演講稿可以幫助發言者更好的表達。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的幫助演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助演講稿1
各位新老師：
你們的到來，給xx國中注入了新鮮血液，也表明着xx國中這所耀眼新星的發展壯大，表明着xx國中將更加充滿生機！留美博士朱榮輝根據自己的切身體會，對剛畢業的大學生們說：剛步入社會不要太浮躁，應沉到社會中去，用耳朵仔細聽，用眼睛仔細看，主動接觸社會，因爲社會這本大百科全書裏，有太多大學課本所沒有的東西，你必須通過實踐來學習，不斷充實自己，機會往往垂青於有準備的人。
換句話說就是，你們剛剛出了大學校門，步入教學崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學方法，並在自己的.課堂和學生接觸中予以實踐。教育工作是一門高深的領域和藝術，其中有太多大學課本上學不到的知識和方法，你必須向有經驗並已取得顯著成就的同行們請教，你必須在實踐中學習，在實踐中提高。
對在座的全體同志並xx國中的全體教師，自古至今，教師是社會文明的傳播者，推動着人類的進步，歷史的前進。教師的事業是光榮而高尚的。同時，他又是一個沉甸甸的擔子和責任。因爲，教師的工作決定着學生的前途和命運，決定着一些家庭的歡樂和痛苦，決定着祖國的未來和希望。特別是當今社會的改革開放，需要教師在思想上不斷昇華，在業務上不斷進取。人人成爲學生們的出色嚮導，成爲最優秀、最專業的人。xx國中在這起步之時就要向這個目標靠攏，否則，無以進步和發展。
xx國中的領導和管理者們，要多關心教師們的工作生活，爲教師們創造良好的教育教學環境。共同努力，創造出xx國中的特色:凸顯一個靈魂——教育創新。開拓纔有出路，創新纔有發展。一個學校要不斷贏得良好聲譽，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學環境和保持良好的教育教學質量；二是有自己的特色和持續創新，舍此別無他法。
凝聚一片氛圍——和諧寬鬆。和諧的人際關係，寬鬆的學術環境，愉悅的事業場所，營造出一個讓教師們心情舒暢，而又能發揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環境。
傳承一種精神。頑強奮鬥，團結協作，爲國爲民，勇於奉獻的精神。在教育教學工作中，要創造出一流的成績，需要竭盡全力而爲之。
播下一份希望——培養出一批又一批德智體全面發展的優秀中學生。
同志們，經過全體xx國中人的艱辛努力，xx國中這所去年才誕生的新校，在不遠的幾年就一定能名揚全省。
幫助演講稿2
老師們、同學們：
大家好!
我是來自八年級11班的鄭慧兒。今天我國旗下講話的主題是《幫助別人，快樂自己》。
溫暖的春天在不知不覺中悄然來臨，而我們的志願者活動月也在這溫暖人心的陽春三月來臨。還記得我第一次真真正正做義工其實是不得已而爲之。睿勵有個專項獎學金，而其中一個申請要求就是做義工要求達到一定時數。那時的我對義工只有一個狹義的理解——這是任務，而我必須完成。隨着完成越來越多的義工活動，我慢慢地發現做義工其實是一個很有意義的事情，幫助別人而最終收穫快樂的人是自己。而整個20xx年，我已經累計完成義工工作達到80個小時。
我的第一份義工是媽媽推薦的，她幫我聯繫了我家當地的一個志願者協會，於是這一年我忙碌了許多，但是也收穫了許多。我做過撿垃圾，參加過義賣，在醫院幫助病人使用自動掛號機之類的工作等等，這些事情看似簡單而煩瑣，但我卻受益匪淺。其中最令我難忘的是在醫院的義工工作。那是最冷的寒冬，醫院裏人山人海，又恰逢上海的專家會診時間，我的工作任務更重了。爲了更好的爲爺爺奶奶提供服務，前臺的護士姐姐還幫我搬了張桌子和椅子，交代我一些最基本的事項，我就開始正式的工作了。還沒等我緩過神來，病人已經一個接一個的過來了。儘管他們用疑惑的眼神看着我，但是看到我身着志願者的紅背心，他們就向我詢問各種事宜。因爲以老人居多，會講普通話的.寥寥無幾。我努力的回憶着自己記憶深處的家鄉話，努力地回答他們的問題，與他們交流。期間我還要不斷解決接踵而來的困難，大家是否遵守秩序，有沒有人插隊等等。兩三個小時的時間，手忙腳亂，可是我卻覺得非常難忘。因爲我，爺爺奶奶能更快地掛號，更順利地看病。他們順利地取到號，向我微微一笑，讓我感覺自己的工作很有意義。其實義工或者志願者的工作沒有多麼複雜，只要你願意，只要你堅持，你就會幫助到別人，給自己帶來快樂。
“義工或者志願者是指在不計物質報酬的情況下，基於道義、信念、良知、同情心和責任，爲改進社會而提供服務，貢獻個人的時間及精力和個人技術特長的人”這是百度百科上對於義工的一個系統性認知。於我而言，義工，有着自己獨特的意義：有些東西，有可能一輩子都不可能從書上學到，但通過社會實踐活動，我就學到了好多：團隊精神，交流能力，讓我能更好地融入社會。義工就像一股暖流，匯聚了“愛心”和“文明”;義工又像和平使者的信鴿，加強了人與人之間的交往及關懷，降低彼此間的疏遠感。付出的同時也代表着你有收穫，你付出了寶貴的時間和精力，卻收穫了社會對你的認可和對自己的社會價值的肯定，還有別人難以獲得的的成長、閱歷與經驗。
對於我們學生來說，義工不需要做什麼驚天動地的大事，只要儘自己一份力幫助身邊你能幫助的人，就可以了。這個過程中一定會收穫到前所未有的快樂，而這，就是對於義工工作的最好回報。我希望我們身邊有更多同學、老師能投入到這項工作中去。請記住義務工作的四個特徵就是：志願性，無償性，公益性，組織性。但是永遠不要抱着功利心態去進行所謂的義工，否則，你會不但沒有收穫，卻白白將時間蹉跎給了所謂的名利。
上週學校召開了志願者活動的動員會議，呼籲全校的同學都加入到杭州志願者隊伍中。同學們，老師們，讓我們都行動起來!幫助別人，快樂自己!
幫助演講稿3
同學們，你的學習、生活快樂嗎？你想永久地擁有這份快樂嗎？我告訴你一個快樂的祕訣：伸出你熱情的雙手去關愛身邊的每一個人，因爲助人是快樂之本。
同學們一定還記得《七色花》中的小珍妮吧，當她用七片花瓣給雙目失明的男孩帶去光明時，看着小男孩的.快活樣兒，她發現自己的快樂絕不比男孩兒少。因爲給別人帶去快樂的人才是最快樂的！
其實，很多時候，我們幫助別人也等於幫助自己。我們都處於一個大集體中，每個人都不可能孤立地存在着。有時候，我們也需要別人的幫助，而在這個時候站出來幫我們的往往就是那些我們曾經幫過的人。
那麼幫助別人是否就是要幹一番轟轟烈烈的事呢？其實不然。在我們的身邊有很多事情都是可以做的。比如，看到地面髒了，主動去打掃；同學不舒服了，去看看有什麼需要幫忙的；別人正在學習時，應爲他人着想保持安靜；老師需要幫忙時，主動當個勤快的小幫手。這些都是生活中的一些小事，我們完全可以做到。
同學們，只要我們心中時時刻刻地想到別人，大家互助互愛，我們的生活會變得更加美好，我們這個大家庭會更加融洽，而我們自己也會感到無比的快
幫助演講稿4
各位領導、老師：
大家上午好！首先，借這個機會給大家拜個晚年，祝大家在新的一年裏，生活幸福安康，工作順心如意！
昨天傍晚，突然接到學校通知，要我今天來交流一下班主任的工作經驗，說實在話，論班主任工作經驗，我覺得在座的許多老師經驗比我豐富，工作成績比我突出得多，我雖然在咱們學校做了八年班主任，但我總是在一羣優秀班主任的團隊裏沾着光，別人出主意，想辦法，我就跟在他們腳後一步一趨地模仿着去做。因此，經驗是他們的，我只是有些粗淺的做法。現在讓我在這裏做經驗交流，無疑是班門弄斧。所以，今天，我就這個機會向大家彙報一下我做七年級班主任工作的一些粗淺做法，如有不當之處，敬請大家批評、指正。
一、抓好開學初期的學生管理，培養學生良好的行爲習慣，以儘快形成積極向上的良好班風。
七年級的學生稚氣未脫，本身就活潑好動，初到新的學校，什麼事情都格外新鮮，而且他們又來自於不同的國小，彼此比較陌生、好奇，喜歡吵鬧，再加上以往不同學校的管理方式，行爲習慣差異很大，因此，抓好開學初期的學生管理工作是每一位班主任的工作重點。
我也和許多班主任一樣，對學生實行百分考覈管理。什麼情況加分、減分，我事先將大方面的考覈框架告訴學生，其中具體細節由學生討論決定，統一形成考覈標準，公佈於班級，大家都比較自覺自願遵守。因爲這些標準畢竟是由學生自己定出來的，所以執行時就少了許多阻力。孩子們非常看重自己的考覈，總是想盡一切辦法多掙分，希望自己能當上周明星、月明星、學期明星，失分多的學生也不氣餒，因爲只要努力進步，他們也可以被評爲周、月、學期的進步之星。考覈計分表分爲各學科、紀律、衛生、文體活動等幾大類張貼在牆上，由班幹部和各科課代表以及老師隨時記錄，非常公開、清晰。學生之間的競爭意識很明確，考覈就像一位執法公正的指揮官，有條不紊地管理着班級的一切細瑣的事物，學生也從各項考覈中找出自己的問題與成績，修正、提高自我管理的意識。
七年級的孩子畢竟小，他們對老師的教導充滿着極大的熱情，卻又往往只是三分鐘熱血，需要你不斷地去提醒。因此，培養學生良好的行爲習慣需要耐心細緻，更需要開動腦筋，想出好辦法，而不是一朝一夕就可一蹴而就。班級中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬，影響上課；自習課有的學生喜歡說話，影響周圍人學習，有的學生這種習慣久了，很難一下子改掉，即使你扣了他的紀律分，他也只是忍一時之痛，過一會兒又忘到了腦後，我在多次指出他們這種毛病的危害後告誡他們：凡事可再一再二不可再三，如果不改正亂講話的毛病，那就將你要說的話寫下來，並寫明你對這種錯誤的認識，不得少於六百字。這樣既能提高你的寫作水平，還不影響別人，可謂一舉雙得。像這樣的辦法，學生就能印象深刻。有的學生以身試法結果就成了其他學生的反面教材，幾乎無人再敢明目張膽地犯這種低級錯誤了。
現在許多學生衛生意識差，又不大願意打掃衛生，衛生委員可謂是最辛苦的班幹部。我採納了有些班主任的做法，就是每天的衛生值日由不講衛生的學生去做。衛生委員與班主任專門負責檢查監督。這樣，學生不僅提高了衛生意識，而且節約了值日的時間，時間久了，學生就漸漸養成了良好的衛生習慣。
二、對學生要嚴格，更要關愛，才能讓學生真正理解接受你的教育。
我一向認爲自己是個比較嚴厲的老師，喜歡用審視的.眼光去找出學生的錯誤，而對學生的優點往往是看在眼裏，記在心裏，很吝嗇表揚的話語。用我自己的話說：當我不批評你的時候，那就是在表揚你。時間久了，我發覺師生之間的關係顯得很壓抑。儘管表面上學生對我的教育管理言聽計從，內心真實的想法那就不得而知了。尤其是接手七年級教我兒子之後，他經常因爲我的多批評少表揚而和我鬧對立，我不斷反省自己，從學生的眼光中尋求答案：一味地嚴厲，只能疏遠師生間的情感，要嚴中有愛，學生纔會體會到老師的良苦用心，而愛，不僅體現在生活中對學生關愛，更要從言談舉止中，從讚許的目光中，從表揚肯定的話語中，讓學生真正體會到這種愛。學着改變自己，雖然有些難，但這種改變卻給師生帶來莫大的驚喜。曾經那些被我的嚴厲嚇壞了的孩子慢慢地敢於和我說話了，我的批評教育也漸漸地被學生理解接受了，在表揚肯定中，學生找到了快樂自信，在批評教育中，學生也認識到了錯誤並認真改正。
三、公平公正，讓每個學生盡情施展自己的才華。
我曾教過的一位學生寫信要我多關注班裏默默無聞的學生，也曾有過大膽的學生向我提出要平等地對待每一個人，不要偏心眼。我知道，每個人都不怕競爭，只怕遇到不公平的對待。因此，我帶班奉行的原則就是力求公平公正地對待每一個人，讓每個學生都成爲班中耀眼的星星。我告訴學生，在班級中，每個學生都是平等的，不存在任何特權，只有通過自己的努力，才能爲自己爭得榮光。在各項活動中，只要有才華，儘可施展，班級學校爲你提供展示自己的舞臺。名次無所謂，只要儘自己的努力就行。而對於學習，每個人必須儘自己最大的努力。
因此，在學校組織的各項活動中，我班的同學積極參與，儘管有時比賽成績不理想，但任何人都沒有負擔，而對於學習，每個同學都深知自己的責任，因此學習風氣濃厚，總成績突出。
作爲班幹部、優秀學生的評選，完全是在學生的監督之下公平公正地評選出來的，就連學生座位的調換，學生也自覺地養成習慣，兩週一輪換，在公平的氛圍中，每個人都身心愉悅地努力發展自己，形成積極向上的良好班風。
以上的做法，幾乎都是從在座的各位老師那裏學來的。如果說我的班級管理工作取得了一點成績，那也要歸功於領導的信任、各位老師們不遺餘力的幫助。在此，我也衷心地感謝大家，感謝你們的支持與幫助。以後我會繼續努力。謝謝。
幫助演講稿5
親愛的老師和同學們，我是學生會的雷松濤。今天站在國旗下，我的題目是《扶危濟困，奉獻愛心》。古人有句話叫“老有所養，老有所養，老有所養，老有所養”，“施之於民，能助於民”。中華民族歷來有扶貧濟困、愛心奉獻的優良傳統。
我們都知道，世界上沒有絕對的公平。所以我們都抱怨飯堂太長，宿舍的木牀板太硬，父母給的零花錢太少。但是我們有沒有想過，有的人連飯都吃不上，有的人流落街頭，有的人甚至失去了父母？相比之下，我們似乎是世界上最幸運的人。這些都值得我們感激。但是，當我們心存感激時，我們應該盡力向那些需要幫助的人伸出援助之手。
在粵北一些貧困山區，同齡人的'貧困程度超乎我們的想象，擁有一本字典是他們最大的願望。他們的書包只是一個破塑料袋，他們甚至期待着上學的機會。他們都是和我們生活在同一個藍天下的同齡人，卻被區別對待。相比之下，我們得到的更多，我們有責任付出更多。
俗話說“送人玫瑰，手留餘香”。作爲學生，我們無法超越ladygaga成爲20x年捐款最多的明星，也無法像李連杰一樣成立One Foundation。但我們只需要少喝一瓶飲料，少買一個新文具，省下零花錢，捐給最需要幫助的學生，讓他們解決燃眉之急，讓他們正常學習生活！哪怕是1分1角1元。它能把沙子收集到塔裏。你粗心的愛和關心可能會改變一個同齡人的生活軌跡！
幫助演講稿6
尊敬的老師們，友愛的同學們：
大家好！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。”每當聽到這首歌的時候，我的腦海裏就會不由自主的出現出一副畫面，在鳥語花香、綠草如茵的大自然裏，每個人都過着美滿的生活，平平安安、倖幸福福，愛心佈滿整個世界。
然而，今日老師給我們看了一則新聞。那是一個早晨，公路上車來車往，熙熙攘攘，把空閒的`公路擠得水泄不通。這是一個身穿黑衣，頭戴黑帽的老爺爺，面朝着南方停在那兒。突然一輛黑色的轎車衝了過來，只聽“咣”一聲，老爺爺被狠狠地卡在轎車下，絲毫不能動彈，年邁的老爺爺已經經不起這樣的撞擊了。這時的老爺爺心想：救命呀！黑色轎車的駕駛員好像知道自己撞到了人。此時的老爺爺側臥在公路上，捂着胸口直喘粗氣，豆大的汗珠從他身上流下來。
更讓人出乎意料的是轎車司機竟然再一次向老爺爺撞上去，只聽“咣”地一聲，老爺爺再一次被撞倒。在時老爺爺早已不省人事。眼看着可憐的老爺爺，我們的心情更加緊急。就在這千鈞一髮之際，旁邊的觀看者全都過來了。想不到，校車司機竟然逃之夭夭了！
讓知識帶有溫度。
看着眼前的這一幕，我感慨萬分，心中萌發出了這樣一個念頭：要是能建立一個“愛心節”，常常宣揚尊老愛幼、關懷有困難的人那該多好啊！在我們國家有元旦節，有兒童節，有婦女節，假如有了“愛心節”，不斷把愛的種子灑滿天下！
在愛心節這一天，人們會給貧困山區那些可憐又可望吃飯、穿衣服的孩子捐款，捐自己穿不上的衣服；捐款給那些因沒有錢治病而放棄治療的孤寡老人；捐款給那些殘疾又沒錢又渴望讀書學習的兒童。
“啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。”每當聽到這首歌，我就希望這一天早點到來，也希望着愛心的種子早日傳播滿整個世界！
幫助演講稿7
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位領導和老師們給了我這次發言的機會。其實，在班級工作中，以個人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經工作八年多了，各位領導以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學中嚴謹的態度、無私奉獻的精神，讓我備受鼓舞，這裏我要再次向你們表示感謝。
各位領導、老師，今天我發言的題目是：如何幫助學生提高學習成績。
在龍門，班主任老師是學生的引導者，怎樣管理好學生，引導好學生，挖掘好學生，塑造好學生，如何幫助學生提高學習成績，都與班主任的班級管理有着密切的關係。下面，我就“如何幫助學生提高學習成績”淺談一二。
一、學生學習的主動性是幫助學生提高學習成績的首要條件
1、激發學生的學習興趣，激勵學生的自信心，調動他們的求知慾望。這是學生學習的根本動力，如果學生沒有渴求知識的濃厚興趣，無論教師怎樣引導和灌輸都無異於水中摸月，途勞無功。這項工作需要班主任耐心引導，以學生感興趣的名人名事，他們的奮鬥歷程幫助學生增強學習的自信心，調動學生的求知慾望。
2、多和學生交流，加強思想教育，抓好“一日常規管理”。平時需要多和學生進行思想交流，瞭解學生內心想法，讓學生了解龍門學校爲什麼要這樣管理，這裏的優勢是什麼，使學生從內心去接受“準軍事化封閉式管理”，做好“一日常規管理”，爲提高學習成績做好充足的心理準備。
3、多和家長交流，取得家長的支持。學生的健康快樂成長，不是學校老師的單一任務，家庭扮演着十分重要的角色。要把班級管理好，提高學生學習成績，就需要家長的密切配合，時時和家長溝通交流，老師一定要抱着關心學生的態度與家長溝通交流，這樣便會更好的取得家長對你的信任，得到家長的理解和支持，班級工作就能更加順利開展，更有利於幫助學生去提高學習成績。
二、良好的學習環境是幫助學生提高學習成績的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發學生的真情，做學生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學生，關心學生，真正尊重每一名學生，學生就能在愛護和關懷中，學會如何去關心別人，如何爲他人着想，和學生一起創造良好的學習環境，形成班風正，學風濃的學習氛圍，這是幫助學生提高學習成績的必要條件。
三、幫助學生提高學習成績的措施
1、要充分發揮學生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班裏要張揚非智力因素的作用：細心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等於99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素佔到了99%。“龜兔賽跑”的故事大家都知道，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發揮自己的非智力因素戰勝了驕傲的兔子。非智力因素在學生的學習中也是起到決定性作用，抓好學生的非智力因素，主要抓以下三點：
（1）抓紀律。這是我要說的第一點。因爲紀律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的基礎。針對我班實際情況，學生一旦發生違反課堂紀律的情況，我就會對違紀學生加強監管力度並且班幹部和對應科目的科代表在課間都要與其談話，讓學生必須清楚“鐵的紀律是學習成績的保證”，好的課堂環境是大家共同創造的。我還設置了“值日班長”制度，由班委會同學輪流擔任，專門負責班級的紀律情況，班級每天的實際情況全部記錄在“班務記錄本”上，讓大家共同監督。
（2）抓勤奮。勤奮的學生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強學生的時間觀念，要抓學生進教室第一，上課勤奮，上自習勤奮，做作業勤奮。讓學生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個來到教室，那怕是週末返校我也一如既往，用自己的勤奮行爲來影響教育學生。
（3）抓習慣。可以這樣說，凡是學習比較好的學生都有一些好的習慣（當然不是說他們的所有習慣都好）；反過來，學習成績偏弱的學生都有一些不好的習慣。所以，養成良好的學習習慣也是一個重要的非智力因素。細水常流，天天覆習；作息有序，用腦適度；考前準備，胸有成竹等，這都是好的學習習慣。我們作爲班主任一定要對學生的學習習慣有較深的瞭解，好的表揚鼓勵，不好的批評，限時改正，對那些上課不聽講，作業拖拉的學生，要抓住這些壞習慣不放，直到改正爲止。
班主任每天和學生見面最多，最容易發現學生不良的學習習慣，要及時督促學生做好預習、複習、作業，考試和總結。要求學生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認認真真地寫字，獨立完成作業；把自己平時搞不清的問題和做錯的題目記下來，問老師或問同學，也可以把它作爲考試前複習的重點資料；教會學生如何讀書，如何提高做題能力，從細節中去幫助學生提高學習成績。
只要抓住了以上三點：紀律、勤奮、和習慣，學生非智力因素的優勢將會得到充分的發揮，學生的學習成績也會大大改觀。
2、要充分調動學生學習的主觀能動性
（1）明確個人目標。長計劃，短安排，定出每個階段的目標，目標是行動指南。學習需要動力，動力不是父母，老師給的。而是來自學生本身，一個明確的奮鬥目標，就是學習的動力。我讓每一位學生都制定兩個目標，一個是爲會考奮鬥的目標；一個是月目標，時刻提醒學生不要忘了自己的目標。讓學生每月定目標，每次考試都有目標，榜樣對手，科目成績具體多少，年級名次、班級名次，只要進步就好。學生會認真謹慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實現。在努力的過程中，學生進行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標轉化爲個人的自覺行動，明確學習目的，瞭解自己在班級中的位置，確定趕超目標，形成你追我趕的良好學習風氣，因有明確的目標併爲之努力，這樣提高學生學習成績一定會有良好的效果。
（2）分組學習。我根據科目組建了七個學習小組，每一個學習小組自己規定優勢單科輔導員，處理組內的學習問題，科代表任組長負責協調和監督，變個人競爭爲小組競爭，每個成員都會積極學習，爲本組的成功盡最大的努力。這樣既給學生討論交流的機會又賦予了他們的義務和責任，並能激發起學生的表達慾望。同時，在合作競爭中，能促進組員間團結協作，相互激勵，彼此幫助，讓學生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘學生潛力來提高學生成績。
（3）指導學生學好各門功課。班主任最大的任務是指導學生學好各門功課，我認爲應該抓住以下三個環節：一是對學生的成績“瞭如指掌”；二是對不同的後進生“對症下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。
①對學生的學習成績要“瞭如指掌”。我們不但要掌握班裏哪些是學習尖子，哪些學生處於“中間地帶”，哪些學生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學生是尖子，哪些學生尚處於中間狀態，哪些學生還在及格線上下折騰。哪些學生可以自覺完成學習任務，哪些學生在應付，哪些學生在學習上的確有困難，都要“瞭如指掌”。
對班裏的學習尖子，千萬不要只欣賞不引導。“響鼓還要重錘敲”，一般可以幫助他找個“新目標”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級裏是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢於向年級第一名挑戰，而不能滿足於班級第一；再比如，她的數學這次考了111分，就是因爲有一道題算錯了，否則總分還會提高一些，“吃一塹、長一智”，以利於下次再攀高峯。
尖子生也會犯錯誤，包括與一般學生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導並遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優的，也有幾科超強，一兩個稍弱的，要想使尖子生在會考中取得勝利，考取重點高中，就不能有稍弱學科，必須補短揚長，我覺得有必要加強對尖子生的培養，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己並保持嚴謹的作風去不斷進步，纔會更有榜樣的作用以激勵班級其他學生的學習。
對班裏的中等學生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個“興奮點”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個躍進，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認識到自己並不是個永遠“比上不足”的料子。
②對不同的後進生要“對症下藥”。學生成績差的原因是多種多樣的，有的學生成績差不是因爲腦子笨，反應慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學生上課時盯住他，不許她開小差，班幹部科代表時刻注意她，課後不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時間該生在學習上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。
有的學生作業、考試不是不會做，而是動作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恆寫字速度太慢，對這樣的學生要訓練其寫字做題速度。
有的學生作業、考試沒有檢查的習慣，做完就急着交，對這種學生要訓練檢查的習慣，並要促使他們吸取教訓，不再粗枝大葉的去完成學習任務。
總之，班主任與任課教師要有消滅後進生成績落後的決心。從課前預習、專心聽講、課後複習、獨立完成作業、及時整理筆記、及時改錯等環節要一個不漏地讓他們形成良好的`學習習慣，不僅如此，還要抓這部分學生的學習態度。教育學生做什麼事都要認真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準，不念錯字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業，不準拿到題就問而要先多讀題認真思考再做。特別要了解那些沒有完成學習任務的學生，發現有掉隊現象的，應及時給予輔導、認真檢查落實學習任務，確保每個學生跟上學習進度，這樣堅持必有成效。
③對“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個別學生成績突然一落千丈，出現“滑坡”現象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學，暑期體驗課考試成績男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流後說是自己驕傲了，因爲暑期體驗課考試後他覺得班裏其他學生學習都比較差，不如他，驕傲導致這次考試後退很大。像這種滑坡現象要一追到底，弄個水落石出。因爲只有找到病因，才能對症下藥，如果一個學生成績滑坡的問題不解決，他可能就會一蹶不振，還會影響到班裏其他同學，所以班主任對學生“滑坡”的現象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統籌兼顧各學科的平衡
我有幸與一些專業知識紮實、對學生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運，也是學生的榮幸。平時與任課老師處理好關係，及時督促學生完成任課老師佈置的背誦、聽寫、默寫、改錯，督促科代表檢查每天的作業整理好後及時給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪裏瞭解學生上課狀況，作業完成情況，及時協助任課老師處理好課堂和課後的特殊教學問題，處理好各學科課餘學習時間的平衡問題，協調好學生與課任老師之間的關係，以便共同提高教學質量，從而幫助學生更好的提高學習成績。
五、不斷學習提高自身的綜合素質，要有博愛之心，要捨得付出
今年我們實驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那麼就越應該有動力，要向自己要好，不斷學習提高自身的綜合素質，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應該細心，龍門的班主任工作是一個特殊的教育崗位，所以我們應明白肩上的責任，爲學生的終身發展和幸福奠定基礎，要發揚辛勤耕耘的奉獻精神。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。特別在龍門工作時間較長的班主任要時刻提醒自己，反思自己，心繫學生，奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。
“身正爲範，德高爲師。”班主任老師要爲學生樹立榜樣，要努力做到管理嚴謹、踏實勤奮、愛護學生、嚴於律己、對生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進取，影響學生去形成自覺遵守紀律，虛心好學，朝氣蓬勃，富有遠大理想的新時代學生！
總之，班主任工作是一項艱苦而複雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發展自己，提高自己，才能應對新情況，解決新問題，做到與時俱進，只有這樣，才能充分調動學生學習的積極性，保證和促進教育教學活動的順利開展，提高教育教學效率，更好地幫助學生提高學習成績，爲學生指引前進的航向。
我的發言到此結束，感謝大家聆聽，不當之處敬請批評指正，謝謝！
幫助演講稿8
21年前，在沙特阿拉伯首都利雅得召開的世界盲人聯盟成立大會上，確定了每年的10月15日爲“國際盲人節”。明天，我們將迎來第22個“國際盲人節”，在這個特殊的日子裏，請您暫停下腳步爲您身邊的盲人付出一點關愛，你就會發現他們渴望像正常人一般生活，卻讓他們付出了正常人意想不到的代價。
留條暢通無阻路
據有關部門統計，塘沽區共鋪設盲道84公里。但是記者日前對塘沽區多條盲道走訪時看到，不少盲道被汽車、自行車和部分商店攤販侵佔，部分盲道還存在路面高低不平，路面下陷和沿途井蓋破損的現象。推拿診所裏的黃女士說：“其實即使有盲道，我們也不敢一個人單獨出門，那些盲道一旦到了路口就會斷了，這時我們就完全失去了方向，根本不知道往哪裏走。”
在採訪中，記者發現很多地方都缺少無障礙設施。醫院以及一些大商場雖然都設有殘疾人專用坡通道和升降式電梯，但多數因缺標誌而很難找到，而鋪設盲道、建立帶有語音提示的盲人專用洗手間以及盲文指示牌也沒有被考慮在內。“一個人去逛商場這根本不可能，我們根本不知道自己要買的東西在哪裏，連上廁所都困難!”黃女士無奈地說道。
再多些關懷
公交車對很多人來說是出行的一個基本工具。家住湘江裏的盲人楊女士在一家盲人按摩院上班，她說，沒有家人的陪伴，對於視殘人羣來說是絕對不敢單獨乘車出門的。楊女士說，儘管現在公交車上都有語音提示系統，可是卻不知道來的是幾路公交車，很多公交車到站後也不報站，現在上班只好讓家人接送。楊女士還說，殘聯爲他們辦了乘車卡，可以免費乘車，但很多盲人在乘車時卻被拒載，這也是好多盲人不敢乘車的原因之一。
外出購物對於盲人來說，認錢是一個不小的挑戰。盲協付女士說，盲人“認”錢太困難了，一般只有嶄新的錢才能摸出盲點，被磨損的舊錢很難摸出，所以購物只能由家人代勞，或者是在家人的陪同下才去購物。
多些學習機會
身處現代社會，盲人們想要跟上時代的步伐，想要自強自立。據瞭解，塘沽區持有殘疾證的盲人有560人，在這些特殊的人羣中，接受高等教育的人寥寥無幾。在採訪中，接受過中等教育的付女士告訴記者，在塘沽生活條件好一些的家庭，都會將視力殘疾的孩子送到天津市一家特殊教育學校，雖然條件非常好，學費也低，可是這樣的'學校能再多幾家就好了。付女士擁有鍼灸推拿的中專學歷，她十分渴望能夠上大學。“可是全國專爲盲人設置專業的大學太少了，我只知道北京聯合大學和長春大學有，而每年招收的人數卻很少。”
多些就業渠道
一聽到盲人就業四字，人們大都會想到按摩。盲協王女士告訴記者，按摩是現在盲人就業的最好出路了，儘管現在有些受過教育的盲人也在其他行業工作，但絕大部分的盲人還是在從事按摩工作。在一家盲人按摩診所工作的楊女士說：“我每月有300元的收入，已經很滿足了，因爲我終於能夠從家裏走出來了。可是現在許多商家紛紛開設保健按摩店，這使得來我們這做按摩的人少了不少。”盲協的付女士說，其實社會上爲盲人開的專業幾乎都是鍼灸推拿，如果有選擇的話她肯定不會選擇這個專業，因爲她非常喜歡文學。她認爲盲人的聽力與手感等能力比正常人強很多，所以適合他們工作的地方也有很多。她有一位朋友因爲失明的原因幾次被拒絕之後，終於以自己出色的聽力與專業知識在一家琴行做了鋼琴調音師，現在收入非常高。在國外盲人可以從事圖書館的管理員(有語音提示系統)、簡單的手工編織、音樂等工作。可是在中國這樣的機會對盲人來說太少了。
如果蒙上你的雙眼，讓你獨自在街道上走100米，你敢嘗試嗎?一個盲人這樣問我。坦白的說，我不敢。我嘗試僅僅是閉上眼站在上海道上，我只走了五步距離，便開始強忍睜眼的衝動。這樣的嘗試讓我十分恐懼失去自己的眼睛。
在採訪因先天性白內障手術失敗導致弱視的楊女士時，有一處細節深深觸動着我：當我們向她要盲人協會會長電話時，她拿出一個手寫電話本湊在鼻端努力的尋找着，而這個電話本每頁只大大的寫了一個電話和人名。
接受採訪的盲協付女士說的一番話使我思索了很久，她說，盲人最需要的不是同情與憐憫，也不是物質與金錢的幫助，而是需要被公平對待，能夠像視力健全的人那樣公平的接受教育、就業，讓所有的人肯定他們的價值。的確，物質與金錢只能解決盲人的一時之需，不能從根本上解決問題。我們只有幫助他們創造更多的學習機會，他們纔能有更多的能力接受就業的挑戰，才能真正的獨立自強起來。同樣，關注盲人也不該僅僅是在盲人節這一天，而是要隨時隨地給予他們更多的寬容與幫助。
幫助演講稿9
在我的記憶中，它像一臺打印機一樣深深地刻在我的腦海裏，讓我久久難忘…
有一次坐公交車的時候，我“搶”到了司機旁邊的一個座位。上下車非常方便。公共汽車離開一站後，一位老婦人走了過來。她凹陷的眼睛有不同的.光澤；滿臉皺紋讓人看起來很和藹可親；高高的鼻樑讓人覺得很嚴肅。"有人給這位老婦人讓座了嗎？"有人給那個老婦人讓座了嗎？“我的耳朵幾乎被震聾了。但車內依舊一片寂靜，彷彿所有人都是伍登黑德。奶奶亮晶晶的眼睛突然黯淡下來。當時我還在猶豫：“要不要給老人讓座？“我突然站了起來；”奶奶，坐下！“我的聲音太大了，所有人的眼睛都看着我，我的臉變紅了。
老婦人笑得像茉莉花一樣純潔，像向日葵一樣美麗。司機也讚許的看着我。奶奶用不太標準的普通話對我說：“來，兒子，陪奶奶坐坐。”還時不時摸摸我的頭，自言自語。
老人的愛撫讓我感到羞愧。下車後，我的心不由自主地跳了起來。不是害怕，而是興奮。幫助一個陌生人的感覺真好！
我要比較我的心，讓世界更完美！
幫助演講稿10
各位老師、家長、同學們：
您們好！
我是四（9）班的李易明。我今天演講的主題是：怎樣幫助後進生。
作爲四（9）班的班長，我非常希望我們班的成績優秀。可是有些同學的成績不怎麼理想。我也很着急、很擔心，如果這些同學給我們班拖了後腿，那麼，我們就達不到我們的目標：全級第一了。爲了我們班，爲了那些同學的學習，我們都要出一分力。這樣，同學的成績不但好了，我們班也有可能拿到第一名的榮譽。
我們這些優等生，已經基本掌握了課本的內容。我們有責任幫助後進生。大家可能會疑惑，我們要怎樣幫助後進生呢？下面，我談談我的'一些想法。
首行，我們要清楚每位後進生爲什麼後進。是上課沒聽講，是不清楚老師的意思，還是思路跟不上等等。或許，解決了這些惱人的問題，部分同學的成績就得到了提高。
然後，是要清楚後進生不懂的重、難點。有時候，後進生不懂的重、難點非常多，讓老師、家長不知如何輔導。其實。他們很有可能是隻有一個問題不懂，但是，那個問題跟其他的問題有牽連，導至其他問題不會。只要找出這個“根源”問題，就能使輔導者輕鬆很多。
最後，是“題海”式複習。讓後進生多多接觸題。後進生大多不懂題目的意思，讓他們多多接觸題是有益無害的。如果碰巧考試出一道一樣或類似的題，就算不記得答案，也知道解題思路。也慢慢地知道了各種題的解題思路。這樣，他們的自信心增強，成績自然就好了。
我希望，大家聽了我的演講後，一齊努力，讓後進生都成爲優等生。
謝謝大家！
幫助演講稿11
幸福是什麼?答案有很多。有人說給予是一種幸福。它可以給人們帶來溫暖和快樂。我說，幫助別人是一種幸福，是人生最好的經歷。
唐代大詩人白居易說：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。”偉大的科學巨人愛因斯坦說：“生命的意義在於設身處地替別人着想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
各個時代、各個世界的偉人對互助、互愛的詮釋是多麼的'細膩、深刻啊!作爲學生，我們應該多學聖賢，互相幫助，共同進步。
當同學們面對難題而苦思苦想時，我們就主動上前幫助他一起解決難題，看着同學們快樂的微笑，我們也收穫了一份快樂吧!所謂:送玫瑰，手有香。做這樣的事沒有什麼好處，爲什麼不呢?
互助互愛的力量是偉大的，但是，有的同學並不把“團結、互助、互愛”放在心上，認爲“助人爲樂”自己“吃虧”。實際上，這些人錯了。因爲學生們互相幫助相愛，我們的校園將更加和諧，更加美麗。
我們班也積極朝着“幫助他人，快樂自己”的溫暖集體前進。
走進教室迎接你的是一張充滿真誠的笑臉，這張互助的笑臉會出現在一張不小心掉下來的紙條上，課桌上輕輕彎腰撿起的時候;會出現在你填一支筆我畫一幅畫，我們一起在黑板上勾勒;會在遇到困難時，老師、同伴耐心講解;會出現在身體上的不是適時的、關愛的話語。
我們更喜歡將“幫助他人使自己快樂”的種子融入到撿起果皮、打開水龍頭、關燈和在走廊上漫步的細節中。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用互助互愛奏出美妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長!
我們班形成的是一個“人”字，一撇一納，看似簡單，其實蘊含着深刻的意義，生活中我們只有相互支持，相互支持，相互幫助，才能走得越來越遠。
幫助演講稿12
尊敬的領導、親愛的同學們：
大家好！今天我想談的話題是“關愛貧困學子”。現在，我們所處的社會是一個日新月異，充滿機會與挑戰的時代。但是，貧困仍然是我們社會一個令人揪心的問題。很多貧困學子由於種種原因無法繼續他們的學業，這是我們不能容忍的。因此，我們需要關注和關愛貧困學子，幫助他們獲得更好的教育機會，實現他們的夢想。
首先，我們可以通過行動來關心和支持貧困學子。比如，讓我們成爲志願者或捐贈者，爲貧困學子提供幫助和支持。我們可以加入志願組織，去農村或貧困地區教授他們知識並幫助他們改善生活；我們可以多關注慈善機構的公益活動，爲那些需要幫助的學子進行捐贈，讓他們擁有更多的機會學習。
其次，我們可以通過改變自身來改善貧困學子的生活。當我們成爲有益的人時，我們可以爲他們做出更多的.貢獻。因此，我們所能做的就是好好學習，成爲更有價值的人，帶頭去捐贈，去指導他們學習，讓他們看到我們的進步，讓他們也信心十足起來。
最後，我們可以通過宣傳的方式喚起更多的人對貧困學子的關注。大聲宣傳貧困學子的問題，用更多的言語和積極的思想去喚醒人們對於貧困學子教育的重視，讓更多的人關注貧困學生的命運，爲他們提供更多的支持與幫助。
在此，我的發言就到此爲止。讓我們把目光投向貧困地區，讓我們爲此做出一些努力。讓我們伸出自己的手，爲每一個需要幫助的貧困學生給予我們的一份力量。
謝謝大家！
幫助演講稿13
各位老師，各位同學：
今天我講話的題目是：《幫助別人， 快樂自己》。
什麼是快樂？《漢語辭典》裏的解釋是：“使人感到幸福與滿意”。 某雜誌社曾向一些人做調查：“你最欣賞的品質是什麼？”大部分人的回答是：“助人爲樂。”而當雜誌社的人又問：“當別人遇到困難時，你會怎麼做呢？”大部分人的選擇卻是“悄悄走開”。他們沒有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地構架起來的，具有高度的穩定感和平衡感。生活中的你我他，誰沒有這樣或那樣的難題與困惑？在遇到困難和挫折的時候，我們需要的不僅是自我安慰，更渴求的是他人的幫助。當你在幫助別人之際，尤其是度過難關，解決問題的同時，不僅精神得到撫慰，心靈得到淨化，道德得到昇華，而且你也履行了一份自己對社會的義務與責任。
如同一位抱着柴火的人坐在冰冷的夜裏，對着因缺柴而熄滅的大火爐叫道：“你什麼時候給我以溫暖，我什麼時候纔會給你添加柴火。”殊不知，你不先給火爐添加柴火，火爐怎麼會給你溫暖？我們都應該記住必須爲自己需要的東西首先付出，然後才能得到回報。這便像銀行的儲蓄原理一樣：你沒有把錢存進銀行，你就不能從銀行提款；假如你不肯在你的.生命中放些什麼進去，你就不能從你的生命中取得什麼出來。你如果想要得到別人的幫助，你就必須先去幫助別人。
在我們生活中，我們都喜歡被關心的感覺，我們都希望得到別人的支持和理解，而且在很多時候，我們幫助別人也等於幫助自己。大家都聽說過“盲人提燈籠”嗎？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路總提着一個明亮的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠並不是爲自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我可以保護自己的安全，也等於幫助自己。”我們都處於一個大集體中，每個人都不可能孤立地存在着，有時候，我們也需要別人的幫助，而在這個時候站出來幫我們的往往就是那些我們曾經幫過的人。
那麼幫助別人是否就是要幹一番轟轟烈烈的大好事來呢？其實不然。比如，上樓梯時，讓趕時間的同學先走；看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮着的電燈，請隨手關掉；看到地面髒了或有紙屑，你可以動手打掃一下或彎腰檢起；看到同學不舒服了，給他遞杯熱茶，關切地問候幾聲；看到別人正在學習或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學學習有困難，主動給他分析、講解……關心、幫助他人就是自己心中裝着別人；關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心。困境中的人，擁有了一朵花，感覺也是擁有了整個春天啊！這些都是一些小事，而我們是完全可以做到的，何樂而不爲呢？
同學們，生命就像是一種回聲，你送出去什麼它就送回什麼，你播種什麼就會收穫什麼。讓我們都能成爲自己愉快，也能夠給別人愉快的人吧！因爲“給予比索取更快樂”！
幫助演講稿14
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！我叫仇翠雲，是馬伸橋鎮鄉村少年宮的輔導教師，負責合唱興趣小組的活動。作爲教師代表發言，心中感到無比的興奮與自豪。因爲今天是一個特別的日子——我縣第一所鄉村學校少年宮揭牌儀式在我校舉行，這一刻將永遠載入我校的光榮史冊。在此，我代表全體輔導教師向給予少年宮建設大力支持的各級領導表示衷心的`感謝和崇高的敬意！
今天, 在上級領導的關懷和指導下，我鎮的少年宮已經落成，少年宮的落成飽含了上級領導的辛勤汗水，飽含了上級領導的深情厚誼，更飽含了上級領導的殷切希望, 我們定會倍加珍惜,在此，我代表全體輔導教師表決心：
一、全面貫徹我鎮鄉村少年宮的規劃和活動安排，認真備課，精心上好每一節活動課，培養他們的興趣愛好，滿足他們的課外活動需求，使學生實現快樂學習，健康成長，全面發展，特長髮展，使鄉村學校少年宮成爲孩子們喜歡的活動場所、成長的樂園。
二、注重學習，鑽研業務，加快自身知識的更新速度，培養人文氣質，提高師者風範，保持蓬勃朝氣，用知識澆灌學生心靈，腳踏實地做好本職工作，教師之間互相團結，互相學習、互相幫助、互相促進，實現自身價值。努力使自己成爲學校引以爲榮的輔導教師。
三、尊重、關心、愛護每一位學生，依據學生年齡特點，因材施教，做好學生的思想教育和心理教育。把學生帶到理想的境地，做他們的知心
人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲尊重、關心、愛護學生的座右銘。
四、善於發現學生的長處和閃光點，適時抓住每一個教育良機，及時表揚、鼓勵，體貼、幫助後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，瞭解學生的精神世界，讓後進生不成爲掉隊的孤雁。
鄉村學校少年宮的落成,是切實解決農村青少年課外活動場所薄弱狀況的有效途徑，是農村青少年精神文化生活的重要平臺，了卻了家長和孩子們的共同夙願，我們深信，有上級領導的大力支持，有上級領導的正確領導，我鎮鄉村少年宮的明天會更美好。
最後,再次感謝各級領導的傾情關懷,祝福領導身體健康，工作愉快，祝福同學們健康成長，祝福馬伸橋鎮鄉村少年宮明天更美好!
幫助演講稿15
我閱讀了《笨笨豬》一書，使我受益匪淺。這本書中的主人公笨笨豬雖然很笨，但他過得比誰都快活，他睡覺打呼嚕像打雷，嚇跑了想來吃掉兔子的大灰狼。他爲了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵老鼠啃書，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給“換”了。
其中，最使我感動的是他和他朋友千方百計讓鹿妹妹學會走路。他們鼓勵鹿妹妹，幫助鹿妹妹，甚至讓鹿妹妹趴在他們身上練習。終於，鹿妹妹可以站起來走路了，大家都無比高興。因爲給別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬無比快樂。這種快樂的品質，就顯得尤爲可貴。
在生活中，我們也應該學習笨笨豬的這種品質。樂於助人，因爲幫助別人，快樂自己。但有的人對幫助別人不肖一顧，認爲沒什麼了不起。可是當你撿起一片紙屑，就是爲別人創造了一個舒適的環境；當你扶老人過馬路，就能使老人的安全得到了保障；當你幫助同學解開了難題，就能使他掌握了知識。這些都會讓你感到快樂。難道幫助別人不重要麼？
大家還記得盲人提燈的故事嗎？一個盲人在馬路上行走，手中提着一盞燈，你一定奇怪盲人爲什麼提一盞燈？其實他就是想給路人或車輛給予照明，同時又能讓行進中的`車輛看見他，保證了自己的安全。所以，幫助別人也幫助了自己。
助人爲樂是我們中華民族的傳統美德，讓我們學會樂於助人，使這種品質發揚下去。我也應該像笨笨豬那樣助人爲樂，從身邊的小事做起，幫助別人，快樂自己。
