青春的選擇演講稿

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現實社會中，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的青春的選擇演講稿，歡迎大家分享。

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

坐在令人窒息的教室裏，閉上眼睛，靜靜地思考人生的五件事。窗外出來的是無助的白色，脖子像被勒死一樣，無法呼吸。

把你的選擇寫在白紙上，“親人、朋友、食物、陽光、水”的心似乎得到了滿足，每個角落都充滿了幸福和快樂，彷彿這個世界上沒有比這更珍貴的東西了。"劃掉五個中對你來說較輕的一個."老師的聲音溫柔而肅穆，我的快樂就像被潑了冷水，變得冰冷。想了半天，我拿起筆，筆尖在紙上畫了一個弧形的斜線。筆尖在顫抖，就像此刻我的心在顫抖。老師沉重的聲音再次響起：“放棄，你必須讓他從你的生活中徹底消失，你必須把它塗成黑色。”就像在傷口上撒了一把鹽，拿起筆，殘忍地把“食物”黑化。我的世界裏不會有零食。餐桌上熱騰騰的飯菜，躲在被子裏吃着零食，都成了回憶。

老師的聲音響起：“再劃掉你的四個樣本中的一個。”我的心好像掉進了深淵，跌啊，跌啊，跌個沒完。慢慢拿起這支我討厭的筆，劃掉“水”。兩天後我的眼睛隱約看到我的家，水永遠不會從水龍頭流出。父母口乾舌燥地叫着我的名字，沙啞的聲音像電子琴的音符。我已經猜到了老師的目的，苦苦思索下一步該劃掉哪一個。我仔細看完剩下的三項，劃掉了陽光。我的世界將沒有陽光，暗淡的黑色將四處蔓延，就像上帝關上窗戶讓我看到太陽，並把大門鎖向光明。

只剩下兩件事，“家人和朋友”，我劃掉了“朋友”。朋友們的笑聲和笑聲都在這一刻消失了，朋友們朝氣蓬勃的面孔也漸漸在我眼前消失了。

依舊是令人窒息的教室，窗戶依舊是白色的，但是我的心情沒有以前好了。現在，唯一好的是，這只是一個遊戲。如果有這樣的一天，也許我的選擇會和現在一樣，但同樣的選擇肯定會比現在痛一千倍，超乎我的想象。

人生就像一道選擇題。生活中處處充滿選擇，而答案僅僅只有是與否。做出了選擇就必須堅定不移地走下去，否則就等同於半途而廢。

有一次，我正坐在沙發上看電視，家裏只有我一個人。我感到一種乾渴莫名襲來，便轉身起來，準備去倒水。因爲這個電視太好看了，我一邊看一邊往回走。突然“嘩啦啦”一聲，我聽到東西掉在地上破碎的聲音。轉頭一看，呀！這可是媽媽最心愛的花瓶。“完了完了。”我看着地上的碎片，似熱鍋上的螞蟻團團轉。這可是外公去外地旅遊，特地給媽媽買下來做紀念的，媽媽每天沒事就擦一擦，把它當成寶貝。我卻因爲看電視把它打碎了，這可怎麼辦呀？

“算了，先將就着把它收拾了吧。”我一邊拿着掃帚一邊將那些碎片掃進垃圾桶裏。

媽媽回來了，向我打招呼，我也隨之苦笑着迴應了一下。她察覺到了我的不對勁，便上前詢問：“你今天怎麼了？爲什麼愁眉苦臉？”“剛剛不小心壓到手指了。”我回應着。誰知卻被她一眼識破。“到底是怎麼回事？”她繼續詢問着我。我心裏想着：到底要不要告訴媽媽呢？告，罵我怎麼辦？不告，不就失去誠信了嗎？算了，硬着頭皮告訴她吧。“媽媽，對不起，是我打碎的花瓶。”我等待着風雨般的怒斥。但媽媽並沒有生氣。她笑笑，摸摸我的頭。並且說：“沒事，只要敢於承認就是好孩子。下次千萬不能三心兩意了。”我點了點頭。我們互相對視了一會兒，都笑了。

我選擇了認錯，別說多高興。

許多人都認爲只要不斷堅持，就一定會成功，我也認爲的確如此，直到那一次，我才明白了，有些時候，堅持不一定會成功。

那天，我正在家裏看電視，畫家畫的畫可真好看，能把死的東西畫活了。我頓時對畫畫產生了濃厚的興趣，於是讓媽媽給我報了美術班。

剛剛開始上課，許多圖案向我襲來，老師手把手地教我，經過多次練習，可我連最基本的人物都畫不起來。望着別人畫完一幅幅優美的畫，我的心中很不是滋味，他們猶如一個個高貴的人，而我就像迷路的孩子，找不到家。

要放棄嗎？可放棄就是害怕、退縮的表現。究竟該怎麼辦呢？我的內心像打翻了五味瓶，經過長時間的掙扎，我選擇了堅持，我相信：只要不斷堅持，就一定能取得成功。因此，我抓緊一切可以利用的時間，勤學苦練，一個月過去了，可還是沒有長進。

我在思考着：我是不是不擅長畫畫？恍惚間，我想起了前不久看的一則寓言：老鷹從草原上抓了只羊，飛上藍天，烏鴉看見了，也想這麼做，它學着老鷹飛到草原上，也抓了只羊，可怎麼也飛不動，這時，牧羊人來了，把烏鴉給抓了。

看來，我不應該再學美術了，這條路我走不通，就選擇其他路吧！我自暴自棄。不久之後，我與籃球相遇，面對這一項運動，我展現了自己的天賦，後來加入了校籃球隊，贏得了一場場比賽。重新找回來自信。

放棄，有時並不是害怕、退縮的表現，它有可能是打開成功之門的金鑰匙，也有可能帶着你飛向成功的彼岸。

我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒有趕上英雄的年代，要不我也會揚名天下；我也聽過類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上好崗位，否則咱也不當這孩子王。但我要說：選擇教師，我今生無愧，在三尺講臺上奉獻青春，我今生無悔。

20xx年的盛夏，我帶着對未來的憧憬，走上了三尺講臺，當上了一名國小教師。彈指一揮間，四年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業的筆尖，在上課鈴和下課鈴的交替聲中劃過。四年中和孩子的相處，我覺得很有意義，很有樂趣。天真活潑、心地善良的孩子們在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我的付出得到了回報，這更加堅定了我爲三尺講臺奉獻青春的決心。

在教學生涯裏，我不斷努力奮鬥，對教師的含義也有了更深刻的認識——的確，教師是人類靈魂的工程師。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔無暇的眼睛，我就會感受到“教師”兩個字的分量，感受到這個由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼的神聖，我的一舉一動都將會影響這些純潔孩子們的一生。因此，我深深地感覺到在教學工作中應更加努力進取，不斷用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進。四年來，通過自己的努力，我考取了英語本科學位，語文本科學位。這些對我來說，只是我加強自身理論素質的起點，今後，我會付出更多的努力，在做好本職工作的同時進一步提升自己的綜合素質。

我是教師，就要奉獻，淡泊名利，安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着孩子。“捧着一顆心來，不帶半棵草去”。爲了學生能全面發展，培優補困；爲了學生能共同進步，促膝長談；爲了能備出更加優質的教案，不知付出了多少時間和精力，更不知掉了多少次眼淚，但我無怨無悔，因爲我從事的是天底下最光輝的事業，這個事業，讓我的青春在平凡中熠熠生輝。

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最後一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最後一片光；是人梯，就讓我們爲學生架起人生成功的橋樑吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。選擇這個職業，我矢志不渝，從事這份事業，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，因爲我是光榮的人民教師！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

坐在令人窒息的教室裏，閉上眼睛，靜靜思考着人生的五樣，窗外透過來的是讓人無助的白，脖子就像被人扼住了一樣，喘不過氣來。

在白紙上寫下自己的抉擇，“親人、朋友、食物、陽光和水”心中像是得到了滿足，各個角落都洋溢着幸福、快樂，彷彿這個世界上再也沒有比這更珍貴的東西了。“將五樣中對自己來說比較輕的一項劃去。”老師的聲音溫和卻又顯得莊重，我滿心的幸福像是被澆了一盆冷水，變得冰涼。思索了好久，拿起筆，筆尖在紙上勾勒出一道彎曲的斜線，筆尖在顫抖着，就像此刻我的心，也在顫抖着。老師沉重的聲音再次響起：“要捨棄，就要讓他從你的生命中完全消失，必須要把它塗黑才行。”這像是在我的傷口上撒了一把鹽，拿起筆狠心的將“食物”塗黑，我的世界中再也不會有零食，餐桌前熱乎的飯菜、躲在被子中偷吃零食、這些都已經成了回憶。

老師的聲音響起來了：“再從你的四樣中劃掉一樣。”我的心像掉進了萬丈深淵，永無休止的下墜、下墜、再下墜。緩慢地拿起這支令我憎恨的筆把“水”劃掉，我的眼前隱約出現了兩天後的家，水龍頭裏再也不會流出水，爸爸媽媽用乾澀的嘴呼喚着我的名字，沙啞的聲音像電子琴的一個個音符。我大約已經猜到了老師的目的，忍痛思考着下一個該劃掉哪個，我認真的讀了一下剩下的三項，將陽光劃掉，我的世界再也不會有陽光，到處蔓延了沉悶的黑色，就像是上帝爲我關上了可以望到太陽的窗戶，同時又鎖上了可以通向光明的門。

還剩最後兩個東西，“家人和朋友”，我將“朋友”劃去，朋友們的歡聲笑語在此刻全部消失，朋友們朝氣蓬勃的臉龐在我眼前漸漸隱去。

還是那令人窒息的教室，窗外依舊是白茫茫一片，但我的心境卻大不如前。現在唯一值得慶幸的就是，這只是一個遊戲。如果真的有那麼一天，也許我的選擇會和現在一樣，但是同樣的選擇心中絕對會比現在痛千倍萬倍，那也是我無法想象出來的。

人生，有很多選擇，比如生死、對錯等等。而我，則經歷了排名和道德的選擇。

在一次考試中，當第一聲鈴響時，學生們拿起筆開始努力學習。是啊，誰不想得到一個好的排名，讓新學期老師對自己的印象發生360度的大轉變呢？

我不着急，因爲在我回答論文之前，我會瀏覽一下。我應該知道所有的問題。不難。但說到最後一個問題，我的眼神變得焦慮。老師好像說過這個問題，但是我就是想不起來答案。汗水從我臉上滲出。我想從桌洞裏拿出一張紙，但一摸就覺得有什麼熟悉的東西。——是一本書！如果我讀了一本書，我可以馬上知道答案，也許我會得到一個想要的排名，但是我媽經常教我：“老實說，老實說，欺騙別人，就是欺騙自己。”我把手伸進書桌的洞裏，猶豫了一下。我到底要不要？我好像被自己一分爲二。一個說：“拿去，加油，拿去，你就有你想要的地方了。可以得到老師同學的表揚，得到家長的微笑！”另一個說：“不行，你不能拿。如果你拿了這本書，你將放棄你的正直。就算拿到了排名，你會開心嗎？”是的，我肯定不能接受。我想成爲一個誠實的男孩，一個真正的第一！於是我毅然抽回手。

雖然這次考試沒有拿到想要的名次，但是我很開心，因爲我保持了我寶貴的誠實！

人生就像一道選擇題。人生充滿選擇，答案只有是或不是，做了選擇就要堅定不移的走下去，否則就相當於半途而廢。

有一次，我坐在沙發上看電視，家裏只有我一個人。我感覺到一股莫名其妙的口渴來了，就轉身準備倒水。因爲這個電視太美了，我邊看邊往回走。突然，我聽到有東西掉到地上摔碎了。轉頭一看，啊！這是我媽媽最喜歡的花瓶。“結束了。”我看着地上的碎片，像熱鍋上的螞蟻。這是我爺爺去外地的旅行，買給我媽紀念。我媽天天擦，當寶貝。因爲看電視弄壞了。我能怎麼做呢？

“算了，先清理一下就行了。”我拿着掃帚把碎片掃進垃圾桶。

我媽回來跟我打招呼，我苦笑着迴應。當她發現我有問題的時候，就上前問：“你今天怎麼了？你爲什麼皺着眉頭？”“我只是不小心按到了手指。”我回應了。誰知道，她一眼就看穿了。“這是怎麼回事？”她一直問我問題。我心想：你到底要不要告訴媽媽？告，罵我？不起訴，不就失去了誠信嗎？算了，就告訴她吧。“媽媽，對不起，我打碎了花瓶。”我在等待憤怒的風暴。但是媽媽沒有生氣。她笑着摸了摸我的頭。並說：“沒事，只要你敢承認，你就是個好孩子。下次不要三心二意。”我點了點頭。我們對視了一會兒，都笑了。

我選擇了認錯，不說我有多開心。

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

首先請允許我讓我以一首小詩開始今天的演講吧：

“有一首歌最爲動人/那就是師德/有一種人生最爲美麗/那就是教師/有一種風景最爲雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的'太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望……”

我喜愛這首詩，因爲，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了五個春秋，在這數千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

　　一、選擇白碌山區，我無怨無悔

本以爲有一天我會遠離故鄉的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想着自己的人生舞臺會散發出耀眼的光芒。畢業後的上崗考試，我也一路過關斬將、春風得意，以爲語文成績拿了全區第一，一切都會如我所願，怎麼也不會想到有一個比我家還偏僻的山村在等待我的到來。在接到介紹信的那一刻，我夢想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌國中的三尺講臺。

那年9月，我來到了白碌國中，臨時用兩條長板凳，幾塊木板安了張牀。從此，一箱書籍，兩牀棉絮，一間小屋，我就在這山中紮下了根。

開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的牆上、教室裏到處佈滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這裏，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就幹了起來。看着我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。

“感覺蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。

　　二、深愛山裏娃，我無微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬鬆和諧的環境中領悟道理。在教室專欄裏，我設計了“我的志願”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，並且寫了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客裏，我用這樣的語言來激勵學生：

“有時，我倒希望這裏的一片荒漠中的胡楊，用我的執着來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再幹、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創造奇蹟，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終於回來了，我們一起分擔乾涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”

帶着愛選擇事業，帶着愛專注於事業。這就是我選擇事業的方式和對待事業的心。班裏有一位叫李鑫軍的學生，他的其它成績都不錯，可是英語的確很差，作爲班主任，我經常找他談話，不僅給學生信心，而且特意請教英語老師，讓他掌握學習英語的方法，早自習，還要專門考考他的單詞，身爲班主任，我不只是看重自己的語文學科，而是想着如何讓學生全面發展，使學生的綜合素質得到全面提升。一份耕耘，一份收穫，20xx年會考結束了，我所帶的班級取得了不錯的成績，有10人被重點中學錄取，李鑫軍同學也以710。5分的成績被東方紅中學錄取。我所帶的語文成績更有了新的突破，平均分102。7分，及格率達96。7﹪

如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花，那麼老師的奉獻就是對學生的愛。作爲一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。

　　三、求索育人路，我無休無止

在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課餘時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。我還善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。

從20xx年起，我擔任文科教研組組長，20xx年，我又兼任白碌國中團支部書記，肩上的擔子更重了，但我毫無怨言，經常與同事一起探討教學科研方面的問題，瞭解教學改革的新動態。

尊敬的各位領導和同事們：

大家好！

能有機會站在這裏，述說一段職業的情懷和感悟，是幸運，也是挑戰。

從我第一次打莊嚴的國徽下走過，走進檢察院的大門，走上自己工作崗位的那一天起，我就把我的智慧和汗水，把我的整個青春和生命，都交給了檢察事業，交給了國家的利益和法律的尊嚴，交給了公平、正義和良知，交給了我頭頂上的那片朗朗藍天，和藍天下閃閃發光的莊嚴國徽。

也許，有人會說，檢察官是正義與邪惡的搏殺，是智慧和狡詐的對壘，是法律與罪惡的較量，檢察官的職業充滿了血與火，充滿了爭執和對抗，是男子漢的事業；身爲女性，更應該去當教師，去做醫生。從檢的歲月告訴我，檢察工作是平凡而瑣碎的，沒有那麼多驚心動魄的瞬間，沒有那麼多轟轟烈烈的故事。更多的是，每位檢察人員在本職崗位上兢兢業業、默默工作。正是這些平凡與瑣碎，推動着檢察事業不斷前進與發展；正是這螺絲釘般的精神，映襯出檢察職業道德的熠熠光輝！正是這公平、正義、清廉的檢察形象鑄就了檢察之魂，撐起了檢察事業不斷髮展的脊樑！

從進入工作崗位那一刻起，就像一滴水投入大海的懷抱，懷揣着對公平正義的追求，在檢察系統這個家庭裏，我找到了自己的位置。我所在的偵查監督科，是一個團結友善而又積極向上的集體，在不久前的王玉雷案中，案件的承辦人、我們的科長蔡文凱在審查案卷時，字斟句酌不放過案件中一絲一毫的疑點，及時發現問題並向領導彙報，最終成功避免了一起冤假錯案的產生，充分發揮了偵監科法律監督職能，我們偵監科被光榮的評爲“愛民模範先進集體”，我們順平縣院被最高檢榮記“集體一等功”。

我，一名年輕的檢察幹警，爲自己有這樣一個偉大的集體，爲自己作爲千千萬萬個檢察幹警中的一員，而深深的激動着，感到無尚的自豪和榮光；同時，也感到了一名檢察官所肩負的使命和責任，感到了自己身上沉甸甸的重量！雖然我只是一名普普通通的檢察幹警，猶如滿天繁星、默默閃爍，但在平凡的工作崗位上，我願有一份光發一份熱，向無數前輩一樣，把自己的青春鑲嵌在平凡與崇高的職業之上。

也許有人會說，一個人的力量那麼渺小，又能怎麼樣呢？的確，一個人的力量往往微不足道，但是如果每個渺小的我們都能付出自己最大的努力，那麼我們終能積跬步以至千里，積小流以成江河！作爲一名普通幹警，惟有幹好平凡的工作，不懈的努力。努力就意味着要立足崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起。人最寶貴的是青春，當回憶往事的時候，不能因爲虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥。

馬克思曾經說過：“我們的事業雖不顯赫一時，但將永世長存”。誠如斯言，作爲檢察工作者，在長城和橄欖枝構築的神聖檢徽下，我將繼續維護法律的尊嚴；在威武的檢察制服的映襯下，我將繼續彰顯法律本色。

在人生中，有許多的選擇，比如生與死的選擇，對與錯的選擇等。而我，則經歷了一次名次與道德的選擇。

在一次考試中，開始鈴一響，同學們就拿起筆奮筆疾書起來。是呀，誰不想拿個好名次，在新學期讓老師對自己的印象來個360度大轉彎呢？

我答題答得並不急，因爲在答卷之前，我先走馬觀花的將卷子看了一遍，題我應該都會，沒什麼難的。可到了最後一題，我的眼神變得焦急起來，這道題老師好像講過，可我就是記不起答案。豆大的汗珠從我臉上滲出來，我想從桌洞中拿張紙，可我一摸，卻摸到了一個似曾相識的東西——是書！如果，我看書一眼，馬上就可以知道答案，也許會得到一個想要的名次，可是媽媽常教育我：“做人要講誠信，要誠實，你欺騙別人就等於欺騙自己。”我已伸進桌洞的手猶豫了，到底拿不拿呢？我一個人彷彿被分成兩個。一個說：“拿吧，快呀，拿了就可以有一個你想要的名次了。你可以得到老師、同學的誇獎和父母的笑容了！”另一個說：“不，不可以拿，你拿了這本書就是拋棄了你的誠信，即使拿了名次，你會開心嗎？”對，我一定不可以拿，我要做一個誠實的好孩子，做一個真正的第一！於是我毅然抽回了手。

這次考試雖然沒得到想要的名次，但我很開心，因爲我留住了我寶貴的誠信！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生有很多很多的選擇，有些選擇能將我們拖向美好的前景，而有些選擇卻能將我們推向無底的深淵，甚至不能回頭。

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，一直爲人們所不恥。

龐涓是狹隘的，他不願孫臏勝於他，便對其進行毒害，最後卻兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不願諸葛亮勝於他，自般暗算，最後卻被諸葛亮氣的吐血而死;慈禧下棋別人吃他一馬，他卻殺人一家，死後不免遭人唾罵……這些都是有了狹隘之心的後果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則可得人心，也可得天下，便成就了自己。

當然，有小人，必有君子，那些用大度生活的人也是數不勝數啊!

楚莊王，邀衆臣共飲於庭，風吹滅了蠟炬，一武將醉酒失態拉了嬪妃的衣襟，但楚莊王卻以一顆寬容的心包容了他，巧妙解圍。於是，這位將軍在下一場戰役中奮勇鬥敵，這場戰便勝利了，這就是寬容的價值。

從古至今，沒有一個心胸狹隘的人會成得了大事，寬容是成功者必須遵循的原則。

林肯，以對政敵素以寬容著稱。這引起了一位官員的不滿。他說：“你不應該試圖和那些人交朋友，你應該消滅他們”而林肯卻說：“當我把他們當成朋友時，不就是消滅了自己的敵人麼?”這不正是對寬容的最好詮釋麼?

如果天空不寬容，容忍不了電閃雷鳴，哪來遼闊之美，如果森林不寬容，寬容不了弱肉強食的規律，向來原始之美。

秦山不辭杯土，方能成其高，江河不辭罔流，方能成其狀，是寬容締造了他們。只有擁有一顆寬容的心，才能達到一種境界。讓我們去學習那丁香花。寬容，是我們無悔的選擇。

很多人相信只要堅持就一定會成功，我覺得是真的。直到那個時候我才意識到，有時候堅持不一定會成功。

那天，我在家看電視。畫家畫的畫真的很美，能把死的活的畫出來。突然對畫畫產生了興趣，就讓我媽報了我的美術班。

剛開始上課的時候，很多花樣都來找我，老師手把手教我。做了很多練習，連最基礎的字都畫不出來。看着別人漂亮的畫，心裏很不爽。他們像是高貴的人，而我像是找不到家的走失的孩子。

要不要放棄？但放棄是恐懼和退縮的表現。我們到底該怎麼辦？我的心好像打翻了五味瓶。經過長時間的奮鬥，我選擇了堅持。我相信只要我堅持，我就會成功。所以，我抓住一切可以利用的時間，努力學習，努力練習。一個月過去了，我還是沒有進步。

我在想：我是不是不擅長畫畫？恍惚中想起不久前看過的一則寓言：鷹從草原上抓了一隻羊，飛到了藍天上。烏鴉看到了，也想這麼做。它從飛進草原的鷹那裏學會了，抓了一隻羊，但它根本不會飛。這時，牧羊人來了，抓住了烏鴉。

看來我不應該再學美術了。這條路我過不去，換條路吧！我放棄了自己。不久之後，我遇到了籃球。面對這項運動，我展示了我的才華。後來加入了學校籃球隊，每場都贏了。重拾信心。

放棄有時不是恐懼或退縮的表現，它可能是打開成功之門的金鑰匙，也可能帶你走向成功的另一面。

每一個人都面臨着各種各樣的選擇，既有每一天必須做出的十分容易的選擇，也有觸及心靈的選擇，這些選擇有時會對你的生活造成極大的影響。因此，我們應儘量做好每一個選擇，才能衝向最終的勝利。

一個失誤的選擇往往導致整個結局的失敗。例如拿破崙的司令格魯希遵循拿破崙的命令去追擊敵軍，在四處無法找到敵人，又隱約發現自己的元帥好像正在受攻擊，但是這時，格魯希最終做出了一個錯誤的選擇，並最終導致了拿破崙的慘敗並流放聖赫勒島。一個大名鼎鼎的元帥就這樣葬送在一個錯誤的選擇上。此外，瑞典化學家金勒在發現二氧化碳誤以爲“燃燒”而與真理擦肩而過。可見，只有做好正確的選擇才能贏取勝利。

同樣，正確的選擇也可以使人功成名就。例如齊恆公在面臨殺管仲還是任用管仲爲相的選擇時成功的選擇了後者，最終依靠管仲成功的輔佐而稱霸諸侯；越王勾踐面臨失敗選擇了忍辱負重，臥薪嚐膽，並經過十年生死，十年教訓，最終擊潰吳國，最後一個稱霸爲諸侯；三國時代蜀將趙雲在漢中戰役中面臨蜂擁而來的曹操大軍並沒有撤兵或是緊閉寨門，而是勇敢的選擇了單人獨騎立於門外，最終擊退曹操大軍。可見，正確的選擇才能贏得最終的成功。因此，選擇的正誤對任何事情都有極大的影響。

對於我們學生來說，即將面臨着更多，更大的選擇，這些選擇有時甚至會影響一個人的一生，因此，做好你的選擇，就會帶你通向勝利的彼岸。

每個人都面臨着各種各樣的選擇，不僅是每天必須做出的非常容易的選擇，也是觸動靈魂的選擇。這些選擇有時候對你的人生影響很大。所以，我們要盡力做好每一個選擇，才能奔向最後的勝利。

錯誤的選擇往往會導致整個結果的失敗。比如拿破崙的指揮官格魯奇，聽從拿破崙的命令追擊敵人，到處找不到敵人，隱隱約約發現自己的元帥似乎受到了攻擊，但此時格魯奇終於做出了錯誤的選擇，最終導致拿破崙慘敗，流放聖赫勒拿島。就這樣，一位著名的元帥死於錯誤的選擇。此外，瑞典化學家金勒發現二氧化碳被誤認爲是“燃燒”而被忽略了。所以，只有做出正確的選擇，才能贏。

同樣，正確的選擇也能讓人成功。比如齊衡公在面臨殺管仲或任用管仲的選擇時成功選擇了後者，最終依靠管仲的成功協助稱霸羣臣；越王勾踐面對失敗，選擇承受屈辱的重擔。經過十年的生死和十年的教訓，他最終打敗了吳，成爲最後一個稱霸一時的諸侯；三國時代，蜀國大將趙雲在漢中之戰中面對蜂擁而至的曹操大軍，他不但沒有退兵，也沒有關上寨門，而是勇敢地選擇了單騎站在門外，最終擊退了曹操的軍隊。所以，正確的選擇才能贏得最終的成功。所以，對與錯的選擇對一切都有很大的影響。

對於我們學生來說，我們將面臨越來越大的選擇，有時甚至會影響一個人的生活。所以，做好自己的選擇，會帶領你走向勝利的彼岸。

尊敬的各位老師，同學：

大家好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一羣羣可愛稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

當時間隨着孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨着這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵着許許多多的育兒方法。隨着中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。

圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙臺梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育着很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裏的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啓示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在爲班裏的孩子算不出一道題而着急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論後，以多元智能教學爲方式，創編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看着我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去塗抹這五彩的石頭，心裏別提有多興奮了，帶着廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成爲了孩子親密的好夥伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手裏拿着一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛裏溼潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作爲一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發展的更好，我們也一定會取得更大的成績。爲了實現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道;雖然侷限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

我的演講完畢!謝謝大家。