一次一位記者問一位白髮蒼蒼的老科學家：“您是在那所大學，哪個實驗室學到了最重要的東西?”“在幼兒園”。這位科學家的回答出乎所有人的意料。“在幼兒園裏，我學到了要把自己的東西分一半給自己的夥伴不是自己的東西不要拿;東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意。”老科學家接着說。
老科學家的話語雖然淺顯，但是揭示了一個深刻的道理，那就是好習慣益終生!
國內外教育研究資料表明，對於絕大多數學生來說，學習的好壞，僅20%與智力因素有關，80%與非智力因素有關。在信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素中，習慣又佔有重要位置。就連智力超羣的科大少年班的學生都強調自己有良好的學習習慣，其中13歲就進入中國科技大學的少年大學生周峯，認爲自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峯認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友也從不間斷。就這樣，他一年記住了3000多個漢字和3000多個單詞。正是着良好的習慣爲他的成功打下了堅實的基礎。
大科學家歌德每天凌晨五點準時起牀開始文學創作，幾十年來從未改變。以至於小鎮上的人用歌德窗戶上亮起的燈光校正自己的鐘表。歌德成爲著名的作家與他的良好習慣是密不可分的。
反之，雖有天才，但沒有好的習慣也會一事無成。宋代的神童方仲永，五歲即能作詩，且文理皆有可觀者。但是他卻沒有養成良好的'學習習慣，而是滿足於與父親環謁於邑人，荒廢了學業，最後只落得一個泯然衆人矣的下場。他的遭遇豈不令人可悲，可嘆!悲嘆之餘我們更應深深思索，神童沒有好的學習習慣尚且成爲了庸人，那麼我們才能平庸的人有應該如何做呢?
記得著名教育家魏書生曾經說過：“教育歸根結底是培養習慣，行爲養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。”其實，良好的習慣就如同孩子儲蓄的資本，會不斷地增值，讓自己的一生受益!
讓我們從現在起，從點滴小事做起，培養自己良好的行爲習慣吧，因爲好習慣益終生!
