演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會，演講稿對我們的作用越來越大，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的挫折演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
談挫折演講稿挫折是什麼？失敗說：挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因爲翻過一座山，前方又會有另一座山。 懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。沮喪說：挫折是被擊倒後的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進的方向。站在童年的尾巴上，望着前面未知的路，我害怕了。這時，但丁走過來對我說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會讓你成長。” 高位截肢的張海迪對我說：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。” 雙耳失聰的貝多芬說：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。” 徐特立說：“想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。” 站在青春的林蔭道上，望着前面的路，我似乎有了點信心。偉人之所以能成爲偉人，是因爲他們往往經歷的常人所沒有經歷過的挫折，並且戰勝了它，纔會有比常人更突出的成就。溫室裏的花朵永遠經受不了野外的暴風雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我想了想，選定了一條最艱險的路。 不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮鬥，讓我們有更多的經歷，讓我們成長。挫折是什麼？ 堅強說：挫折是山，翻過他，就可以見到成功的大海。 勇敢說：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現更廣闊的大道。 勝利說：挫折是海中的礁石，不遇見他，永遠激不起成功的浪花。
挫折演講稿 篇2已記不清是什麼時候遇見了你，只記得，從那以後我的生活便離不開你，你也對我說，生活需要你。
第一次相遇似乎是在學校走廊，你調皮的扯開了我的鞋帶，然後，我本來端着就顫顫巍巍的班主任老師的水晶杯，化作了無數玻璃碎片和冒着熱氣的開水滴。不，還混有我自己的眼淚。你輕輕的對我說：“你好，我叫挫折。”雖然我憎惡你的出現，但是，我似乎嚐到了一點責任的味道。
也許那並不是我們的初次相遇。我提起這事，你可能會說，這麼小的事，不是我挫折能幹出來的。但是你逐漸告訴我了，什麼是挫折。
期末考試的成績榜發下來了。我站在衆人身後，眼睛無助地在前十名搜索，我的名字，卻沒有出現。最後當我在某同學歡欣雀躍地舞動中的髮絲間，找到那個卑微的位置時，我的心都碎了。恍惚間，看到你帶着邪惡的笑容，從我眼前掠過，你所說的需要，如同一個巨大的枷鎖，禁錮着我的身軀。雖然我厭煩你的笑靨，但是，那惡毒着撕扯的嘴角，給我指明瞭通向成功的最佳捷徑——努力。
後來，你又作祟，悄悄地，扯着我最好朋友的衣角，拉她到學校最僻靜的地方，然後如公證人一樣注視着她摧毀我們共同的記憶和友情。我的眼淚再次不爭氣的流了下來，你狠狠地拍着，那個望着已不是朋友的人離去的，已經五體投地的我。我被那一乘十的九次方的壓強壓倒，似乎我已不得已地接受了，生活需要挫折的事實。雖然怨恨你的打擊，但是，我逐漸在歲月的刻痕中，明白要自己一人承擔。
再後來我逐漸長大了，習慣你的陪伴，即使還厭惡你帶來的黴運。我過生日時，你說要送我一件禮物，我惡狠狠地趕你走。你消失了一陣，留我在那虛無幸福的漩渦中，獨自沉淪。
才意識到，我的生活需要你，需要挫折，是不爭的事實，是我心甘情願接受的事實。沒有你，我止步不前，一蹶不振，那種失落，比你給我的磨礪還要沉痛。所以再次看到你隨着父母嗔怪的眼神信步走來時，我笑了，你再次得勝，用你的片刻離去化作挫折，用事實論據論證了生活需要挫折這個論點。
我不再怨懟。因爲，我的生活需要挫折。
挫折演講稿 篇3尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!
今天我演講的題目是《微笑面對失敗》有的人因失敗而自暴自棄，有人因失敗而變得越戰越勇，變得用微笑面對生活，而他最終會成功，有的人因考試不好而沮喪，有的人因比賽沒有表演好而傷心，而有的人因求職不過關而放棄，而我想說的是一個人，沮喪的過一天，不如微笑的面對一天，就算你今天失敗了，但你不一定代表你明天會失敗，這不能否定你的成功與否，其實這些就像一杯咖啡一樣，有的人喝的是苦的，有的人喝的是甜的，其實只要你細心的品味，就會品出它的香甜，人就是這樣，不應該爲一些以前失敗的.事而放棄，或許有一天你會爲你做的事而感到後悔! 在這裏，我要給大家講一個故事，有一個女孩叫曉娟，她畢業於一家有名的師範學院中文系，她經常去應職可每次都會失敗，自從他學會了用微笑面對失敗後，在一次在廣州求職的那一次改變了她的一生，她無意間看到了一家招設計廣告的人，，雖然她不是這個專業，但她卻對這個廣告設計非常有興趣，於是她毫不猶豫的記下了公司的電話。就這樣她把自己的簡歷整理好，並給公司打了一個電話，約好在下午三點去，就這樣曉娟來到了公司，起初剛走經去時，她感到非常的緊張，於是他深深地呼了一口氣，昂首挺胸的走了進去 ，再那裏人事部的總經理問了她幾個問題，她都是微笑地回答的，直到結束完談話，也一直是保持微笑，這時總經理說：“好了，你被錄用了。”她一聽當時非常的驚訝，連一同應職的人都非常的好奇，她既不是這個專業，她又不是特別擅長，而總經理的下一句話，讓在場的所有人都非常的感嘆，他說：“只有你的微笑，感染了我，通過微笑，我能看到你有一種其她求職者不具有的自信。”原來是這樣，曉娟還以爲是她的學歷有多好呢!就這樣曉娟在一次次的努力中成長起來，並且她被總經理任命爲創意主管。 通過這個故事，這讓我想起了，張海迪所說的：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。所以，同學讓我們在生活中微笑的面對失敗吧!
挫折演講稿 篇414歲，詩一般的年華，夢一般的季節，青春從此開始，夢想就此飛翔。在每個人的成長道路上，有幸福歡樂，也有痛苦煩惱，人生難免遇到挫折，挫折與人生相伴。人們總是嚮往着一帆風順的生活，但人生之路並不都是灑滿陽光，當挫折來臨的時候，有的人能夠克服一切困難，勇敢的去面對，而有些人總是選擇徘徊彷徨甚至退縮不前。
我們熟悉的德國偉大的音樂家貝多芬，在他音樂生涯逐步走向輝煌的時候，恰逢雙耳失聰。聽不到聲音，對於音樂家來說，這是致命的打擊。其實貝多芬也有脆弱的時候，他遠離讓他功成名就的維亞納，獨自來到郊外鄉村，寫下他的遺書，準備好開槍自殺。但最終勇氣戰勝了懦弱，他放下了槍，直視困難，重新投入到音樂創作中。6年後，已經雙耳完全失聰的貝多芬，再次來到鄉村，寫下對大自然、對生命的熱愛與依戀的《第六交響曲（田園）》。作爲音樂家，他人生真正的輝煌恰恰也從他的失聰開始走向頂峯。也因爲他的勇敢堅持，我們熟知的著名作品《第九交響曲》《歡樂頌》得以創作並長盛不衰。
西漢時期的史學家，文學家司馬遷坦然面對挫折，憑藉着堅強的毅力，在獄中寫出不朽的詩篇《史記》。一代名將韓信忍受胯下之辱，最後成爲西漢開國功臣。美國發明家愛迪生坦然面對成千上萬次的失敗，留下了電燈電影留聲機等兩千多項發明。古往至今，像這樣坦然面對挫折的事例還有很多很多，他們的故事給了我們一個深刻的啓示：當我們面對挫折時，不要低頭，不要放棄。勇敢面對挫折，是成功的開始，是人生的轉機。
其實，失敗與困難並不是人生的絆腳石，反而是我們人生的里程碑。一方面它記錄下我們曾經付出的努力；另一方面，它又展示出新的一頁，有待我們用自己喜歡的顏色把它變成絢爛繽紛。每個失敗象徵一個里程碑，每次的困境代表着一次新的開始。鋒利的寶劍需要血與火的錘鍊；絢麗的彩虹在狂風暴雨後纔會出現。坎坷也好，挫折也罷，面對它們必須擁有一份坦然的心態，一份拼搏的勇氣。直面挫折，坦然而勇敢，這是對毅力的磨鍊，是對心靈的考驗。只要我們擁有鍥而不捨的毅力，就沒有徵服不了的高峯，只要我們擁有堅忍不拔的意志，就沒有逾越不了的鴻溝。
九年級的同學們，你們已經跨過14歲的門檻，展開羽翼，直麪人生中第一個挑戰，祝願你們勇敢面對，燦爛青春年華；八年級的同學們，你們即將步入14歲，正在儲蓄展翅飛翔的能量，希望你們堅定自己的信念和奮鬥的目標，闊步向前。預備和七年級的同學們，請樹立心中的榜樣，認真學習，善用時間，提高效率，向學哥學姐們一樣，坦然而勇敢地面對挫折和困難，期待你們跨過14歲成長門檻的時候也一樣燦爛輝煌。
挫折演講稿 篇5敬愛的老師，親愛的同學：
生活如果是一塊未經雕刻的玉石，那麼挫折就是一把玉石刻刀;生活如果是一枚絕無僅有的戒指，那麼挫折便是鑲嵌它的紅寶石。經歷必須的挫折，對我們的成長與心智的成熟是大有裨益的。回想以前的點點滴滴，我們似乎從一出生便與挫折共同成長，小時候，經歷了一次次跌倒的挫折，可是仍然爬起來堅持，再堅持，最終我們學會了走路。此刻我們逐漸長大，應對生活中的挫折，你又會怎樣做呢?是否還能堅持，再堅持呢?
我們曾不止一次的從電視或報紙上看到過，有的大、中學生甚至國小生遇到了挫折就選擇了輕生的事情。人們在嘆息這些如花般的生命逝去的同時，社會各界也在關注“挫折”這個話題。
此刻的孩子是應當經歷挫折呢，還是應當嬌生慣養呢?我認爲孩子應當適當的理解挫折。這也就是人們此刻所熱議的“挫折式教育”!如今的孩子就像是溫室裏的花朵，雖然有生命，但卻不如野外的花，生機勃勃，富有朝氣。
我們嘗試把孩子放到社會中生活時，會發現此刻的孩子太容易被挫折打敗。就拿簡單的洗襪子來說，有人因爲怕自我洗不乾淨襪子，就乾脆不穿了。還有的孩子因爲一次沒有考好，就從此失去信心，沉迷在網絡中，荒廢了自我的學業、才能，失去了活着的意義與價值。
父母給予我們生命，不是讓我們遇到一點挫折，就從此一蹶不振的。生命的意義於勇敢、堅強。更爲重要的是應對挫折能夠做到永不言敗，做到對自我，對社會，對人民，對祖國問心無愧。做一個對家庭、社會有用的人!
同學們!挫折讓我們的人生更加精彩，挫折伴我們成長，陽光總在風雨後，讓我們用自我勤勞、智慧的雙手，繪製出雨後絢麗的人生彩虹吧!
挫折演講稿 篇6親愛的老師、同學們：
大家好！
所謂挫折，指日常生活中的挫敗、失意，在心理學上是個體在從事有目的活動中遇到障礙、干擾，致使個人動機不能實現，個人的需要不能滿足而引發的一種消極的心理狀態，挫折感是一種普遍存在的心理現象，中學生無論在生活還是在學習、生活等方面都會遇到許多許多不同的挫折。
那麼，中學生如何面對挫折呢？首先，要明白挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客觀性。當自己設立的目標與實際目標產生差異時；當盡了最大努力還不能完成看來似乎不太高的目標；當自己的觀念與社會相矛盾時；當自己認爲合理的要求不能滿足時；當升學考試落榜的事實降臨時等等都會產生挫折。
例如魯迅曾彷徨過，歌德、貝多芬還曾想過自殺，但他們都頑強地戰勝了自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅定地走向成功。其次，要看到挫折並不可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起，成熟，變得堅強起來！有一句名言說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”
春秋時期的越王勾踐，被吳國打敗後成了吳王的奴僕，他並不就此認命，而是臥薪嚐膽。終於他率衆如願以償地打敗了吳國……正如貝弗裏奇所說：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的。”
因此，不要懼怕挫折，事實告訴我們：只要你吸取教訓，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利！最後，要善於進行心理調節，保持良好的心態，擺脫挫折感。
