使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在發展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的與感恩演講的演講稿3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師同學們：
下午好！
我是來自八年級三班的高雲暉，今天我爲大家演講的題目是《感恩，惜福》
暑假裏，我拿着一本《聖經故事》打發時間，卻發現這邊西方的道德字典裏充滿了感恩的字眼：如：你們要恆切禱告,在此警醒感恩；
談到感恩，還會讓我想到西方盛大“感恩節”，“Thanksgivingday”不錯，西方人是感恩的，只要你幫助過他們，他們都會以不同的形式，不同的做法，但卻出於同一目的，表達他們對你的謝意---那便是感恩。
其實中國五千年源遠流長的文化中，早有類似的道德標準，甚至比西方的更加具體，更加生動。我請所有的同學，在某一個課間，或上學放學的空當兒，花上幾分鐘，到教學樓一樓的大廳中去看一看宣傳櫥窗裏的《二十四孝圖》，重新接受一次傳統美德的洗禮，我想同學們對感恩肯定會有新的感悟。
一位作家曾記錄過自己作爲訪問學者去美國時的一段見聞，令我看後難以忘懷。在一家餐廳中，三個黑人孩子在吃飯前不是嘰嘰喳喳地討論飯菜，而是在埋頭認真寫東西。當這位作家好奇地走向他們身邊時，他們落落大方地說：“我們在寫感謝信。”作家很好奇，一大早，給誰寫感謝信？他們說：“給媽媽”。“爲什麼？”“這是我們每天必做的功課呀。”三個孩子認真地說。
每天給媽媽寫感謝信？這太不可思議了。
作家湊過去，看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如"公園裏的花開得真漂亮"、"昨天在湯姆的餅店吃的比薩餅很香"、"昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事"之類的簡單語句。
這位作家心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什麼叫大恩大德，只知道對於每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對許多我們認爲是理所當然的事都懷有一顆"感恩的心"。
其實，"感恩"不一定要感謝大恩大德，"感恩"可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆"感恩"的心，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩！
在一本雜誌上看到一篇文章，題目是《尊敬教師的最大的行動就是取消教師節》，猛一看似乎沒有道理，仔細一想：是呀，如果我們記得教師給過我們的每一點滴的幫助，如果大家明白老師是在時時刻刻給我們幫助，我們又何嘗非要等到教師節再去表達自己的感激之情呢？
感恩應是這樣,在自覺與不自覺中被發現,在簡單的生活中處處體現.
感恩，是因爲在生活中我們有“恩”可感，同學們，感謝父母吧，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師吧，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友吧，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手吧，他們令你不斷進取、努力。
是因爲有了天地萬物，有了各種各樣的情感，才讓我們有了繽紛的生活。珍惜你所擁有的一切吧。不要忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫。抓緊時間去感謝那無法可以回報完的恩情吧！
那麼,就讓我再次用一個小故事結束今天的演講吧:有位和尚叫佛印,與朋友結伴出遊.在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌,佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打“.當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救,於是他在岩石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他爲什麼兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久,永遠銘記。
與感恩演講的演講稿 篇2參加工作二十八年，每到春節與家人一起歡渡的時候，總會不由自主的回憶起自己參加工作時所過的第一個除夕之夜，多年來每每回憶當時的情景，總是讓我心中佈滿感動。
記得剛參加工作時，我是一名採油工，當時是三班半倒，工作十分辛勞，交通也不方便，第一個春節的年三十我就趕上了八連四（八點連四點），原創：那時倒班的工人習慣性的早早拿着日曆算自己每一個節假日趕上什麼班，能否回家過節。隨着春節的日益臨近，我的心情越發沮喪，原想當中出現點差錯能串班，直到二十九下午開會，坐在會議室裏，我知道再也不會有奇蹟發生了，只能認倒黴了。隊長在會上公佈三十零點、七年級、八年級替班的人員名單時我以是心不在焉了。那時在隊上有個不成文的規定，每年過年原來上大班的老師傅、隊幹部都要下來替年輕人值班，一來是讓年輕人回家與父母團聚，二來老工人也能掙點加班費。由於年三十零點前不算節日加班，因此就不安排替班。想想別人都能在家過團圓年，而我卻要孤孤單單的在井上上班，心裏總覺得酸酸的.。那年的年三十，天氣格外的冷，還飄着紛紛灑灑的雪花，下午2點多鐘，我剛查完井回來，看到隊長的自行車停在井房門口，我想一定是查崗來了。帶着一股無名火，我打開了房門，卻沒看到隊長，我又走到操作間，看見隊長正在擦設備。他看見我就笑咪咪的說：查井去了？我沒好氣的回答說：能不查嗎？你是來查崗的吧？是不是對我不放心？隊長臉一繃說：“當然不放心”，“不放心你上啊”，我氣呼呼地說：隊長樂了，站起身說：快去把報表填好，趕緊回家過年吧，明天四點班讓小週上四連零，你也不用來了，好好在家過個年。我以爲自己聽錯了，隊長三十零點和七年級八點班都有替班，假如再加上我這個班，就要上二十四小時，隊長看我愣着沒動，又催我“快去早點回家，別讓父母惦計着”。
當時那種突來的驚喜讓我連一句感謝的話甚至是一聲謝謝都不曾說出，趕緊填好報表記錄，就興匆匆地往家趕。回到家父母也是十分興奮，可當我講出情況後，父母感動地說：“你回家過團圓年了，可你們的隊長家卻不能團圓啊”。後來我才知道隊長家在外地，節前他就收到了家裏的電報，催他回家過年，可他把團圓的機會給了我們，給了他的下屬員工。他以連續5年都沒回家了，爲了工作他一次次的主動放棄與妻子和孩子團聚的機會。多少年過去了，許多人和事以變的模糊或久久塵封在記憶深處，但每到春節，與家人團聚時，看到家中親人有值班在崗或替他人值班的，總能讓我想起那個未曾上崗的春節，想起隊長和那些老師傅對年輕人的呵護、關心和無私奉獻。領導關愛員工，老同志愛護年輕人，也許這正是傳承着我們大慶的一種精神吧。原創：這種精神延伸到每一個企業，乃至與今天我們能在物資集團這個溫馨的家園裏，同樣時時感受到各級領導的關愛，能在無縫隙交流中感受到幹羣之間心與心的碰撞，感受到風雨同舟，榮辱與共的兄弟姐妹友誼。
也許正是在這種工作的氛圍中，同事一絲溫馨的微笑，領導一句關心的話語，朋友一個鼓勵的眼神，都會給我們以信心、勇氣和激勵。因此，在我們的四周，在我們家園中有許許多多默默無聞、勇於奉獻的人們。他們的事蹟令我感動、摧我奮進。我相信只要家園的兄弟姐妹都能夠互相關愛，互相幫助，帶着一顆感恩的心，工作、生活一定是快樂的。假如人人盡心盡力、盡職盡責，那麼我們的
企業前景一定會更加輝煌燦爛。
與感恩演講的演講稿 篇3各位老師、同學們：
大家好！
我是三年級的哎春，今天我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？是老師！是我們敬愛的老師！
當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望。當我們取得成功時，老師衷心爲我們慶祝，與我們分享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。老師多麼偉大啊！“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩。下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老
師好”，這也是感恩。放學了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依然是對老師的感恩。遵守紀律，文明有禮，愛護環境？？這些都是感恩。因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和愛戴。同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！最後，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們！你們辛苦了！祝你們永遠幸福安康！”謝謝大家！
