通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。現如今，需要使用演講稿的事情愈發增多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的學生回母校的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生回母校的演講稿1
叔叔阿姨們：
大家好！
能在名師薈萃的xx接受三年的教育，並在時隔兩年半後重返母校向您們作報告，是我的榮幸，但在郭老師的引導下走過的時光，更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益於郭老師的課堂。因爲在外界公認的“填鴨式”xx裏，郭老師從不把課堂內容侷限於書本和應試，她對於課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成爲學弟學妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中後，我覺得高中學習最大的特點是自主性增強。再也沒有老師畫重點，發提綱。我深切領悟到了自主學習的含義：自行解決、主動完成。外界壓力的減少並不能成爲我們放鬆的理由。真正爲前途負責的，還是我們自己。高中如此，國中也如此。
接下來，我將結合自身習慣並借鑑學長們的經驗介紹一套自己總結的體系，概括起來，很簡單：五四三二一。再詳細點，就是五意識，四建立，三學會，二利用，一根本。
五意識包括溝通、積累、複習、取捨和反思。
先說溝通。它包括與老師和同學。與老師的溝通是很重要的，有時候旁觀者清，而且老師更有經驗，會幫助我們找到要害，這樣我們纔會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰鬥力，更加自信地隨時迎接挑戰。七年級時，我的作文常只達到起評分，一看到週末作業要寫作文就頭疼，甚至連週末都不想過了。但郭老師要求我們寫完後找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看着一遍遍修改謄抄後的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺得我們要樂於並敢於常找老師交流。而與同學溝通，可以在學習方面互通有無，彼此交換經驗，這有時比閉門造車會更加省時有效，這除了增進友誼，無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進步。
第二是積累。語文的基礎知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恆的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進，總會是爆發性的跨越式進步，這絕不是臨陣磨槍所能換來的。
再來看複習。我把它劃爲兩類，階段性複習和大考前的總複習。階段性複習需要每天先於作業進行。及時複習既與遺忘曲線相適應，又能提高作業質量。試想，若不復習，面對一紙習題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時，內心將多麼受挫？這時再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點就透和不點自透有天壤之別，有時我們會發現有的題目用到的知識點我們都明白，就是關鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意，考試的考點就在於此，而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性複習也許會對有這種習慣的同學有益。面對大考，我的心得有二，一是重視課本，迴歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結合輔導材料爲它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達到整合提高的目的。
第四是取捨。寫作業時，越頭疼的科目越應該優先做，而輕鬆的可以留在相對疲勞時。，大考題量大而難時，爲了在短時間內拿更多的分數，我覺得需要在實戰中掌握取捨什麼、怎樣抉擇。這有時靠應變和感覺。建議適時捨棄難題。
最後是反思意識。我們不是一頭只知前進的老牛，而是要知道我們的前進是否離目標越來越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是儘量減少走彎路。除了考後的試卷分析，平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預習、聽課、複習、作業”四部曲逐一分析，我常會發現問題、儘早彌補並使躁動的心恢復平靜。這對我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務必要有筆記本。密密麻麻寫在書上，記憶時會失去框架感，時間一久自己也會看不懂。聽進去比記下來更重要。因此，記錄時要快且準，自己能辨認即可，聽課時可以先記到紙上，課後總結時再謄到筆記本上，但不應爲了整潔美觀而使之成爲美術作業。課後整理時，可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應照單全收。我覺得錯題本需要多複習。一是個人的錯題，比重點題更體現自己的特點。二是就我個人而言，也許由於健忘，常常屢做屢錯，但我屢錯屢做，我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的！問題本上的疑問可以是寫作業和複習時產生的'，也可以是聽課過程中出現的。無論哪一種一定要儘快解決，否則時間一長自己都忘了要問什麼、爲什麼問了。但聽課時遇到的一定下課再問，不要影響後面知識的學習。積累的重要性已有所涉及，如果我們認可的話，不妨把語文的字詞成語、英語的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅持了一年，收穫頗豐。複習時，注意邊寫邊記，因爲考的不是看、讀、而是寫和辨別。
三學會意思是學會列計劃，學會提問題，學會抓重點。
如果事先能夠有一個計劃，先做什麼再做什麼心中有數，每項活動佔用的時間也基本清楚，再處理起來就會輕鬆一些。制定計劃的依據是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會選擇哪一個呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關注兩點：一是計劃的詳細程度，不要太粗略，失去指導意義；也不要太詳細，把大部分時間放在制定計劃上，耽誤了正事。常言道，“計劃趕不上變化”。二是要堅持，否則就是純粹的浪費時間了。
愛因斯坦有句名言：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數情況的確實完全明白，要麼是很糊塗，想提問題卻無從下手，要麼是並未積極思考。提不出問題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補。因此不妨在預習時思考一下，提出問題；在課堂上積極互動，大膽表達疑惑。
關於第三個學會抓重點，一靠預習，二靠老師提示，三靠經驗。如果老師添加副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內容；如果老師反覆唸叨某內容等等，往往預示着重點的到來。各個科目都有各自的側重，也需要學弟學妹們們長期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要着急抱回一大堆，其實最後真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據自己的情況決定買什麼樣的書。爲了鞏固校內所學，課後練習時追求的不是單純的數量，而是題型的多樣性。同時，做完也要總結，筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽衆。校印材料是我們的老師自己編寫的，融合了一個教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它爲模板，我們拓展也應當以它爲基礎，而不是一味捧着自己的書猛啃、狂刷題，忽略這個現成的寶貝。個人覺得保存好每一張學案和習題是有價值的。
當然，所有的五四三二都不及一句“上課認真聽講”的分量。隨着課堂容量的加大，學習的枯燥感也許會於不覺中滋生。儘管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請學弟學妹們意識到，我們不再是小孩，對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養。
大主題介紹完了，另有幾點校內生活小貼士：
1、早自習時請聽從語文、英語老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補覺；萬不得已不要補作業。
2、第四節課不要惦記吃飯。
3、學習是最主要的，但並非全部。要加強體育鍛煉，適度參加活動，學會勞逸結合。
介紹了那麼多，也只是我個人認爲行之有效的。之前的好方法可以延續，他人的經驗也可借鑑，同時也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但願我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不爲人的怠惰而停步；時光永不因我們的嘆息而駐足。最後，希望我親愛的學弟學妹們能把握國中的最後兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會在後年的會考中收穫辛勤付出的回報。
我的報告到此結束，謝謝。
學生回母校的演講稿2
各位老師，各位同學，各位朋友：
大家下午好！
我叫xx，畢業於08年，學的是計算機多媒體專業，現在東至縣大渡口鎮新豐村村主任助理，也就是大家眼中的大學生村官，此時此刻，我站在這個演講臺上，心裏很緊張，不是因爲是否能講得好，而是在座的各位，將來可能成爲我的領導，可能是我的老闆。下面我就和大家分享一下我從畢業到走上村官這條路的經歷及感受，希望能給大家帶來一些幫助。
有一句話是說：“畢業等於失業。”是的，在學校，我們住學校的，吃父母的，生活無憂無慮，面臨畢業，我們就面臨要接受生存的考驗。在07年的11月份時，我就面臨着“失業“的危險了，當時我們專業的課也上完了，畢業論文也已經寫好了，基本上就等於是畢業了，然後整天就和同學在合肥市各大人才市場去轉悠，想找一份自己專業對口的工作，可是現實總是殘酷的，不是要求有工作經驗的，就是要求學歷的，以前聽前輩說工作難找的時候，自己還總是自以爲是，不就是找份工作，有那麼難嗎？可是真正等自己來找的時候就印證了前輩的話了，在那段時間裏，我對將來的生活感覺很茫然，對找工作充滿了恐懼感，這時好在我的輔導員老師經常的找我談心，讓我不要着急，慢慢的一步一步來，我的心才慢慢靜下來，記得小時候，老師讓我們談理想，我們有的想當科學家，有的要當醫生，有的要當老師，我們有遠大的理想，但是現實是，隨着年齡的長大，我們不得不意識到，並不是科學家適合你，你也不一定適合做老師或醫生，每個人都要有合適自己的職業。
此時此刻，我想給大家講一個故事，這是發生在元朝初期的故事。一個風和日麗的下午，一個年輕人跋山涉水，他走過居庸關，跨過蒙古草原，一直來到了正在關外帶兵作戰的成吉思汗的帳篷外，年輕人向衛兵說明來意後，衛兵仔細搜查了他的身上是否是武器，發現沒有，然後讓他走進帳篷。成吉思汗見來人很有禮貌，詢問之後才知道，原來這個年輕人是來投奔他的。
這個年輕人叫做耶律楚才，是個契丹貴族，生長在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保機，是赫赫有名的遼國遼太祖。經過這次見面，成吉思汗給他安排了一個職位，一個每天寫會議紀要的書記官，偶爾也爲蒙古貴族算算命，占卜占卜一下星相什麼的。耶律楚纔沒有因爲拒絕，他欣然接受了這個工作，後來，他從一個小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，爲元朝的發展做出了巨大的貢獻，也實現了自己的人生價值。
後來我就積極的找工作，不管是不是和自己專業對口的，反正我當時只有一個想法就是讓自己暫時穩定下來，最後終於在學院舉辦的人才招聘會中，被蘇州的達方電子錄用爲質檢員了，不過這裏面還有一個小小的插曲，因爲當時質檢是不招近視的，所以我只能報個普工，但是到拿體檢單的時候，就業處的老師就把我叫過去了，說讓我去當質檢幹不幹，我說我幹Ⅱ阿，當時我心裏就在想了，當然幹了，當質檢總比干普工好吧，不過心裏還在納悶，怎麼又突然要我幹質檢了呢，後來才知道，有一個同學的體檢出了問題，才讓我頂上去的。說實話當時......
08年年初的時候我還是決定到合肥去發展，因爲畢竟在合肥待了三年，環境來講還是比較熟悉的，於是我又馱着包裹來到了合肥，在同學那找到了住的地方，然後又回到了剛實習那夥了，一邊到合肥的各大人才市場去找工作，一邊在網上不停的投着簡歷，終於找到了一個在軟件公司當技術員的工作，收入也不錯過，在我心裏，一直有回家鄉發展的想法。直到6月份的時候，得知了全省開始實施第一批大學生村官計劃，我立即辭去工作投入到了緊張的備考之中。每天除了複習考試的內容之外，我還在大學生村官論壇註冊了賬號，看一看大學生村官這個羣體都在做些什麼。我時常站在窗前，凝思甚久。在前途未卜的時候辭掉了得之不易的工作，投身村官考試的緊張準備之中，我心裏的憂慮像七月的雨一樣激烈。幸運的是，筆試和麪試我都順利通過了。 8月8號，與奧運同輝的日子，640位同仁一起在安大培訓的時候，我們從領導那裏獲得了許多關於農村工作的知識，大家也在一起談了各自的理想和計劃。重要的是，我發現絕大部分同志的思想都是一的，那就是要爲農村做一點事情。8月18日我被分到東至縣大渡口鎮新豐村擔任村主任助理一職，成爲一名名副其實的大學生“村官”。
有人說大學生村官是農村的過客，但我卻不這麼認爲。我考慮最是在農村的三年裏，自己究竟能夠收穫些什麼。我更希望能夠從中獲得更多的人生積累，獲得更豐厚的職業經驗。
作爲村主任助理，我的主要職責是協助村主任做好各項工作，當好助理員、資料員、宣傳員、輔導員、教導員、信息員、服務員和示範員。
星期一清晨，我一早趕到村農家書屋，打掃衛生，認真整理村民還來的圖書，把書屋的報紙、雜誌裝訂到報架上，這是作爲農家書屋開放日管理員的必修課。
從農家書屋建成至今，有三個月了，我一直兼任農家書屋管理員。這段時間裏，有村民來借閱圖書的，有來看報紙、雜誌的，有來打乒乓球的……在開放的時間裏，看到不斷有村民光顧農家書屋，我內心裏充滿了無比的快樂！農家書屋剛建成時，我便利用村村通Ⅳ廣播、開村民會議、平時下去走訪、計劃生育檢查等各種機會，廣泛的宣傳，讓村民瞭解書屋，走進書屋，鼓勵村民前來借閱。新豐村是個大村，我一個人的力量是有限的，不能向每一個村民宣傳，我就先把農家書屋的.有關知識宣傳給黨員、羣衆代表，再鼓勵他們回去以後，給周圍的村民講解；鼓勵村裏的種植、養殖戶先來借閱。通過以上的努力，基本使村民對農家書屋的內容有所瞭解，對以後工作的開展，打下堅實的基礎。 事情成功與否，管理很重要。接下來，我按圖書類型，把圖書分爲少兒、科技、文學和種養殖等方面，每一部分的圖書都放在相同的櫃組裏，以方便村民查詢；我把每週書屋的開放時間，管理員的姓名、聯繫方式打印出來，貼在書屋門前，方便村民隨時能和我取得聯繫，借到他想要的圖書；我還爲經常來借書的辦理借書證，村民先在村委會抵押20元錢，然後給村民辦理借書證，等到年末，借閱的圖書保持完好，在把20元錢返還給村民，以保證圖書保存的完好；認真做好借書的登記，對每一個借書者，我都登記好借書書目，類型，借閱時間，返還時間，每過一個季度，我都認真整理借書有關信息，做好總結工作。
對來借書的村民，我都熱情爲他們服務，問他們要借閱那方面的書籍，然後找出相關的書籍，給他們推薦；有時候不在開放的時間，村民只要撥打我的電話，我隨時過來，盡最大努力滿足村民借書要求，使他們高興而來，滿意而歸”要是村民帶着孩子一塊來，我就抽時間給孩子打乒乓球，這樣村民能安心找需要的書籍；我還利用自己的知識優勢，給村民講解近期有關報紙上的內容，當今的前沿科技。 因爲是剛開始，有許多東西還不很瞭解，以後我會邊學習邊思考，多和其他村的管理員交流，爭取使我村的農家書屋發揮更大的作用，爲豐富農村的業餘文化生活，新村建設，產業結構調整貢獻自己一點微薄的力量。
新的一年，我在村裏又承擔了一份新的工作，當起了村裏放映員。說起放電影，我還是第一次。以前只當觀衆，看別人放電影，而現在我已經能夠熟練地爲別人放電影了。去年縣裏爲我村配備了投影儀、音響等多媒體設備，最近剛好村裏買了一臺電腦，這麼好的設備怎麼充分利用起來呢？我在村裏同時也擔任遠程教育的播放和管理，有了一定的經驗，爲什麼不利用這套設備宣傳黨的方針政策、涉農法律法規、計劃生育，同時還可以放電影，爲村民送去科技文化知識，這豈不是最好的工具嗎？我在心裏思量着。
但這畢竟是村裏的東西，還得徵得村裏的同意，我也擔心村裏不支持，因爲這可是一萬多元的貴重設備，萬一搞壞了，誰來維修？並且維修費用肯定會很高。但是這麼好的設備不利用起來，真是可惜。在村兩委”會上將想法正式提出來，沒有想到的是，村兩委“全體成員大力支持，沒有一個反對。這主意好，但是要選好內容，要貼近老百姓的生產生活，要幹就好好幹！”
書記的話更堅定了我的信心，對我更是極大的鼓勵。有了電影放映許可證Ⅳ後，我就大膽的開始我的計劃了。於是，我便積極主動與鎮領導、同事及朋友聯繫，找來了各方面的資料，再將這些內容做成幻燈片，配上圖片等，使得內容豐富多樣化，同時上網下載一些影視、娛樂等文化資料，準備工作做好後，我堅持每星期放映2到3場，如果遇到誰家喬遷或者辦喜事的時候，我就直接上門放映。
每次下村，村民都會一涌而來“胡，今晚放啥內容啊？”胡助理來了，晚上我們又有電影看嘍！Ⅳ看着村民期盼的眼神，聽到他們熱情的問候，雖然外面的天氣很冷，但我的心裏卻是暖洋洋的，我趕忙把儀器放好，調試好機器，架好熒幕，爲他們送上一場精彩的電影。在放電影的過程中，我再將做好的幻燈片插播進去，向大家宣傳黨的方針政策，爲他們講解合作醫療新的政策和補償規定，給他們帶來國家最新的支農強農惠農政策，深受廣大村民的熱烈歡迎，也得到了村民們的充分肯定。
現在，我己爲村民放了近10場電影，每次都很晚才結束，雖然辛苦，但是當我看到他們津津有味地觀看電影，認認真真觀看學習黨的方針政策、涉農法規，看到村民們純樸的臉上洋溢着快樂的笑容時，此時我的心裏比他們還高興。只要能爲村民們帶來歡樂，何樂而不爲呢？我的日常工作以文案工作爲主，用電腦起草文稿、複印資料、規整檔案等等。在大學畢業生中，這份工作大部分人都會，自己並沒有任何優勢，而在村裏，自己卻成了不可缺少的人。利用自身優勢，可以做很多事，比如合作醫療、黨團員管理、以及日常的居民死亡、戶口遷移等管理，有了這一數據庫，對今後其他工作的開展非常有利。而村裏懂得辦公自動化的人不多，因此我感覺自己的工作非常有價值。
村幹部熟悉基層情況，處理、解決日常實際問題的能力很強，但電腦卻不是他們的長項。進村工作以後，我開始用村裏的電腦來起草、修改、打印各類材料、協議，讓他們看到電腦的好處。當他們說：“幸虧咱們村來了個大學生啊！”這個時候，我覺得自己做了正確的選擇，因爲我能爲農村帶來一些東西，改變一些東西。
畢業就業找準定位很關鍵。工作的意義，不在於能做多大的事，而在於是不是真的被人所需要。社會上有種錯覺，似乎大學生到了農村，非要幹一番大事出來，纔算得上成功。其實，生活都是體現在一件一件具體的小事當中。也許正是一些對我們來說舉手之勞的小事，是村裏人所需要的。 正如一位大學生村官自我總結時說的，“農村工作不一定要轟轟烈烈，但一定要踏踏實實”在一些人眼裏，大學畢業後到農村做基層工作，是沒出息的表現，只有走出農村，走進大城市站穩腳跟，才實現了讀大學的價值。但村官生活使我深切的感受到，在農村工作是一種歷練，廣闊的土地給了我更大的舞臺，我無悔於我的選擇。
最後在這裏感謝母校對一直以來對我的培養和照顧，願我的母校越來越好，祝在場的同學都能找到一份好的工作，謝謝大家！
學生回母校的演講稿3
親愛的各位同學：大家好！
非常高興有這樣一個機會站在這裏和大家交流，由於時間的關係，我簡要介紹一下高三、備考、大學聯考和大學。
在說那些之前我要說的第一件事是：大家從小到大，差不多把所有的大道理都聽厭了，但是擺在你們面前的是幾乎沒有人能夠貫徹實施。這就是強者與弱者之間出現差距的地方。所以我想送你們十六個字“虛心求教、敏而好學、爲我所用、知行合一”。如果大家能夠記這十六個字的話，我也就不虛此行了。還有，當我們遇到相同的知識時，會學習的人往往比不會學習的人學得更多，想得更多更廣更深。大家要珍惜每一次的學習機會。用心學習，方能學貫天下，學究天人。
對於高三，那麼我們要採取怎麼樣的策略呢？由鬼谷子的話說：“爲人凡謀有道，必得其所因，以求其情。審得其情，乃立三儀，三儀者，曰上、曰中、曰下”。即說做事必須分上策中策下策，而高三所需採取的策略即上策，上策即佔天時地利與人和。
天時由天定，地利也不由己。故而人和纔是唯一掌握在我們手中的，而這又是最重要的畢竟得人和者的天下。人和分爲外和與內和。高三這一年同學之間的競爭無處不在，競爭雖然能夠使人進步，可是這卻破壞了外和之道，很多人甚至因爲名次而激化矛盾。大家眼中的殺氣太重，人又怎麼能冷靜地看待大學聯考呢？要解決這一問題，當用非攻之法，所謂：兵者，不詳之器也，君子所不用。高三不是同學之間相互攻擊而去爭奪那個虛的排名的時候，而應該以兼相愛交相利的心態，營造一個良好的學習環境，共同進步，爲理想共同奮鬥。內和即大家要懂得修身修心，這一年裏除了大學聯考，還有什麼更重要的事呢？所以爲了大學聯考，一定要守住內和，內和即要我們的內心儘可能修習到至虛極、守靜篤的地步。不因考試成績而有太大的情緒波動，儘量的保持平靜對待一切事情，這一年裏，希望大家能夠時刻謹記。
然後是科學備考，我覺得有這三個方面：學習要有節奏，心態需要調整，生活還要繼續。希望你們能夠自己體會到這三點，我就不詳細說了。
高三的完結即大學聯考，我希望大家繼續以內和爲本。因爲此時此刻，心態決定一切，不要想什麼高中離別，不要想什麼失敗了會怎麼樣，大學聯考重要的是：要有必勝的勇氣和信念！如果你想考上你心中理想的大學，那麼你爲什麼不想想，我已經這麼努力了，我都考不上，誰能考得上？
對於大學，我覺得大家不要憧憬太多，也不要道聽途說。我只有一句話概括，這是夢想的起點。經過了大學聯考的洗禮，你才真正開始知識探索的第一步。要想實現你的夢想，大學是你的起點，大學是強者展翅高飛之處。
送大家幾句話：“即使是現在，對手也在一刻不停地翻着書頁。奇蹟或惡果，都會在這一年裏戲劇般的粉墨登場。我們都不是神的孩子。踏踏實實地幹好手上的事，不要幻想遙遠的東西。你的夢想一定能實現。”這些話是很多前輩的總結，希望大家能夠好好領悟，我就不解釋了。
大學聯考狀元林麗淵曾經說過“‘我的心有翅膀，飛向未知遠方，舞臺閃亮燈光，太過耀眼明亮，看不清自己的方向，小信念不能忘，堅定看着遠方……’高三，絕對是一個人的戰役。沒有人可以幫你。你的敵人不是別人，而是你自己，是冬天早晨賴牀的自己，是面對失敗哭泣的自己，是上課走神的自己，是打錯了小數點粗心大意的自己，是爲了那個刺眼的紅色分數眼淚不止的自己！越到最後，越能體現一個準成年人從孩子到成人的蛻變，因爲，那需要勇氣去承受失敗，需要毅力去承擔責任，需要堅持去支持夢想。大學聯考就如一場大火，而鳳凰總是浴火重生，當你到達夢想的聖地時，你纔會真切地看到，所有成功者的微笑都因努力而生！”高三絕對是你一生的財富，希望大家能夠好好珍惜。
下面我就談談我學習理綜時候的部分經驗吧！
首先就來說物理，物理是很靈活的科目，學好物理不僅需要對概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。別看物理在理綜中對邏輯思維的要求最高，其實它對概念的`理解也是要求最高的，它要求把概念弄得非常清楚，因爲在考試中它的概念題可以變得很活，活就活在把模型加了進來，不像化學和生物那樣。如果平時就只看看說概念的那幾句話不去細想的話，那模型的加入就會使得自己根本拿不準到底該不該選，所以平時要經常看課本，課本上的概念是最準確的，但看課本不是使用掃描儀式的眼睛和複印機式的腦袋，同時也要聯想，就要在腦袋裏構思這個情形而不是所定義的文字，這樣的看書纔有意義，這就好比看武俠小說，想象刀光劍影啊！剛纔說到模型，在物理的學習過程中這個模型的積累是非常重要的，建議大家用本子記下所有的、典型的、具有代表性的物理模型，模型的積累對考試是非常有用的。因爲出題老師再怎麼考也離不開那幾個模型，模型的意義是非常重要的，模型是物，概念是理。另外，對於模型的思考也是非常必要的，要思考這個模型老師會怎麼考，模型中的關鍵點在哪裏。久了後老師在黑板上畫個圖，你就可以迅速聯想到一切與它有關的東西，這種感覺我覺得很爽的。
然後是化學，化學這門課它沒有物理那麼強的邏輯能力，也沒有生物那麼多的概念。就我感覺而言，化學是理綜中最好學的，因爲高中化學它一點也不難爲學生，在很適當的基礎加一點邏輯推理，但是化學難就難在得高分，當然仔細程度是個重要因素，化學的知識點比較零散，不像物理能進行很好的系統化。這就要求我們不能只關注主幹知識，還有那些小知識點，這點和生物也是一樣的。化學還是一門實踐性很強的學科，就告訴我們化學實驗非常重要。可以這樣說，化學試卷中最難的是實驗題。實驗時，首先要明確實驗目的，實驗目的看似簡單，實則重要，實驗過程中要牢牢掌握實驗目的。其次要熟悉實驗步驟，不可做一步，看一步，要通盤掌握。弄清每一步的意義，第三是實驗過程中要多做思考、多問幾個爲什麼，爲什麼問的越多，學習效果越好。
再來就是生物，生物是正確瞭解身體，學習人和環境、植物、動物、自然界之間關係的科目，它可以和生活經驗聯繫上。但它要記憶的東西非常的多，所以要經常的、反覆的看課本，邊理解、邊想象、邊記憶。有同學認爲他買的某某資料那是多麼多麼好，看上面歸納的多麼詳細。先前我也說過這書上的是最準確的而且生物的許多小知識點更多，根據我的經驗，考試很喜歡考這些小東西，而這些恰恰又是資料上沒有的。再就是看課本能更好的訓練生物答題的語言規範措辭，用專業的術語來描述，因爲改卷評分有時就是靠專業術語，即使你的意思到了也會扣分。
最後是我的一些心得，學習理科嘛，當然做題是非常關鍵的，但是我想說的是做題就要找那些典型的、比較有代表行的題目，不要盲目的做題，這盲目的做題就體現在不管什麼題拿來就做。再就是題海戰術，比如一天做很多的試卷，午休時間在做，下課時間也在做。做題做的太多，這樣時間一長這個人的大腦裏就會形成一種思維定勢，以後碰到類似的題目都會認爲是那樣，其實最後看答案發現——原來自己從一開始就錯了。
還有就是長期的做題會使人的大腦疲倦。整天腦袋裏昏昏沉沉的，一鍋粥，遇上很難的題可能會做，但是碰上簡單的題之後卻不自覺地將其複雜化。有的人說這叫大學聯考綜合症，其實我以前就遇到過這樣的問題，當時我就很鬱悶，經常問自己是不是變傻了，跑去問老師，他就說題目不要做的太多，我們每個星期測驗一次就夠了。然後那段時間我就什麼題都不做，就看書、看課本、看筆記，充分保障自己的睡眠。後來感覺自己就好了，腦袋也清醒了，吃啥也香了，做題也不錯了。但是如果不能及時的調整的話，那後果是很嚴重的。 我以前的一個同學，她是個女生，學習成績很厲害的，模擬經常考600多分的。她就是一個特點——瘋狂的做題，資料是做了一本又一本，每天不停的做題，基本上看不見休息的時候。後來到了三四月份的時候成績突然急速下滑，老師找她談了很多次話，但她還是瘋狂的做題，不把書店裏的資料試卷全做完她是誓不罷休的，結果最後大學聯考就考了560幾分。
還有一方面很重要，就是一定上課要注意聽講，即使是在複習的階段也要如此。有的同學就認爲複習階段聽講有什麼用啊，其實不然，因爲老師可以引導你複習，讓你知道重點。我一個好哥們，他就是無論上什麼課全都自己弄一套，比方說上數學他做物理題，上物理他做化學題，上化學他做生物題，他其實很聰明的，但最後大學聯考只考了400多分。然後最重要的一點就是總結，總結是對知識的系統化，對方法的歸納化，也是對自己的反思，所以總結是很重要的。它可以幫助我們形成一個知識主幹，但前提是必須自己總結，別人給你總結的都沒用，一定要自己總結。 建議大家弄個總結本，它不同於改錯本，改錯本上面寫的是你平常作業啊、試卷啊上面做錯過的題。可能某個題目即使你在改錯本上寫了N遍，其實你發現你還在不停的錯那道題。但在總結本上你就不需要寫上你某到錯題，但你要寫的是你做錯某道題時當時是怎麼想的，當時想錯的問題到底在哪裏。把這個在總結本上寫下來，另外也可以寫一些做題的方法和經驗，或者一些不知道、記憶不深的小知識點在上面。每隔幾天就拿出來看一下，考試前拿出來看一下，邊學習、邊做題、邊總結。這樣在碰到類似的題目一般就不會錯了，但注意這個總結本是個不斷積累的本子，也不能什麼東西都往上寫，那樣就沒有意義了。我要說的大概就是這些內容了，最後祝願同學們大學聯考勝利，進入自己理想的大學！
學生回母校的演講稿4
尊敬的XXX：
先給大家拜一個晚年，祝大家新年快樂！雖然學長捎着真心卻沒帶紅包。來做個簡單的自我介紹吧，我是14屆畢業的學長王佳傑，現就讀於浙江大學。
老師口中總有那麼一羣學霸，他們學習好，紀律好，衛生好，什麼都好。他們叫作“上一屆學生“。沒錯，我就是那神奇的上一屆。今天藉着開學典禮，讓學長來告訴大家真相，也希望通過我的訴說，學弟學妹們在將來也能成爲最優秀的“上一屆“。
不管你信不信，我用自身的三年經歷驗證了一句話：以夢爲馬，以勇作舟，屌絲終將逆襲。三年前，作爲我們國中保送長河的最後一名，我被分到了的一個普通班，學號號。高一上學期期會考，年級排名198。當時的夢想就是接近一本線。期中總結的時候，我寫上了：我的夢想是考進年級前一百。
在這裏要插一個可能改變我整個高中的情節：高一的時候，有個很可愛的女生總會問班裏的學霸問題，有一個課間學霸們都不在教室，她拿出物理步步高問我一道選擇題。那道題不難，可是我無法解答，讓我覺得非常尷尬，很丟臉，那一刻起我發誓我要學好物理，不能讓我有回答不出的題。也許是因爲那個女生的提問，激發了我對學習的熱情，久而久之我的成績漸漸穩固。在高一下的期會考試中，我物理考了65分，班級第一，那是我第一次拿班級第一。我清清楚楚的記得那份喜悅，不僅來自老師同學的驚訝，更是對自己夢想的肯定。期中總結的時候，我寫上了：我的夢想是考年級第一。當時的班主任夏偉峯老師給的評價是：有遠大的夢想是好事，但實現不了也沒有關係。當時我沒有跟同學說，因爲別人的第一反應肯定是：哥們兒，你該吃藥了。 在文理分科的.時候，我成了理科實驗班的6號。在這裏我遇到了我的伯樂——班主任徐光羣老師，那個坐最早一班公交車到校、最晚一班公交車回家的嚴師。他總對我們說：男人，就要對自己狠一點。這後來成爲了我的座右銘。雖然簡單粗暴，可的確是我真誠的信念。高二的時候，我的文科一塌糊塗，英語穩定在倒數之列。中午同學們在午睡自修的時候，我卻站在英語老師辦公室排隊默寫。別人看到的是我吊兒郎當，嬉皮笑臉，可是沒有看到我默默付出的努力。高三開始，一直睡懶覺的我竟然堅持起早，一個人呆在空曠的教室背單詞，刷閱讀，背作文。大冬天，五點半天還是黑的，要克服多大的勇氣才能從被窩裏鑽出來。對了，這裏還要表達我的一個觀點：努力的男生並不是蠢。很多人都有誤區，覺得自己在用功被別人看到會很沒面子。當那些嘲諷你的人用尖酸刻薄的話嘲笑你的努力時，你大可以一笑置之，並且之後用驕傲的成績甩他一個大耳光。因爲那些都是沒有夢想，或者離夢想越來越遠的人。
同學們，我還想告訴大家，即使離夢想只剩咫尺的距離，也不可以放鬆逐夢的腳步。記得高三第二次月考我考了班級第一名，那是我第一次在三班拿第一。班主任徐老師把我捧上了天，家長會上我作代表發言，一切都讓我覺得飄飄然，自以爲走上了人生巔峯。第三次月考的年級47名打了我一記響亮的耳光。那次考試物理特別簡單，我竟然沒到班級平均分。一瞬間，我從正面教材華麗轉變成反面教材。徐光羣老師自此也不厭其煩的拿我的例子一遍又一遍的說，塑造了我“驕傲使人退步“的渣男形象。也正是那次考試的嚴重失利，我失去了浙大自主招生的校薦資格。理科班一共六個名額，我排名第七。也正是從那次失足起，我練就了笑看風雲的沉穩心態，自此以後大大小小的考試，我再也沒有出現過嚴重的失誤。最後一次的全真模擬考試，我的語文竟然考到了119。5分。簡直難以相信，第三次月考我的語文是86分。大學聯考查分的時候，恍然間我看見了那個當年爲了超越一本線而努力的自己。所以，同學們，請相信你們心中那個不敢大聲喊出來的夢想。它並不遙遠，它就在不遠的前方…… 謝謝大家！
學生回母校的演講稿5
尊敬的領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是同濟附中20xx屆的學生，現在已經踏出母校大門，開始了嶄新的大學生活，重回母校讓我倍感親切；而能夠站在這裏和學弟學妹們交流，我更是無比榮幸！年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。回到母校，一草一木都是那麼的親切、熟悉，老師們依然是那麼和藹可親，但校園已然多了一些新的面孔，原本懵懂的高一同學已經升入高二，那麼精神抖擻；而高二的同學們也將步入人生重要的關口，那麼豪情滿懷！
那一年，如煙的小雨中，踩着積水，我第一次跨入同濟附中的校門。那秋風，將我對國中的嚮往濡染的又深又厚，而在那一刻，這校園就刻進了我們的心中，藏住了我們的情思。
我非常高興看到你們也選擇同濟附中，你們的到來爲母校注入了新鮮血液，親愛的學弟、學妹們，三年的生活也許短暫，但能做的事卻有許多。我相信每一位同學都渴望成功，然而成功不會像路邊的落葉，可以信手拈來，它是樹上的桃李，必須付出汗水和努力才能摘取。人生就像一場馬拉松賽跑，只有堅持到底的人才能笑到最後。現在剛剛開學，相信各位同學都充滿信心，願你們能持之以恆地用飽滿的熱情對待學習，正如一位哲人說的：成功就是堅持做簡單的事情，如此而已。
同時，我也提幾點學習建議：
1、注重基礎，關注細節，做任何事情，基礎尤爲重要，學習也是這樣，基礎紮實任何難題都會迎刃而解；2、積極思維，提高效率，上課要聚精會神，做到當堂吸收消化，不留死角；
3、梳理思路，加強記憶，勤奮出天才，多反思、多練習尋找規律，儲備知識；
4、掌握方法，靈活運用，有錯就問，善於總結，穩紮穩打，尋找解決問題的.捷徑才能事半功倍。當然，以上幾點也要因人而異、因科而異。
春去秋來，四季輪迴，秋風送來了又一個金色的九月，我在同濟附中的三年學業已經結束，但它依舊那麼讓我魂牽夢縈。在這裏，我學會了團結合作；在這裏，我學會了拼搏奮進；在這裏，有每一個老師對你們精心的指導和諄諄教誨，有同學們的互相鼓勵和相互信任。是這裏讓我有了鷹擊長空的憧憬，有了飛得更高的能量，我相信你們的國中生活將會是精彩而絢麗的，你們的學習也將是緊張而愉悅的，青春如朝陽一般燦爛，但仍需不斷的歷練；時光像小溪一樣川流不息，但我們得學會珍惜。希望大家少一份躁動，多一份寧靜，朝着夢想努力，用智慧和汗水譜寫青春的華章。我堅信三年後，你們的笑臉將更加燦爛，而雨後的彩虹不只是七色，而是五光十色。
今天，你們以同濟附中爲榮，相信在不久的將來，同濟附中將以你們爲驕傲，這三年學習生活也會深深的烙印在你們的記憶裏。
最後，祝各位老師身體健康，祝同學們學習進步，祝我們的母校蓬勃發展，再創輝煌！謝謝大家！
學生回母校的演講稿6
尊敬的校領導，老師，同學們：
大家好。
我很榮幸能夠有機會在這裏講話。
伴着這個夏季尾聲的蟬鳴，伴着這個秋天的第一絲涼意，伴着對暑假的留戀和對新學期的憧憬，我們迎來了新的學年，一張張青春的面孔，一股股青春的活力顯現在了實驗中學，高一的學弟學妹們，歡迎你們加入到實驗中學這個大家庭中，歡迎你們！
高中三年，是我們人生中最美好的時刻，絢爛的青春正屬於你們，時間是一筆不能透支也不能預支的存款，而青春則是這筆存款中利息最高的，浪費了青春，就更失去了一次機會，青春是豐收前的耕耘，走過人生“花季”，我們應該碩果累累，在高中三年裏，我們應該問心無愧。
我想對同學們說，國中時代已經一去不復返，現在你們迎來了人生嶄新的一頁。不管你會考分數多少，進入高中後，大家基本上在同一起跑線上，誰先適應、刻苦努力、學法得當，誰就會在競爭中佔得先機。只要能持久地努力學習，過一段時間你就會發現你已不是原來的你了，你已擺脫了困境，走在了前面。我認爲，因爲個人的基礎不同，決不能僅以成績優劣來評價一個同學，要用發展的、全面的眼光看問題，只要學習態度端正，目的明確，刻苦努力，尊敬老師，遵守校紀，就是好同學。科學實驗證明，除了萬分之幾智力特高的神童外，大多數人的智力相差無幾，能否成功，關鍵看後天是否努力。愛因斯坦說，天才等於99%的汗水加1%的靈感。大家都學過王安石的《方仲永》，方仲永可謂神童，起初“指物作詩立就”，後來因“不使學”，“泯然衆人矣”。神童尚且如此，何況我等常人呢？可見後天的努力多麼重要。你看到別人學起來輕鬆自如，那時因爲人家在國小、國中時用功多，有深厚的知識積澱，而你學起來很吃力，是因爲欠賬太多，知識漏洞太多，所以你現在要少玩多學，把失去的時間奪回來。從哲學的角度講，量變是質變的`前提，質變是量變的必然結果，量變積累到一定程度，必然發生質的飛躍。要加速量變到質變的過程，還要勤總結，勤思考，同學們一定要相信自己。
人生之路，何止千里？短短數個寒暑，卻可能決定一生的命運。可我們無需駐足，只需鼓起勇氣自信地向着心中的理想邁出堅實的第一步，前進道路上的坎坷，也只是走向成熟的必修課而已！高中三年的畫卷在我們面前緩緩張開，多姿多彩的生活在我們腦海中閃過。我們學習並不是爲了考試，也不是爲了交一份成績單給老師、父母，而是爲將來的發展奠定基礎，擁有綜合能力才能成就一番業績。高中三年，我們不但要在學習上你追我趕，永不言棄，更要在各方面全面發展，百花競放，讓多姿多彩的高中生活成爲我們人生旅途中最華麗的點綴。假如你在音樂上頗有領會，請用你的音樂譜寫一曲精彩；假如你在繪畫上頗有造詣，請用你的畫筆揮舞一段傳奇；假如你在舞蹈上頗有體味，請用你的身姿舞動一支青春舞曲；假如你在文學上頗有興趣，請你提起你的鋼筆，記下在你我之間，那永不老去的夏天。
最後，衷心的祝願即將邁入高一的學弟學妹們學習進步，希望你們爲了心中的理想，昂首向前！謝謝大家！
