魯濱遜漂流記是一本很值得閱讀很有趣的外國讀物，我相信能夠悟到一點感悟。關於魯濱遜漂流記演講稿的有哪些呢?下面是小編爲你整理的內容，希望對你有幫助。
最近，我拜讀了英國作家笛福的著作——《魯濱遜漂流記》，使我受益匪淺。
《魯濱遜漂流記》主要講述了一個人類戰勝自然，自己救自己的歷險故事。主人公魯濱遜在一次航海中，船在南美洲的一個荒島附近觸礁，船身破裂，所有的水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來。海浪把他捲上了岸，從此魯濱遜開始了長達28年的歷險生活。他首先做了只木筏，把船上所有的東西運了下來，用帆布搭建了帳篷，作爲棲身之處，靠船上剩下的食物生活。後來，魯濱遜在荒島上種植了大麥和水稻，學會了製作粗糙的麪包，並學會了捕捉和馴養山羊作爲肉食和奶食的來源，又養了一隻鸚鵡作伴。若干年後，他救了一個俘虜，取名“星期五”，他們一起生活，又過了許多年，他們發現了一艘英國船，纔有機會離開了孤島。
讀完《魯濱遜漂流記》，我深有感觸，收穫良多。這本書讓我懂得了一個道理：當困難或災難發生的時候，不要退縮，不要畏懼，不能向困難或災難低頭，要勇敢地擡起頭，勇於與困難或災難作抗爭，這樣纔有機會克服困難，戰勝災難。面對困難或災難，首先我們自己要對自己有信心，在心理上擊敗它，下定決心要戰勝它，絕不能人未死而心先死，那樣就徹底沒有希望了。就像魯濱遜，當他漂到荒島上時，島上的自然環境極其惡劣，而且還要忍受孤獨和寂寞，但他沒有失去信心，沒有被困難嚇倒，而是鎮定自若地將船上的東西運下來，想盡各種各樣的辦法生存，最終他戰勝了困難，頑強地活了下來，應驗了“上帝只救自救者”那句話。
一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成爲一個成功者，一個英雄。在學習和生活中，我們每個人都應該學習魯濱遜的這種精神，才能克服困難，戰勝災難，獲得成功。比如5·12汶川大地震，給災區人民帶來了毀滅性的打擊，雖然天災無情，但是人間有愛，只要災區人民不放棄、不退縮，滿懷信心，在黨和政府的領導下，在全國人民的支援下，就一定能夠戰勝災難，重建美好家園。再比如目前世界性的“金融危機”給許多企業帶來了困難，但是隻要這些企業不向困難低頭，勇敢地面對困難，積極、主動地想辦法解決困難，就一定能夠度過危機。
“勇敢頑強、積極進缺是《魯濱遜漂流記》給予我的啓示，它教會了我許多生存的辦法，讓我懂得怎樣面對困難，怎樣解決困難。這是一本讓人一定有收穫的好書，值得一讀。
魯濱遜漂流記演講稿篇二英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰勝困難,艱苦創業的傳奇故事.小說寫得真實自然,富有傳奇色彩.主人公在孤島上種莊稼、搭木屋,吃了千辛萬苦,生存下來.但想回人間的心切,使他着迷般地只想到如何走出這個鬼地方,結果還是失敗了,最後於1868年回到闊別28年的英國.看着魯濱遜的經歷,讓我可以想象到他在孤島生活的.艱辛,體驗到他不屈不撓的冒險精神,更使我重新燃起了對生活的熱愛之火.
生活就像一架鋼琴,有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望,夏天的綠蔭,秋天的收穫,冬天的喜悅;而有的人卻彈奏出了春天的寂寞,夏天的焦灼,秋天的悲哀,冬天的悲涼.琴音如何,全取決於彈奏者對待生活的態度.
魯濱孫對生活充滿着熱愛,充滿着無限的憧憬與嚮往,而在這個美麗富饒的地球村中,在這個和平的年代裏,生活該是美好的.而生活也是"多味"的.那麼我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢?答案很簡單.就拿我們校園生活作爲例子吧,它是美好的,充滿着微型機,充滿着活力,充滿着歡聲笑語,充滿着傷心失落,充滿着積極向上、和諧愉快.它是豐富多彩的,可以說處處有美存在,關鍵是要我們去發現,去挖掘,進而來表現生活之美.
藍色的窗簾被風吹着,輕輕拂過書桌,桌前的我靜靜地聽着窗外的鳴蟬,看着那玉蘭花,開了又謝,終於讓我感受到了生活之美.生活是人類的理想,是一本豐富多彩的書,每一頁都寫滿了知識和道理.只要你善於去發覺,善於去挖掘,善於去領悟,總可以學到各種各樣的東西.生活,這位良師,其實天天跟着你,天天教着你,只是你未曾發覺罷了.
魯濱遜漂流記演講稿篇三講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。主人翁魯濱遜並不是現實生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因爲他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學中第一個資產階級正面典型。他出生於一個有着幸福生活的中產階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨遊四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的鬥爭。其中，以安頓家園，造獨木舟的情節可看出魯濱遜善於發現和利用的特點。而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作鬥爭的頑強精神，從而塑造了一個反映資產階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜:形象爲不安於現狀，勇於行動，勇於追求，不畏艱險，按照現代文明的模式，開闢新天地的創造者。很多人都只想滿足於現狀，最好是不經過任何風波就過着幸福的生活，而他們卻不知道沒有經過大風大浪的人是經不過任何打擊和挑戰的。有些人雖經過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。因爲他們怕再一次爲遇到難解決的問題而大費周折。《誰動了我的奶酪》裏的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪後，並沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。這樣，他們的心態和心境纔會更平靜和從容因爲他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那麼他的人生一定沒有那麼精彩，在他的眼中就只有金錢，和過着“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去製造東西，去捍衛自己的家園，他勇於向世俗挑戰:離家出走;他勇於和大自然鬥爭:在經過大浪後也沒被淹沒;他勇於行動:在荒島上看見俘虜快被野人殺後吃掉，捨身去救他——一個素不相識的人;他勇於追求:自己想要的事物——挑戰和磨練。
我想:我們作爲老師的也應該這樣，要敢勇於挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這纔是我們的目標，要勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，這樣才能創出一個堅強的自我。
