源和人力資源？
我認爲生命是可貴的，是神聖的，任何人都沒有權利去剝奪自己或者他人的生命。那些選擇自殺的人，是一種懦弱表現，他不敢面對現實生活中的壓力，找不到生活下去的意義。既然擁有了它，就要學會珍惜。不要在最後要失去的時候才害怕，纔想挽回。
生命是有責任的，父母給予了我們生命，養育我們到現在。給了我們無私的愛，也從我們未出生時就擔負起了養育我們的責任。那我們就有責任去孝順父母，讓父母體會到我們的愛。當他們不再有能力養活他們自己，照顧他們自己的時候，我們便要履行這個責任。更何況，如果我們放棄了生命，我們有沒有想過我們的父母？他們如何讓承受得起這個打擊？當他們無法照顧他們自己，而我們又離開了他們，那他們該怎麼辦？
每個人都應該履行自己生命的責任。放棄生命就是，沒有履行生命的責任，在逃避責任。
因爲生命它所擁有的價值，和它具有的責任，我們就更加應該珍惜生命。
生命的演講稿 篇6
教師，一個多麼光榮的名字！想想，有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心？！有誰能像我們一樣，一舉手投足，一絲微笑，一個眼神，就能撥動一根根美妙的心絃？！我爲自己能夠從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而自豪。我把做一位好教師當作爲我畢生的追求。
要做一位好教師，必須要先做一位“有心人”，要有事業心，對學生要有愛心、耐心和責任心。其中愛心最重要。愛心是根，“沒有愛就沒有教育”。我們的局長也常說：“愛心，師德的核心。”他說，評價一名教師是否優秀，首先要看他是否具有濃濃的愛心。因爲知識可以學習，方法可以改進，經驗可以積累，但對每個學生的愛卻必須發自內心。有了愛心，這位教師就成功了一半。
四年前的秋天，我作爲深圳市第三批赴黔支教志願者之一，到了貴州畢節地區離織金縣有四個多小時車程的邊遠的小村莊支教。
那裏的土地是貧瘠的，那裏的人們是貧窮的，那裏的生活是貧苦的。
那兒有着清清的溪流，卻澆灌不出累累的碩果；那兒也有一條蜿蜒的山路通向縣城，卻有人畢生不曾走出過這座大山；那兒的小孩都渴求知識，卻交不出五十塊錢的學費；那兒也有一所學校，卻沒有任何稱得上現代化的設備！甚至常常沒有電！因爲沒有電燈，到了天亮得比較晚的冬季，學校只能推遲上學的時間……我們支教老師身上帶着鈔票，卻找不到買東西的地方；身上帶着手機，卻因沒有信號而派不上用場，就連想要洗個澡，也是一個奢侈的願望。跟那裏相比，深圳就是天堂！
記得有一次放學後，一位老師熱情地邀請我們去他的家裏作客。我看到的那是什麼樣的家呀！低矮的土牆，潮溼的地面，草蓋的房頂，在昏暗的油燈下，人和牲畜共處一室。我雖然有心理準備，但心靈還是爲眼前的貧困振驚！每個月四百元的工資，還常常不能如期領到。然而，就是他們，幾十年來如一日，默默無聞、無怨無悔地工作在教師這個清貧的崗位上。
在山區教師身上，我真正體會到了教師的平凡與善良，和教師對學生的那份發自肺腑的愛。這種“愛”源於高尚的師德，這種“愛”意味着無私的奉獻。陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷就是一種無私的愛和奉獻。我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會和教育的'需要。這種愛是穩固的，這種愛是恆久的，這種愛是深厚的，這種愛是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
我常常自問：假如要我永遠留在貴州山區，一輩子把根紮在這片貧瘠的土地上，我是否也能如山區的教師們那樣無怨無悔堅守這三尺之地呢？很慚愧，我有着別人欽佩的遠赴山區支教的勇氣，但卻沒有紮根山區的決心。請原諒我很難做得到。而當地的教師，他們做到了。他們長期在這裏工作，領着一份微薄的工資，一直到老得再也無法站上講臺，一直到離開人世的時候，依然是兩袖清風。在彌留之際，還不忘教育自己的小孩要繼承教師這個光輝的事業！我爲自己與他們一樣擁有“教師”這個共同的名字而感到驕傲，我更爲自己是一位教育天堂——深圳的教師而感到滿足。
山區教師的故事，盪滌着我的思想，敲打着我的靈魂，震撼着我的心靈。促使我把所有的精力和愛留給這羣山裏娃。課堂上，我給孩子們傳授文化知識的同時，教育他們貧困只是因爲沒有錢，而心中一定要有希望；每個週末，我到住在不同山上的學生家裏家訪；寒冷的冬夜裏，我打着手電去看在學校旁邊租住民房的學生，看他們被子是否蓋好，檢查門窗是否通風，擔心他們因爲燃燒那些劣質煤取暖引起中毒。……我作爲一位支教老師，能做的，只是這麼多，只有這麼多，遠遠不能跟山區的教師們數十年來如一日的奉獻相提並論！
每天，我的窗臺上都會出現一束束帶着晨露的野花，是那些因貧寒沒錢買鞋而只能光着腳上學的孩子們在爬山涉水來上學的途中爲我這位支教老師採摘的。那一朵朵美麗的小野花呀就是孩子們一顆顆純潔的心靈啊。一直到今天，那一朵朵沾着貴州山區晨露的野花仍然盛開在我的心田，永不凋謝！永遠是那樣清香，永遠是那樣的嬌豔。
我帶着貴州山區師生們給我的震撼和感動回到了深圳，成爲第一批課改實驗老師，擔任一年級小朋友的班主任。每個學期有21個星期，我堅持給我們班的52位學生家長們每週寫一封信。每週都有一個聊的話題，例如孩子在校表現啦，班級情況啦，考試結果啦，對小孩的教育方法啦。很多家長把這些油墨速印出來的信珍藏了起來。去年的教師節，在家休假的我收到了一位在班上毫不出衆的學生的媽媽寄給我的信，一封貼有八毛錢郵票的手寫的信。信中她說：“也許我的小孩並不是您最好的學生，但您卻是我小孩最好的老師。”那一刻，我流淚了。我感覺到了學生和家長們對我的理解、支持和肯定，作爲一名教師我感到無比的光榮！還有什麼樣的感情會如此真摯純樸？還有什麼樣的情懷更讓人感動？
我不是詩人，不能用動人的詩句來謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來讚美我的崗位，但是，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個對學生充滿愛的人民教師！
花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。我願做一片綠葉，用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想；用雙手托起明天的太陽！用愛鑄就生命的輝煌！
