期會考試雖然結束了，但剩下的個把月的教學任務會更重。yjbys小編收集了一些關於國小五年級期會考試分析，希望大家認真閱讀!
期會考試已結束，下面我將從三方面來期中反思。首先從卷面分析來看，讓人擔憂。一部分後進生的學習習慣實在令人頭疼。
一、卷面分析
“我會寫字”：考查學生的正確書寫。有的學生書寫非常好，不僅字寫得準確，而且字跡工整，從頭到尾一筆一畫認真。也有一些學生能把字寫對，可是寫字潦草、龍飛鳳舞，甚至個別學生胡寫亂畫，根本看不出是什麼字。
“看拼音寫詞語” ：考察學生字詞掌握情況。分明都是課堂上強調過的詞語，寫過，默過，還是有學生不會，挺爲難的。
“多音字，注音題”：考察學生“漢語拼音的知識。通過卷面可以看出學生忘記了拼音聲調的標註方法。
“按要求完成句子練習”：考察學生語文基礎知識點的掌握，難度較以前有所增加，多數孩子因爲不會靈活變通而失分。
“按課文內容填空”：考察學生對課本要求背誦段落的掌握，細節問題造成失分，比如說不帶書名號等。
“閱讀短文，完成文後練習”：考察學生綜合知識的掌握。閱讀題着眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力。這次失分的原因有的是因爲沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，審錯題。如“閱讀1題注拼音”有些學生沒看到，得零分。
“習作”：考察學生寫作及理解能力，題目與“成長”有關，要求學生先理解素材內容，擬定題目，再寫作文。作文包含兩方面的內容：事件選取恰當並且必須是成長過程中的事。多數學生能把事件介紹清楚，但沒有向成長靠攏，造成失分。
二、今後措施
首先我覺得今後在自己的教學工作中，應該注重的是平時對學生的嚴格要求，尤其重視學生的學習態度，做好學困生的轉化工作。在平時教學中，我雖然重視了學生基礎知識的學習，但是對於學習基礎差的學生，仍然需要加強這方面的輔導。從字詞句開始，點點滴滴、腳踏實地的去抓。
其次要培養學生的審題能力。雖然這次成績整體來看還不錯，但也存在着遺憾點。部分學生由於平時學習習慣較差，已經養成了“想當然”的劣習，總是匆匆讀題急於做，結果失分嚴重。因此，提高學生的審題能力，是必要的措施 。還要重視學生的卷面書寫，培養學生認真書寫也是不可忽視的措施。
三、努力方向
綜上所述，我想下一步要把課堂學習放在學習的中心地位，儘量選擇適合本班學生的教法與學法。尤其是班裏學困生的輔導工作還要加大力度，多聽寫少寫錯別字，多背誦積累好詞佳句，靈活運用到習作中，並教給學生把作文重點部分展開寫，循序漸進，朝着目標努力就會有收穫。
【2】國小五年級期會考試分析一、學生成績分析：
全班56人蔘加考試，總分5476.8分，平均97.8分，最高分117分;最低分55分。108分以上13人;80—89分8人;;不及格2人。及格率96%;優秀率23% 。
二、試卷分析：
1、強化知識體系，突出主幹內容。本次試題以基礎知識爲主，既注意全面更注意突出重點，對主幹知識的考查保證了較高的比例。
2、重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。
3、試題量適中，題型多樣，內容豐富，有很強的針對性。特別注重了與學生實際生活的聯繫，滲透了結合情境解決問題的思想，讓養成良好的思想品質，對學生的發展有一定的導向性。
4、試題具有一定的拓展性，學生留有一定的思維空間，讓學生利用所學的知識解決遇到的一些問題。
三、存在問題：
1、綜合運用知識的能力較弱。
主要表現在學生對解決問題的`部分題目完成的較差。如：第五題，有不少學生在分析題意時欠思考，對於題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯繫密切，主要是考查學生的基本功是否紮實，分析問題和解決問題的能力。很多學生不能綜合運用自己掌握的數學知識來分析數學信息，達到準確列式計算的目的。
2、計算能力較差。
部分學生計算一些稍複雜的數據就出錯，主要表現在解決問題裏，算式列對，計算錯誤。
3、沒有養成良好的學習習慣。
主要表現在稍複雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的負面影響。卷面上出現不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏做題等。
四、改進措施：
1 、學生的計算能力有待於加強，提高準確度。
2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。提高學生運用數學知識解決問題的能力。
3、針對學生分析理解能力較差的實際情況，在今後的解決實際問題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
4、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
5、加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。
