尊敬的評委，各位同學，大家好，今天我所演講的題目是“感恩父母”。
父母給予我們生命，從剛出生的那一刻起父母就註定因我們而忙碌。我們吃的穿的對於一個平常家庭來說都是一份負擔，父母還要給我們上學，每年還要爲我們添置新衣服，生病了還要看醫生。一年到頭忙個不停，我們也在父母的呵護下漸漸長大。父母也因此更加爲我們操心了。特別是大學聯考臨近，我看見有些父母爲了孩子的大學聯考。什麼事情都不做，在外面花高房來照顧自己孩子的起居。希望他們大學聯考順利，有些孩子比較爭氣，考上了自己理想的學府，但有些失意，比如我復讀了兩年都沒有能考上。我父母也因我們的不爭氣他們的頭髮悄悄的變白了。記得02年的時候妹妹突然咳血，父母立即包車把妹妹送進縣醫院。到那裏都夜裏1點多了，幸虧及時，要不然妹妹就非常危險了。檢查出來是肺結核，隨即父親又聯繫了安徽省肺科醫院，把妹妹送到那裏做更好的治療。休養了半個月，妹妹終於痊癒了，因爲我和妹妹在一起的日子長，感染了支氣管炎，父母剛剛緩過氣，因爲我又要勞累，當時正值父親做生意失意，但他把心中的那份愁放在心底，一直等到我的身體好了才徹底放鬆。
高中我是寄宿在學校的，父母爲了能讓我們在學校不受一點苦，每次回家都給我們雙份的生活費，回家的時候總是給我們補充營養，特別市大學聯考的時候，爲我花費就是在2000元之多了。第一年我沒有考上，父母沒有說什麼，又給我復讀了一年，這一年光我一個人的花費就是5000元了因爲我不懂得感恩父母，認爲他們這樣做是你他們的義務，所以第一年復讀的時候我沒有珍惜這來之不易的機會，父母沒有因爲我這個不孝的兒子而放棄，又安排我復讀了一年，剛開始，我還和以前一樣，不學無術，有一次我厚着臉皮回家要生活費，父親剛從外面幹活回來，他全身溼漉漉的，頭髮上有許多木屑，身上髒的像個叫花子，看到這裏我鼻子一酸，脫去衣服時，看到父親全身是傷疤，我哭了，之前的我在學校根本不知道自己的父母是怎麼掙錢的，現在我才懂。每一分錢都是父親的血汗錢。回到學校，我開始努力，就考到了這個學校。
來到這個學校，學這個專業父親爲了我能夠更好的學習，跟別人借了錢給我買了一個電腦。父母也經常打電話給我，電話剛接通就問我生活費夠不夠，不夠馬上寄，又叫我在學校該花就花。別苦了自己，以前在家聽父母的嘮叨特別煩，現在沒有父母的嘮叨心裏真的是空蕩蕩的，覺得父母的嘮叨是如此的溫暖。
曾經許諾過父母，將來用自己的第一份工資爲父親買一條煙，給母親買一箱水果，今年暑假我終於兌現了自己的當初的承諾，雖然平淡但也是一種感恩。
這就是我的父母，爲了自己的子女忙活了大半輩子。在座的各位的父母和 我的父母一樣，爲了自己的孩子，省吃儉用，爲了是自己的孩子不吃一點苦，讓我們的生活過的美滿充實。
當我們遇到困難，，能傾注一切來幫助我們的人，是父母;
當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母;
當我們犯錯誤，能毫不猶豫原諒我們的人，是父母;
當我們取得成功會衷心爲我們慶祝，與我們分享喜悅的人，是父;母;
而現在我們在外地學習，依然牽掛我們的人，還是我們的父母。
我在這裏指向說：“我們以，後在異地工作時，記得常回家看看，這也是一種感恩，陪父母說說話，經常聯繫自己的父母，因爲他們需要我們。
【擴展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因爲演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區別
演講和表演、作文有很大的'區別。
首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽衆，直接發表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽衆雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽衆、聽衆與聽衆的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒爲滿足，他必須能控制住自己與聽衆、聽衆與聽衆情緒的應和與交流。所以，爲演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公衆場合的宣傳形式。它爲了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽衆，打動聽衆，“征服”羣衆，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽衆所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能爲聽衆所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽衆有不同的對象 和不同的層次，而“公衆場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，爲聽衆設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”爲主、以“演”爲輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講爲前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽衆情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽衆對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。爲此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據聽衆的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽衆手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽衆。爲此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改爲常規句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽衆面對面的一種交流和溝通。聽衆會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽衆的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理爲主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽衆明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣纔是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽衆激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽衆的自尊感、自強感，激勵他們爲“生而平等”而奮鬥。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽衆產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂爲主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃爲材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
