基礎英語主要包括字母發音，數字，時間、月份及星期，常見國名，常見城市名，常見縮略語，國際音標，常用句型幾個方面。下面是小編整理的關於少兒英語字母發音技巧，歡迎大家參考!
一、字母讀音教學
1. 注重示範發音的正確性
字母發音直接影響着學生單詞的發音，而且孩子錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。在要讓孩子聽磁帶跟讀，觀察他們的口型，並鼓勵模仿得好的英語發音來糾正自己的口型。
2. 把握學生的發音難點
受各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，要把握好學生方言發音難點，預先採取各種教學方法防止錯誤發音的出現。
3. 強化個別字母教學
儘管許多孩子對字母有了一定程度的掌握，但大多數孩子都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在着許多似是而非的現象。例如對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發音不到位。在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。
4. 注重讀音歸類教學
把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是孩子覺得有一定難度的一項內容。爲了使學生能更好得掌握，教師可採用“分家”遊戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分爲七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。
/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長。(手勢指着自己)
R 和O單獨住，它們自己是族長。
5. 注重語音暗線的鋪墊
字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，並初步感知字母在例詞中的讀音，爲以後學習語音奠定基礎。比如講到字母Ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發音。英語中共有48個國際音標，如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會爲以後的語音學習打好基礎。
二、字母書寫教學
字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、佔格情況，然後書空，使用活動手冊進行描紅，最後達到仿寫。
1.字母認讀的教學
字母的書寫首先要求孩子能正確區分一些形近的字母。有些字母可以通過猜謎的方法讓孩子記住它們的形狀特點。例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象徵(V)、大號魚鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。這些謎語既能讓孩子記住字母的形，又能激發他們的學習興趣。同時，還可以讓他們自編謎語學習字母，充分發揮自己的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓孩子根據漏出來部分來猜字母。
2. 字母書寫的教學
字母的書寫是小朋友的一個薄弱環節。國小的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規範。因爲英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。
(1)筆順教學
教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的.示範。但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母。
(2)格式教學 字母的佔格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示範，提醒學生注意並總結字母佔格的規律。同時，教師還可以藉助兒歌幫助學生掌握字母的佔格規律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認準格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。在學生掌握了字母的佔格規律後，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這裏要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
對於少兒英語的教學，美華少兒英語也一直提倡“自然拼音法”：就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種學習方法;它與傳統英語學習法相比，效率至少提高三倍，它只須學習103個基礎發音，從語音入手，讓學習者對英語建立直覺音感，直接學習字母及字母組合在單詞中的發音規則，通過潛移默化的教育方法和長期不懈地學習和練習，培養學生舉一反三的思考能力，就能讓所有學習者見詞能讀、聽音能寫。它避開了讓孩子學習音標的煩惱，自然拼音學習法不僅不排斥“音標”，相反的還是學習“音標”的最佳前奏曲，更是英語入門的利器。
