演講稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的以青春爲題的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的演講稿1
尊敬的各位領導、評委老師，親愛的朋友們：
下午好！
爲了今天的演講，爲了“爲青春領跑”這個題目，我特意穿了條紅色的短裙，因爲這樣顯得年輕、充滿活力，好爲青春領跑。其實，我心裏想的和嘴上說的還是不完全一樣的。我覺得，只要是我是一名老師，不管我是高是矮，是老是少，都應該做學生思想的導航者，精神的風向標，青春的領跑人！
當然，有今天這個認識是原因的。讀高中的時候，我在一所不錯的學校就讀。那裏有業務最好的老師，但高中三年，我過得特別鬱悶。因爲在老師眼裏，只有分數，沒有學生；感覺老師是那樣的高不可攀，遠不可即。那時，我就想，如果將來我能做老師，我一定不能那樣。
後來，我真的做老師了。從走上工作崗位的第一天開始，我就下定決心做一名好老師，可什麼樣的老師纔是好老師呢？十七年的耕耘求索，我終於悟出了我要的答案：那就是以師德爲標杆，以知識和才情爲兩翼，和學生一起，爲青春領跑的人才是好老師。我願意做這樣的人，我願意爲孩子們的青春領跑。
要爲青春領跑，首先就得成爲學生思想的導航者。這是我十七來一刻也不敢鬆懈的弦。
我和學生的思想碰撞常在討論中進行，我們討論“爲誰讀書”、討論“天下興亡，誰的責任”這樣的大問題；也討論“擦黑板，到底是誰的功課”這樣的小問題……然而，多元化的時代，孩子們崇尚解構，漠視權威，要彰顯個性，要成爲他們思想的導航者，還真不容易。他們說：“都二十一世紀了，老師你要向我們學纔對！對酒當歌，人生幾何，以快樂爲原則，過把癮就死。我們纔不要什麼思想的高度，人生的風度呢！”還有學生問我：“老師，你要我們愛國，可國家在哪裏？我找不着，你抓來給我看看。”我說：“國家是個很抽象的概念，她在我心中。我抓不出來，但我可以打個比方告訴你，比如，我是老師，我的國家就是我面前的學生，就是你們。今天，我把課上好了就是愛國。”……這樣的引導，讓孩子們明白了，讀書不只是爲了光宗耀祖，不只是爲了找一份好工作，而是在實現自我價值的同時，爲他人謀福利，爲國家作貢獻，爲人類創未來；讓他們明白了“天下興亡”的下一句不是“匹夫有責”而是“我的責任”。
回想這十七年來，我跟學生說得最多的也就是“這是我的責任”。我跟他們說“班裏秩序不好，我有責任；學校風氣不好，我有責任；國家不強盛，我有責任。如果我們每個人都能這樣想，哪有不優秀的班級？哪有不團結的集體？哪有不興盛的國家？”
不把責任推出去，而是攬過來，這，就是我對學生思想引導的核心，道德教育的方向。
爲青春領跑，還要做學生精神的風向標。
曾看過一篇文章，說的是一位厚寬仁慈的婦女，她千辛萬苦爲一個小孩治好了腿病，可是這孩子最後卻進了監獄，判了死刑。這位善良的婦女悔恨地說：“我太急於讓他能跑了，而忘了告訴他奔跑的方向。”是啊，奔跑的方面比能跑更重要。
我們做老師的，都希望學生能成才，但教育不是萬能的。“人才，人才”，“人”在前，“才”在後，成人比成才更重要。我常跟學生說，無論將來你們做工、務農、做官、做生意、做學問……歸根到底都是做人。正如陶行知先生說的“千學萬學，學做真人”。十幾歲的學生遠離父母，他的做人跟誰學？除了社會當然就是老師。這個心得，讓我體會到了“一日爲師，終身爲父”的真正含義；讓我感受到了老師肩上千斤責任。做老師，僅有知識那是多麼貧弱啊！因爲，爲師者的人格、品質、胸懷正是學生成人過程中不可缺少的鈣質，所以，我總提醒孩子們：同情之心、善良之本、推己及人、助人爲樂、環保意識……我告訴他們，我是如何節約用水的；是如何力爭少用一次性碗筷、紙杯的；又是如何力所能及給人以幫助的；我也常常在上課之前，把不太乾淨的教室打掃，並要求孩子們撿起座位底下的紙片，告訴他們，做高素質的公民，從撿起你腳下的廢紙開始……去年，有幾個學生來家裏玩，他們說：“畢業幾年了，老師的那句‘錢是自己的，資源是大家’還記着，我們都習慣了用洗衣服的水擦地板，然後再衝廁所。”還有一次，一個暑期打的學生來我家借宿，那天我剛好有事要出去，等晚上回來，冰箱裏一片狼藉。沒有停電呀？大家猜猜，發生了什麼事？是的。她竟說：“老師，我怕浪費電，所以把冰箱的電源給拔了。”
朋友們，我真的就這樣一次又一次被我的學生感動，是他們讓我更加清楚了爲青春領跑的深遠意義，是他們，讓我奔跑在這條陽光路上，不願停步。
爲青春領跑，更要教學生辨別青春的顏色，走出青春的迷途。很多人都說，青春是美好的，年輕就是資本，我們的孩子也就這樣順理成章地接受了——多麼美好呀！紅了櫻桃，綠了芭蕉，拔節着年輕的骨胳，鼓脹着無比的自信。然而，米蘭·昆德拉卻說：青春是一個可怕的東西。它是由穿着高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的舞臺。是啊，天真充滿了幻想，激情孕蓄着不安，純潔摻雜了迷惘，稚嫩飽含着瘋狂。新潮的時裝，時髦的髮型，電子遊戲，rap霹靂……騷動在胸膛撞擊，熾熱在盡情宣泄。不說別的，單說一個情感處理問題，就足可以讓老師把心操碎。
老師，什麼是愛情？我不明白我愛他什麼，更不明白他又愛我什麼。我說：你們愛的可能是愛情這兩個字！
老師，愛情很美嗎？嗯！但學生時代的愛情之花開在心底，也許纔是最美，因爲只有這樣，它才永不凋謝，纔夠你一輩子回味。
老師，你最欣賞什麼樣的愛情？在晚霞中兩頭白髮變成金色的和諧，那是我心裏最動人的愛情圖畫。
老師，你看上去感情很豐富，你一定談過很多次戀愛吧？
老師，男孩子一定要長得很高大嗎？請問你的先生有多高？等等，等等。
我把這些討論寫成文章，記得那篇《我和學生談“戀愛”》發表後，收到了很多陌生的來信，其中有封信，讓我一輩子都不能忘記。信中寫道：我是一個因爲談戀愛被學校開除的女生。回來大半年了，也被父親關了大半年。要是我早讀到你這篇文章，我就不會是那樣的了；要是我的班主任早讀到了，他也肯定不會那樣對我……我忘記不了那封信，淺藍色的信紙，端正的字跡上面是點點淚痕……她說她很喜歡唱歌，是班上的文娛委員，我不知她現在過得好不好，因爲那年她才十六歲。哦，還有瀏陽的一位女生、深圳的兩位在工廠做事的女孩兒。感謝她們，正是和她們的交流讓我明白了：沒有交流，談不上真正的教育，更無法爲青春領跑。
剛好，前幾天我過了四十歲的生日，在盤點我人生的收穫時，讓我欣喜不已的，不是發表的幾十篇教書育人論文，不是整箱的獲獎證書，也不是被提名爲全省高校優秀心理輔導老師、全省首屆大學生政治思想工作十佳候選人、青年骨幹教師訪問學者等等，而是學生在短信、在博客、在信件中對我的認同、鼓勵和讚許；是和學生結下的一段段深厚的友誼。
老師，如果將來我能取得一點成就的話，我最要感謝的人就是你。這是楊華說的；
老師，三年來，我一直想擁抱你，你是我最親的老師。這是易朝暉說的。
老師，雖然我們畢業了，但我們至少每個月都要來和你說一次話的，你可要給我們時間呀。這是落落和慧敏說的……
正是這些真誠的話語，讓我有了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的心甘情願；也讓我有了“三尺講臺萬丈空，桃花源裏自耕農”的知足與竊喜；更讓我有了“桃李報我山河麗，我付桃李一生情”的豪情滿懷。
朋友們，我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來詠唱我有崗位。但作爲一個熱愛教書的人，我有的，是最真誠的期盼：“如果我的生命有一百次，而且每一次都可以自由地選擇職業，那麼，我將一百次選擇教書。因爲，我愛教書，我愛學生，我願意和孩子們一起，爲青春領跑！謝謝!
青春的演講稿2
尊敬的xx：
青春是燦爛多姿的，誰又能夠保證不會有晦暗的黑色或放空的白色。
青春或許是不羈的，我們取做，敢恨，敢爲了自己所追求的小小信念而奮鬥拼搏。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。當回首再品這句從小便常有耳聞的名句時，已經到了忘記開花的年齡。濃陰下的我們也已慢慢學會忘記，不會忘記最初時的夢想，卻不想再成爲父母手中牽線的風箏，但又有誰會來責怪我們呢？
青春或許是固執的，有時候我們會不顧家人或朋友的反對，堅持認爲自己選的道路是正確的，有時候也會鑽牛角尖，儘管我們的選擇並不一定正確的，但我們卻仍然堅持着。這時的我們，不願成爲被黃沙所埋沒的金子，始終夢想自己終有一天會成功，所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”自己會是一匹千里馬，只是還沒遇到心中的伯樂。
青春或許是甜密的，我們在這個情竇初開的年齡，遇到了令自己欣賞好奇而想進一步瞭解的他，亦或熱情開朗又不失孩童心性的她。我們本是一棵不起眼的樹，當友情的光芒灑落在樹枝時，花葉便悄悄綻放，只爲迴應這珍貴的友誼。
青春或許是無悔的，只有適合自己的人生纔是最好的人生。人們都說，生活的船不能沒有理想的帆，而生活的理想就是爲了理想的生活。我們都是獨一無二的個體，我們都有存在的價值，這些價值散發出萬丈光芒，“不忘初心，方得始終”，我們誰都不會辜負自己的青春。
青春或許是我們無法用言語表達的，沒有誰給予青春一個完美的定義，沒有誰能夠推斷我們在這個階段的所思所感，所作所爲是否正確。正因爲我們處於這樣一個年齡，享受這段時光，我們才正真明白自己所需要的。就好比我的青春是需要濃郁熱烈的色彩來裝飾，如迷茫的灰色、憂鬱的.紫色熱情的紅色、充滿希望的綠色，都是那樣眩目。不準青春留白，所以心情歡暢，高興時可以大聲地笑，難過了可以放聲的哭，歡喜的事就要放手去追逐，不顧旁人異樣的眼光，放心去做自己想做的、自己認爲對的事，不在做被牽線的風箏，去放飛自我，享受生活。
“青春須早爲，豈能長少年？”打開生命張力的翅膀，凌空翱翔，搏擊長空。如此，方不悔此生！
青春的演講稿3
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好！
小時候，我一直都想成爲一名像南宮飛雲的俠客去除暴安良，爲了社會和家人的安全而去除暴安良，可能是小時候看了太多的武打片，以至於讓我有了這種想法，那時候的我，還常常以有這個理想抱負而驕傲，但長大後，看到有警察叔叔在維護着社會的治安，我知道社會不需要我來保護了，這個願望也隨着時間的推移而消殆了。
上了國中的時候，我的願望又變了，我想要一臺大大的飛機，有朋友問過我，你爲什麼要一臺飛機，還是大大的。我說因爲我想像小鳥一樣高高的飛翔在天空中，爲什麼要大大的飛機呢？問的好因爲我還想載着我的家人一起在藍藍的天空上翱翔，這個願望一直伴隨着我到現在，才被替代了，因爲我知道這個願望只能成爲我心中的一個美好了，或者我將來奮鬥了，又遇上了較好的機遇，我想這個願望會實現的。
到了現在，可能是長大了要煩心的事太多了，見過世界的黑暗面太多了，想東西，做事情也成熟了，現在的我早已沒了小時候的那份純真，稚氣，可能你看我外表就像一個傻瓜，對，我是很像一個傻瓜，但如果你這樣認爲的話，你錯了，我想的東西，跟我的心態根本不是我這個年齡段的人可以比的，有很多人說過，你是16歲的小孩嗎？我怎感覺你已經20多歲了，這個時候，我只能苦笑。
現在我的願望很簡單，只想我家能夠早日奔小康，雖然現在生活也不差，但能夠早日奔小康生活還是很寫意的，另外我還想跟父母的相處能夠融洽一點，少些爭吵，多些話題，而我也別老惹父母生氣，鬥嘴，還有我一直都希望有一個妹妹，但老媽的工作只能擁有一個兒女，所以這個願望早就被扼殺在搖籃裏了，但前幾天我跟老媽說過，老媽要不我們領養一個女孩吧，我想要個妹妹，然後老媽說，我們的家庭環境雖然比普通人好，但還不太富裕，所以還沒達到領養的條件，老媽語畢，我就沒說什麼了，然後我想你們都知道的，最後的這個願望都破碎了，要說有什麼遺憾，就是我沒有一個妹妹了，或許你們會覺得我很貪心，但無所謂，願望是人的一個美好寄託，多點也好少點也罷。
最後，我衷心的希望我的願望能夠實現，讓我們一起向各自的理想進發吧。
青春的演講稿4
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：激揚青春，暢想未來
奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春！”青春是一種令人豔羨的資本，憑着健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑着旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑着巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。
有些人說，青春是執子之手，浪漫而溫馨地漫步於桃紅柳綠之中；青春是把頭髮染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞；青春是無休止地泡網吧。但是，在我看來，青春也可以是埋頭於科學研究，十年磨一劍；青春還可以是駐守於邊疆，一心爲國家；青春更可以是大膽闖世界，勇往直前。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。而我正值青春年華，我知道這是我實現人生價值的黃金時期。我有美麗的未來，我將努力於現在。
在三十五中學習已經一年多了，我在母校的懷抱中快樂而活潑的成長着。以前我只是單純的學習，認爲學生的目標就是學習，以後的生活每一天將是這樣機械化的重複。可是，有幾次課上，在談及夢想的話題的時候，我茫然了。進入八年級，我們主要的任務當然是學習、學習、再學習，努力、努力、再努力。可是我學這些有什麼用呢？我的未來在哪裏呢？
無意間（看，聽）……我知道了，我要的未來是……（暢想你的未來）爲了夢想，我可以瘋狂的每天和我的枕頭練習說英語；我可以……（根據自己的情況寫）
我有美麗的未來，我將努力於現在，我不會害怕其中的挫折。誰的青春沒有過悲傷？誰的青春不曾想過放棄？又有誰的青春沒有挫折與困境？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作爲一名中學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空，朝着自己暢想的未來努力。
有一位哲人說過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式中生活。是的，我們不僅要有理想，要暢想，但更要努力去做。同學們，你們是否正在自己暢想的世界裏彷徨呢？那麼，現在，就請你們用青春的能量，爲你們的夢想而努力吧！
我的演講到此結束！謝謝大家！
青春的演講稿5
親愛的老師、同學們：
大家好！
我們現在正值青春年華，我們有夢想，鬥志昂揚。我們如果想讓自己的青春更加精彩，就要爲之奮鬥。奮鬥了，我們的青春纔不算白過；奮鬥了，我們纔可以爲自己的青春增光添彩。
青春就要有奮鬥，沒有奮鬥的青春是平庸的，是無趣的。我們現在的任務就是好好學習，將來在會考考場上良好發揮，考上好高中。我們爲了達到這個目標，就要在學習上下功夫。你努力學習了，考試就可能得到個好成績，你偷懶了，考試就要糟糕了。就比如說前幾天的月考吧，成績一出來，有人歡喜有人愁。那些成績出色的人，爲了考試拼了命的複習，做各種習題……他們的奮鬥換來了他們應有的回報。
你該認真學習的時候不學習，到時書到用時方恨少，世上沒有後悔藥，一個人吃得苦總是一個定量，年少不吃苦，這個苦就等你長大後再一起吃，年少時經歷了奮鬥，長大後的生活將一帆風順。
多少人出身貧寒，硬是通過自己的不懈奮鬥，一步一個腳印，闖出了自己的一片天地，甚至還有身患殘疾，躍入水池的，與其他的正常的選手一決高下；你看看我們熟悉的姚明，易建聯不就是通過我們的刻苦訓練，奮力拼搏，纔在NBA獲得一席之地。他們不就是憑着自己奮力去獲得每一分，努力去贏得每一場比賽的勝利態度。
人生就像一場比賽，你不努力拼搏，教練就是把你罰下，你就會被這個舞臺所淘汰，再看看我們身邊的同學，有同學雖然家境不很寬裕，有些同學可能智力一般，但可以看到他們的奮鬥的身影，看看班級裏來得最早的同學有哪些，看看班級上課最認真的有哪些，看看學習最努力的同學有那些，看看那些同學回家後總是認真學習，看看哪些同學爲了自己的理想總在不懈追求，這些同學的付出一定會有回報。
當然了，年紀第一名的同學，就是憑着自己的不懈奮鬥，奮力拼搏，刻苦努力，面對挫折不氣餒。相反看看那些只管談論網絡遊戲，關注自己的衣着打扮，只講吃喝玩樂的同學，可想而知他們的成績又將怎樣。
青春是一種財富，青春是一種概念，更是一種風度，我選擇青春義無反顧，青春的追求就一定是我的追求……
青春，因奮鬥而精彩！
青春的演講稿6
親愛的老師、同學們：
大家好！社會實踐剛剛，我帶着記憶猶新的欣喜、感動和震憾站在這裏，我演講的題目是《讓青春在實踐中飛翔》。
我們八年級年級八個班的學生到新鄭參加市教育局組織的社會實踐活動。全方位軍事化管理使我們充分體驗了團隊生活的嚴謹、艱辛、樂趣與感動。
在活動過程中，翻越逃生牆的項目是整個團隊所面臨的挑戰了。同學們自動搭起人梯，奮力向上攀越，雖一次次跌落和失敗，但同學們卻永不放棄。不少同學的雙肩被踩破了皮，卻一聲不響，低着頭，繼續用自己的臂膀支撐起同伴的生命，背後只是留下一塊塊傷痕和一個個腳印……他們把生的希望留給了別人，使在場的許多同學都流下了感動的淚水。那個場面，我畢生都將無法忘記。同學們團、友愛、互助的精神，使我們度過了一道道難關，克服了一個個困難。若沒有同伴的付出，就不會有整個團隊的勝利！
我想，這就是團隊的力量！一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵！團隊的力量是偉大的，偉大的背後更隱藏着艱辛與磨礪。一個人經歷風雨，不如大家一起抵擋風雨！
也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗……但是，請不要悲觀失望，不要消沉灰心，讓大家和你一起面對吧！生命的過程是需要雕琢和磨礪的，大家一起承受，讓友愛撒滿內心，讓力量驅走荊棘。那樣，你的生命將不會褪色，團的力量將陪伴着你，感動將一直圍繞着你，精神之火將永不熄滅！
單絲不成線，獨木不成林；一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓；一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒有團、友愛的精神。一個人是社會的一個細胞，只有大家團在一起，才能構成一個堅強的整體。
保爾曾經說過：“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。”在人生的旅途中，讓我們背上團、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進我們飄灑活力的行囊，讓青春在實踐中飛翔！
謝謝大家！
