保護環境,創建綠色校園演講稿

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在不斷進步的社會中,需要使用演講稿的事情愈發增多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編整理的保護環境,創建綠色校園演講稿,希望能夠幫助到大家。

保護環境,創建綠色校園演講稿

保護環境,創建綠色校園演講稿1

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

遠古時代,就有人憂慮天會塌下來,這雖然受到當時人的勸喻,後代人的譏諷,乃至形成“杞人憂天”這一成語。可我認爲杞人之憂體現了我國人民最早的憂患意識,我對這位先知先覺者表示崇高的敬意。

從古代的生食到現在的快餐,從古代的鑽木取火到現在的打火機……我們能看到社會的飛躍和科技的發展,然而我們也應該回過頭來看看發展背後是什麼,拭目而看,九四年七月,江淮流域,支流泄洪時污水一齊流下,造成淮河干流大污染帶,魚類大量死亡,農作物無法生長,市民飲水後造成腹瀉。社會是這樣,校園裏又如何呢?校園裏果皮紙屑隨處可見,開着的水龍頭嘩嘩的流淌,樓道間。一切的一切,大家是有親身體驗的。每每打掃完後,轉眼間就會發現地面已被一部分人點綴成另一番景象。校園也是一個小社會,同學們在管理比較嚴格的學校都做不到愛護環境,走到社會上又怎麼能自覺?看看上天對我們如此的懲罰,它把環境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐,滾滾濃煙遮天蔽日,可怕的毒氣無情的.扼殺着生命。禿鷹之死就是典型的例子。其實,人類就是間接殺手,他們濫伐森林,濫墾草地,圍湖造田,自然環境在萬般無奈下發難了——水土沙化,流失,沙土飛揚;在長江河畔,我看到了一羣又一羣無家可歸的“同胞”。這景象讓人慘不忍睹,患難使我憂心如焚,我們難道還要繼續重蹈覆轍嗎?不,絕不!我們再不能讓悲劇重演。

一次次災難的降臨,地球母親並沒有把我們拋棄,是我們的無知傷害了她,她在痛苦中呻吟,傷心中流淚。同學們,救救我們共同的母親地球吧!大家應當立即行動起來,從現在開始,從一點一滴的小事做起,一片紙,我們揀起,一滴水,我們節約,拒絕使用一次性木筷。我們愛一棵苗,保一隻蛙,護一株草,栽一棵樹。把保護環境做爲自已應盡的義務,用自已的實際行動保護環境,創建綠色家園。

這樣,不久的將來,環顧人類的家園,我們的校園,必是綠的世界,花的海洋!

保護環境,創建綠色校園演講稿2

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

遠古時代,就有人憂慮天會塌下來,這雖然受到當時人的勸喻,後代人的譏諷,乃至形成“杞人憂天”這一成語。可我認爲杞人之憂體現了我國人民最早的憂患意識,我對這位先知先覺者表示崇高的敬意。

從古代的生食到現在的快餐,從古代的鑽木取火到現在的打火機……我們能看到社會的飛躍和科技的發展,然而我們也應該回過頭來看看發展背後是什麼,拭目而看,九四年七月,江淮流域,支流泄洪時污水一齊流下,造成淮河干流大污染帶,魚類大量死亡,農作物無法生長,市民飲水後造成腹瀉。社會是這樣,校園裏又如何呢?

校園裏果皮紙屑隨處可見,開着的水龍頭嘩嘩的流淌,樓道間....。一切的一切,大家是有親身體驗的。每每打掃完後,轉眼間就會發現地面已被一部分人點綴成另一番景象。校園也是一個小社會,同學們在管理比較嚴格的學校都做不到愛護環境,走到社會上又怎麼能自覺?看看上天對我們如此的懲罰,它把環境惡化的包袱沉重的壓在我們的`身上——滔滔江水隨意肆虐,滾滾濃煙遮天蔽日,可怕的毒氣無情的扼殺着生命....。禿鷹之死就是典型的例子。

其實,人類就是間接殺手,他們濫伐森林,濫墾草地,圍湖造田,自然環境在萬般無奈下發難了——水土沙化,流失,沙土飛揚;在長江河畔,我看到了一羣又一羣無家可歸的“同胞”...這景象讓人慘不忍睹,患難使我憂心如焚,我們難道還要繼續重蹈覆轍嗎?不,絕不!我們再不能讓悲劇重演。

一次次災難的降臨,地球母親並沒有把我們拋棄,是我們的無知傷害了她,她在痛苦中呻吟,傷心中流淚....。同學們,救救我們共同的母親地球吧!大家應當立即行動起來,從現在開始,從一點一滴的小事做起,一片紙,我們揀起,一滴水,我們節約,拒絕使用一次性木筷...我們愛一棵苗,保一隻蛙,護一株草,栽一棵樹。把保護環境做爲自已應盡的義務,用自已的實際行動保護環境,創建綠色家園。

這樣,不久的將來,環顧人類的家園,我們的校園,必是綠的世界,花的海洋!

保護環境,創建綠色校園演講稿3

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

遠古時代,就有人憂慮天會塌下來,這雖然受到當時人的勸喻,後代人的譏諷,乃至形成杞人憂天這一成語。可我認爲杞人之憂體現了我國人民最早的憂患意識,我對這位先知先覺者表示崇高的敬意。

從古代的生食到現在的快餐,從古代的鑽木取火到現在的`打火機……我們能看到社會的飛躍和科技的發展,然而我們也應該回過頭來看看發展背後是什麼,拭目而看,九四年七月,江淮流域連降暴雨,支流泄洪時污水一齊流下,造成淮河干流大污染帶,魚類大量死亡,農作物無法生長,市民飲水後造成腹瀉。社會是這樣,校園裏又如何呢?校園裏果皮紙屑隨處可見,開着的水龍頭嘩嘩的流淌,樓道間......一切的一切,大家是有親身體驗的。每每打掃完後,轉眼間就會發現地面已被一部分人點綴成另一番景象。校園也是一個小社會,同學們在管理比較嚴格的學校都做不到愛護環境,走到社會上又怎麼能自覺?看看上天對我們如此的懲罰,它把環境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐,滾滾濃煙遮天蔽日,可怕的毒氣無情的扼殺着生命......禿鷹之死就是典型的例子。其實,人類就是間接殺手,他們濫伐森林,濫墾草地,圍湖造田,自然環境在萬般無奈下發難了——水土沙化,流失,沙土飛揚;在長江河畔,我看到了一羣又一羣無家可歸的同胞......這景象讓人慘不忍睹,患難使我憂心如焚,我們難道還要繼續重蹈覆轍嗎?不,絕不!我們再不能讓悲劇重演。

一次次災難的降臨,地球母親並沒有把我們拋棄,是我們的無知傷害了她,她在痛苦中呻吟,傷心中流淚......同學們,救救我們共同的母親地球吧!大家應當立即行動起來,從現在開始,從一點一滴的小事做起,一片紙,我們揀起,一滴水,我們節約,拒絕使用一次性木筷......我們愛一棵苗,保一隻蛙,護一株草,栽一棵樹。把保護環境做爲自已應盡的義務,用自已的實際行動保護環境,創建綠色家園。

這樣,不久的將來,環顧人類的家園,我們的校園,必是綠的世界,花的海洋!

保護環境,創建綠色校園演講稿4

聽,中華大地吹響了保護環境的號角。“只有一個地球”,“保護環境,人人有責”無不提醒着我們愛護環境、愛護地球,創建美好家園的重要性。

綠色是我們人類的搖籃,綠色是生命脈動的渴望,綠色是人類恆久的主題,然而伴隨着物質文明的迅速發展,人類生存環境的日益惡化。黃土高原的水土流失,三北荒漠的風沙肆虐,綠色森林的肆意砍伐,淡水資源的嚴重污染。綠色在減少,生命在消亡,氣候反常,地球不堪重負。地球在人類的自私中遭受了嚴重的破壞,已遍體鱗傷。如今保護環境已成爲人類迫在眉捷的任務!

保護環境,早有“不涸澤有魚,不焚林而獵”的古訓。在今天,我們更應懂得保護環境就是保護我們自己,我們不僅要從我做起,還應發揮自己的力量呼籲身邊的人也加入到保護環境是行列中來。合理利用資源,更竭心盡力的優化環境,讓環境永葆青春,能爲我們人類的生存與發展提供優良的條件。

作爲學生,我們雖然沒有呼籲社會的力量,但我們可以從身邊做起,做力所能及的事。樹立綠化校園的意識,履行綠化校園的義務。積極投身到環境美化的工作中來爲環境美化做應有的貢獻。培養良好的衛生習慣,遵守學校的規章制度,積極主動的做好值日工作。將湟川創建爲一個綠色校園

我們應該認識到創建綠色校園是我們每一個人的任務、職責,明白創建綠色校園並非只是一人之事,也並非只是一天之功。這將需要我們全體師生共同努力,將綠化工作堅持下來。使我們的校園環境無處不清新,無處不優雅。優美壞境也可使老師能夠更好的.育人,我們能夠更好的學習。而且創建綠色校園除了對學校自身有重要意義外,還是創建綠色祖國、綠色世界的開場鑼鼓!

同學們,來吧,讓我們行動起來,把保護環境做爲自已應盡的義務,用自已的實際行動保護環境,創建綠色家園。我相信在不久的將來,環顧人類的家園,我們的校園,必是綠的世界,花的海洋!